畢節學院物理系成立於1978年，建系之初先後設立二年制理化專科專業和物理教育專科專業。1982年設立三年制物理教育專科專業。2001年9月，與貴州師範大學聯合舉辦物理學教育本科專業，共培養了05、06、08三屆學生。
基本介紹
- 中文名：畢節學院物理系
- 成立時間：1978年
- 隸屬：畢節學院
- 專業設定：物理學本科專業，建築工程技術
- 師資隊伍：物理系現有教職工39人
歷史介紹,專業設定,師資隊伍,專業培養,
歷史介紹
2002年7月增設三年制電子信息科學與技術、教育技術學兩個專科專業。2003年3月，與原畢節教育學院物理系合併。2005年3月，教育部正式批准成立了畢節學院，物理系獲準獨立招收物理學本科專業，為全校經教育部批准首批獨立招收本科專業的六個系部之一。物理系在實現學校由專科向本科轉變和由師範向綜合轉變方面率先作了艱苦的探索，創辦了二年制煤礦開採技術高職專業和三年制煤礦開採技術專科專業、三年制建築工程技術專科專業。79年以來，累計共培養38屆本、專科生。為社會輸送了1600餘名合格人才。 物理系畢業的本專科畢業生中，湧現出了一大批優秀人才，其中有的考上了名牌大學的研究生，有的擔任了縣處級、地廳級領導幹部，有的成為了企業家，有的成為了中學的領導。傑出校友如畢節學院院長、教授、省級教學名師張學立博士，中學特級教師石錄恆等。目前在校本、專科生總計261人。 2008年12月，採礦專業獨立建系。物理系現在可招收物理學本科（師範方向）專業和建築工程技術專科專業。物理系將加快專業建設的步伐，申報套用物理、電力、電氣、機械、電器等方向的套用型專業。為試驗區培養更多的套用型、創新型人才。
專業設定
物理系現在設定本、專科專業二個。我們將加快專業建設的步伐，挖掘潛力，積極申辦適應畢節試驗區經濟建設發展的專業，為畢節試驗區建設培養更多套用型、創新型人才
1、物理學本科專業(兼師範)
該專業培養掌握物理科學的基本理論與基本方法，具有套用物理知識、實驗技能解決實際問題的能力，受到科學研究訓練，能在科技、教育、經濟等部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際套用、開發研究和管理工作的創新型人才。
2、建築工程技術
本專業培養能夠適應社會主義現代化需要，德、智、體全面發展，具備建築工程規劃管理、設計研究開發、現場施工的能力，可以在房屋建築、市政工程等部門從事設計研究施工管理，投資開發等工作的套用型專門人才。
師資隊伍
物理系現有教職工39人，其中專任教師37人。高級職稱14人、中級職稱11人。碩士12人（含在讀碩士）。物理系教師中有校級學科帶頭人2人，校級學科骨幹教師2人。近五年來，物理系教師主持或參與了省、地區和學校的5項科研項目或課題的研究，獲得了4項地廳級優秀科研成果獎。主持了一門校級精品課程的建設。04年以來物理
系教師在省級以上期刊發表論文37篇，其中在核心期刊上發表13篇。
物理系楊慧教授2004年被省人事廳、教育廳授予“貴州省優秀教師”的榮譽稱號，2005年被畢節地委、行署授予“畢節地區專業技術人員拔尖人才”稱號。2008年被畢節地委、行署授予“畢節地區地管專家”稱號。
專業培養
物理學專業培養
專業名稱 物理學
專業性質（師範兼非師範類）
培養目標
本專業培養培養掌握物理學的基本理論、基本知識及實驗技能，獲得進行科學研究的初步訓練，具備現代教育理念，掌握科學的教育理論、方法和手段，具有較強的教育教學組織能力和一定的教育科研能力，能用物理學專業知識、物理思想方法解決實際問題，能在科技、教育等部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際套用、開發研究和管理工作的具有創新意識的教育、科研及管理人才。
培養具體要求
(1) 熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，學習掌握馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的思想品德、社會公德和職業道德。
(2)掌握和運用現代教育技術，特別是多媒體、網路教育技術；熟悉教育法規、掌握並能夠初步套用教育學、心理學基礎理論，具有良好的教師職業道德素養和從事物理教學的基本能力和人文社科素質；了解物理學科的前沿理論、套用前景及發展動態，以及物理學教學的新成果。
(3)掌握數學的基本理論和基本方法，有較高的數學修養。
(4)具有適應社會、獲取知識和信息、分析問題和解決問題以及合作共事的能力；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法;具有較強的計算機套用能力。
(5)掌握一門外國語。
(6) 養成良好的鍛鍊習慣，具有健康的體魄和良好的心理素質，具有健康的審美觀念和審美能力。
學制：四年
學分 172
授予學位：理學學士
開設的主要課程
高等數學、力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、理論力學、熱力學與統計物理學、電動力學、量子力學、大學物理實驗、物理課程教學論等。
實習實踐（含畢業論文和畢業設計）
軍事訓練、社會調查、畢業論文（畢業設計）、教育實習、職業生涯規劃及就業指導講座、畢節試驗區教育科研問題調研等。
畢業條件
學生按規定修完所開設的課程，經考核合格，並取得相應的學分，準予畢業。
