田新建，山東省濰坊市第一中學教師。
2000年7月參加工作。自01年7月至2010年連續9年任高三地理教師，連年被評為“優秀教師”、“模範班主任”，因教育教學成績突出，分別於03年和07年兩次獲濰坊市人民政府頒發的“濰坊市教學成果一等獎”。06年10月獲“濰坊市城區教學成果一等獎”。04年11月在“山東省地理優質課評比”中獲二等獎，2009年獲濰坊市“教學能手”稱號。
基本介紹
- 中文名：田新建
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 主要成就：濰坊市教學成果一等獎
- 性別：男
經歷,
經歷
2000年7月參加工作。自01年7月至2010年連續9年任高三地理教師，連年被評為“優秀教師”、“模範班主任”，因教育教學成績突出，分別於03年和07年兩次獲濰坊市人民政府頒發的“濰坊市教學成果一等獎”。06年10月獲“濰坊市城區教學成果一等獎”。04年11月在“山東省地理優質課評比”中獲二等獎，2009年獲濰坊市“教學能手”稱號。在教研教改方面，發表了多篇高三備考的教學論文，2010年在濰坊市直學校教職工技能比賽信息技術與學科整合項目中獲一等獎第一名的好成績，2011年7月在2011年全省中國小青年教師多媒體教育軟體競賽中獲三等獎。成功上了多節市級以上的公開課，並深受好評，現擔任高64級36班班主任兼任高64級教學部主任助理，濰坊一中地理教研室主任。
課堂教學特色：他是一名年輕有活力的老師，總能用豐富的知識，詼諧幽默的語言傳授知識，課堂中能讓學生在潛移默化中感知知識，他的課堂總能讓人感到輕鬆和愉快，在愉悅的心情中掌握知識重點，高效的課堂讓學生對知識記憶猶新。他總結了很多小規律小方法讓學生受益匪淺，無愧於自己”當做自己做人的信條，並認真遵循。他熱愛教學工作，每天每節課都是激情澎湃，對學情有準確的把握，能準確確定課堂所授的重點內容。課堂形式自由，語言準確，生動風趣，充滿激情，表情、手勢豐富，對學生有深深的感染力，這些都是深厚知識素養、豐富人生閱歷和教學經驗的體現。駕馭課堂的技巧，觀察和引導學生的技法，爐火純青，幾乎每一節課都是自主優質高效生態課堂，每一節課都力爭達到效果的最大化，教學成績一直名列前茅。
田新建：不同凡響的《三十六·記》
《濰坊教育》雜誌總第十期 P56
來源： 濰坊教育雜誌 作者： 趙濤 武宏偉 時間：11-12-21 10:18:47
田新建，現擔任濰坊一中高67級教學部主任助理，濰坊一中地理教研室主任，曾兩次獲濰坊市人民政府頒發的“濰坊市教學成果一等獎”， 04年在“山東省地理優質課評比”中獲二等獎，06年榮獲“濰坊市城區教學成果一等獎”，2009年獲濰坊市“教學能手”稱號。
在教研教改方面，田新建發表了多篇高三備考的教學論文，主編《高考易邁——地理》，《高中名師互動教案》等多本對師生有指導意義的教輔書籍。2010年主持編寫的《地理時空》獲山東省首屆優秀中國小校本課程資源成果一等獎，2011年7月所編寫校本課程《攬月湖》作為學校自主校本課程的教本使用。2011年5月在山東半島聯盟同課異構活動中所授《自然地理環境的差異性》，大膽改革，受到與會人員的稱讚。
“教地理的田老師是位80後，唯一的遺憾是個子不高，大約一米七吧。我曾當過田老師的課代表，他容貌端正，穿著乾淨利索，處事精明。如果換一長袍，搭一圍脖，就是鄧中夏式的五四愛國學生領袖，振臂一呼，全級部的人都跑上街遊行示威去了。”這是高64級35班學生孫嘉蔚用這樣一段文字來描述她眼中的田老師。
田新建就是這位學生所說的老師。他2000年7月參加工作，自2001年7月至2010年連續9年任高三地理教師，連年被評為“優秀教師”、“模範班主任”。
