田畈街鎮中心學校位於省重點建設示範鎮、鄱陽縣域副中心、鄱北交通樞紐的田畈街鎮中心區老街西端，學校門前是繁華的富田大道。學校占地面積9660平方米，建築面積4000平方米，其中教學樓2000平方米，辦公樓1100平方米。校園內花團錦簇，翠柏成蔭。
基本介紹
- 中文名：田畈街鎮中心學校
- 知名校友：劉正、劉琪兄妹
- 學校占地面積：9660平方米
辦學條件,辦學理念,
辦學條件
核心提示：田畈街鎮中心學校位於省重點建設示範鎮、鄱陽縣域副中心、鄱北交通樞紐的田畈街鎮中心區老街西端，學校門前是繁華的富田大道。學校占地面積9660平方米，建築面積4000平方米，其中教學樓2000平方米，辦公樓1100平方米。校園內花團錦簇，翠柏成蔭。現有教學班19個，在校學生1100人，教職員工49人，大...
田畈街鎮中心學校位於省重點建設示範鎮、鄱陽縣域副中心、鄱北交通樞紐的田畈街鎮中心區老街西端，學校門前是繁華的富田大道。學校占地面積9660平方米，建築面積4000平方米，其中教學樓2000平方米，辦公樓1100平方米。校園內花團錦簇，翠柏成蔭。現有教學班19個，在校學生1100人，教職員工49人，大專以上學歷教師占70%，本科學歷教師占20%，專任教師學歷達標率100%，中級職稱以上教師占70%，（其中有高級職稱教師3人）。學校設有實驗室、儀器室、電腦室、遠程教育室、語音室及藏書12400餘冊的圖書室。
學校歷史悠久。前身是1930年創辦的保學，1932年定名為鄱陽縣第四區中心國小，1935年改為鄱陽縣第四區田畈街完全國小。抗戰期間，學校一度停辦。解放後百廢待興。經過幾個月的校舍維修，學校於1950年3月正式開學，改稱鄱陽縣田畈國小，時有學生60人，教師3人，以後逐年增多至1965年校舍擴建到1600平方米，學生500多人，教職工20餘人，學校被縣定為農村重點國小。1971年，田畈國小和田畈中學合併，易名為田畈五七幹校，1974年春恢復原名，1987年改稱鄱陽縣田畈街鎮中心國小。1988年，學校率先試行校長負責制、教師聘任制，按月評估，工資浮動。隨著機構改革，2002年8月改為鄱陽縣田畈街鎮中心學校，履行全鎮教育行政管理職能。
學校歷史悠久。前身是1930年創辦的保學，1932年定名為鄱陽縣第四區中心國小，1935年改為鄱陽縣第四區田畈街完全國小。抗戰期間，學校一度停辦。解放後百廢待興。經過幾個月的校舍維修，學校於1950年3月正式開學，改稱鄱陽縣田畈國小，時有學生60人，教師3人，以後逐年增多至1965年校舍擴建到1600平方米，學生500多人，教職工20餘人，學校被縣定為農村重點國小。1971年，田畈國小和田畈中學合併，易名為田畈五七幹校，1974年春恢復原名，1987年改稱鄱陽縣田畈街鎮中心國小。1988年，學校率先試行校長負責制、教師聘任制，按月評估，工資浮動。隨著機構改革，2002年8月改為鄱陽縣田畈街鎮中心學校，履行全鎮教育行政管理職能。
辦學理念
十一屆三中全會以後，學校堅持以“教學為主，德育先行”為主導，在培養德、智、體全面發展人才，探索出一條教學改革的新途徑。學校把每學期的第一周定為“行為規範周”，星期一為每周“行為規範日”。針對教育對象不同，教師對學生曉之以理，動之以情，給出一個自由而全面的發展空間。學校開闢好人好事宣傳欄，小星星廣播站等宣傳渠道，開設法制課。少先隊輔導員經常組織學生開展團隊活動。由於工作卓有成效，2002年被評為上饒市農村級德育工作“示範學校”，2004年被評為省“重點建設示範學校”，2000年以來連年被市、縣人民政府評為“先進學校”、“德育工作先進單位”、“優秀少先隊大隊部”等榮譽。
在學校不斷發展、壯大過程中，“教研興校”一直是田畈街鎮中心學校人的優良傳統，早在上世紀五六十年代就有周光清老師推行了“速成識字法”，上世紀七十年代末八十年代初方榮慶老師創造性地推出了一套語文學科“追蹤教學法”，實行講讀、閱讀、實驗、寫作一條龍。進入上世紀九十年代，在改革開放的春風指引下，教研新秀像雨後春筍，不斷湧現。青年教師付歡喜、周小蘭的的優秀論文及優質課多次獲地區、縣級獎勵，青年女教師金清萍、胡小芳等人多次代表鄱陽縣赴上饒參加教學比武並為我縣爭得榮譽。
進入新世紀，田畈街鎮中心學校又踏上了一條新一輪的課程改革之旅。在新課程改革中，許多教師付出了大量的卓有成效的創造性勞動，並收穫了成功。青年教師陳麗華、付歡喜、莫靈萍等已在縣教育界小有名氣，洪美蘭、周曉蘭等一批業務骨幹以其勤奮務實的敬業精神和驕人的成績而頗具影響。由於田畈街鎮中心學校率先步入課程改革之道，新課改工作在全縣、全鄉鎮起到示範性作用。學校的一些在新課改中湧現出來的優秀教師被派往各鄉鎮進行示範、現場指導、演示教學。各鄉鎮也陸續派出骨幹教師來我校觀摩、學習，因而田畈街鎮中心學校先後被評為鄱陽縣“課改樣本學校”、上饒市“校本教研示範校”。
1980年以來，學校在教育管理和教育教學活動中湧現出許多出類拔萃的人才，有2人獲省級表彰， 10餘人次被評為市級（地區）模範，30餘人次被評為縣級先進，獲鎮級獎勵的更是不勝枚舉。更有許多青年教師獲縣市優質課、優秀論文獎，據不完全統計已達60篇次以上，僅2002年以來，在市級比賽中獲獎的就達10次以上。
田畈街鎮中心學校鐘靈毓秀，培養出了一批批文化驕子和科技精英。曾在七十年代畢業於田畈國小的劉正、劉琪兄妹倆，如今哥哥是美國哈佛大學國家健康研究院的博士後，妹妹是美國依斯洛依大學的博士生。正在美國紐約大學攻讀博士後的徐協群，1985年畢業於該校。被中國人民大學錄取的王長虹同學，是1994年取得奧林匹克決賽權的該校五年級學生。1998年獲縣“十佳少年”榮譽稱號的五年級王凡同學，2002年以優異成績考入北京師範大學，現被該校免試讀研……
田畈街中心學校以其務實的作風、進取的精神享譽遐邇。不斷完善管理體制，全面推行素質教育，鑄輝煌，創佳績，打造我市農村基礎教育一流品牌，是全校教職員工的共同奮鬥目標。今日藍圖繪就，一所全新的蒸蒸日上的農村學府，將在這得天獨厚的波北中心異彩紛呈。
在學校不斷發展、壯大過程中，“教研興校”一直是田畈街鎮中心學校人的優良傳統，早在上世紀五六十年代就有周光清老師推行了“速成識字法”，上世紀七十年代末八十年代初方榮慶老師創造性地推出了一套語文學科“追蹤教學法”，實行講讀、閱讀、實驗、寫作一條龍。進入上世紀九十年代，在改革開放的春風指引下，教研新秀像雨後春筍，不斷湧現。青年教師付歡喜、周小蘭的的優秀論文及優質課多次獲地區、縣級獎勵，青年女教師金清萍、胡小芳等人多次代表鄱陽縣赴上饒參加教學比武並為我縣爭得榮譽。
進入新世紀，田畈街鎮中心學校又踏上了一條新一輪的課程改革之旅。在新課程改革中，許多教師付出了大量的卓有成效的創造性勞動，並收穫了成功。青年教師陳麗華、付歡喜、莫靈萍等已在縣教育界小有名氣，洪美蘭、周曉蘭等一批業務骨幹以其勤奮務實的敬業精神和驕人的成績而頗具影響。由於田畈街鎮中心學校率先步入課程改革之道，新課改工作在全縣、全鄉鎮起到示範性作用。學校的一些在新課改中湧現出來的優秀教師被派往各鄉鎮進行示範、現場指導、演示教學。各鄉鎮也陸續派出骨幹教師來我校觀摩、學習，因而田畈街鎮中心學校先後被評為鄱陽縣“課改樣本學校”、上饒市“校本教研示範校”。
1980年以來，學校在教育管理和教育教學活動中湧現出許多出類拔萃的人才，有2人獲省級表彰， 10餘人次被評為市級（地區）模範，30餘人次被評為縣級先進，獲鎮級獎勵的更是不勝枚舉。更有許多青年教師獲縣市優質課、優秀論文獎，據不完全統計已達60篇次以上，僅2002年以來，在市級比賽中獲獎的就達10次以上。
田畈街鎮中心學校鐘靈毓秀，培養出了一批批文化驕子和科技精英。曾在七十年代畢業於田畈國小的劉正、劉琪兄妹倆，如今哥哥是美國哈佛大學國家健康研究院的博士後，妹妹是美國依斯洛依大學的博士生。正在美國紐約大學攻讀博士後的徐協群，1985年畢業於該校。被中國人民大學錄取的王長虹同學，是1994年取得奧林匹克決賽權的該校五年級學生。1998年獲縣“十佳少年”榮譽稱號的五年級王凡同學，2002年以優異成績考入北京師範大學，現被該校免試讀研……
田畈街中心學校以其務實的作風、進取的精神享譽遐邇。不斷完善管理體制，全面推行素質教育，鑄輝煌，創佳績，打造我市農村基礎教育一流品牌，是全校教職員工的共同奮鬥目標。今日藍圖繪就，一所全新的蒸蒸日上的農村學府，將在這得天獨厚的波北中心異彩紛呈。