教學：八零後PK九零後，讓學生春風化雨
初見田新建，就感覺到他的身上透著一股年輕活力，開朗的性格，淺淺的微笑總是掛在臉上。三尺講台上田新建總能用詼諧幽默的語言傳授知識，能讓學生在課堂中潛移默化的感知知識，他的教學如春雨般潤物無聲，更如涓涓細流，澆灌在學生的心田。他語言幽默，讓人倍感親切，他的課堂總能讓人感到輕鬆、愉快。
田新建總結了很多有趣的小規律小方法，如“田氏吹風法”、“小麥與高三學生的關係”、“大飲喝八缸”（註：季風區與非季風區的界線：大興安嶺—陰山—賀蘭山—巴顏喀拉山—岡底斯山第一個字的諧音）等”。他工作嚴謹，將“堂堂正正做人，一絲不苟做事，無愧於天，無愧於地，無愧於自己”當做自己的信條，認真遵循。他熱愛教學工作，每天每節課都是激情澎湃，能準確確定課堂所授的重點內容。課堂形式多樣化，語言準確、生動風趣、充滿激情，他有充分的駕馭課堂的技巧，觀察和引導學生的技法爐火純青，幾乎每一節課都是自主、優質、高效、生態課堂，每一節課都力爭達到效果的最大化，教學成績一直名列前茅。
“田老師的課大家都說講得好”，採訪中同學們告訴《濰坊教育》記者，不管是準備學文的還是學理的，一看下一節是地理，馬上互相通告，群情振奮。田老師講課抑揚頓挫、跌宕起伏，重點的地方都高聲強調，條理非常清楚。他常講圖的重要性，“人在圖在”，那氣勢讓人感覺“人不在圖也要在”；他還穿插講一些與地理有關的趣聞。一堂課不會有走神的、打瞌睡的。課間閒聊：“老師，你來講某某課吧。”田老師露出編貝似的糯米牙，笑而不語。
年輕的同學中，調皮的不少，聰明的也很多，但要與田老師鬥智鬥勇，一定要考慮考慮。田老師班裡的作業沒幾個敢不交的；老師中，嚴肅的有，溫婉的也有，但能將一張一弛、文武之道拿捏的準的不多。80後田老師能將一群90後馴服了，沒有點膽略與手腕是不行的。
管理：《三十六·記》，獨具特色
田新建的教學基本功紮實，講課生動形象，富有趣味性，並注重因材施教和對學生學習方法的指導，能充分調動學生的積極性和主動性，極大的提高了學習效率，既教書又育人，講述文化課的同時，不斷加強對學生的品德教育，是學生心目中最理想的老師。對學生耐心細緻，注重精細化管理，對工作一絲不苟。他責任心強，班級工作事必躬親，做事踏實穩當且有創新意識，班級管理工作有條不紊。他事業心強，積極進取，不斷進步，善於接受新知，能夠創造性的開展工作，工作認真，關心體貼學生，嚴中有愛，視學生為親人，與學生建立了融洽的師生關係。
田新建在管理班級方面也獨具特色。剛從田老師那聽說他們班級有個“三十六計”的時候，還挺詫異，難道這學生和老師之間還玩什麼無間道之類的小計謀嗎？當田老師打開他所謂的《三十六·記》的時候，我們的眼前一亮，師生之間的情誼可以融洽到這樣的程度，可見田老師確實有過人之處的。這個班內交流平台的建設記錄了學生之間、學生和老師之間發生的點點滴滴的小故事，這裡面有很平常的，有很溫馨的，也有那些很難以忘懷的。在田老師跟《濰坊教育》記者交流這件事的時候，滿臉掛滿了幸福和滿足。田老師說，通過這些希望學生能夠在生活的點滴中珍惜生命，熱愛生活，樂觀地迎接新的挑戰！
“我們在三十六班的每一分鐘，每一個人，每一件事，都可以用盡一生來珍藏。
我們對你是發自肺腑的深愛。
歲月縱橫，死生契闊。
有你的地方，才是我們的家。
有你的世界，天空晴朗。……”
田老師說這是最近的一次班主任節的時候，全班學生給他的驚喜，當他毫無準備的走進教室，不論是鮮花還是掌聲，不論是詩歌還是音樂，當這一切充溢著溫暖撲面而來的時候，田老師說他真的被感動了，覺得自己的付出不僅換回了學生們學習成績和學習勁頭的提升，還贏得了學生們的認可，這份感動，這融洽的師生情，讓八零後的老師和九零後的學生之間沒有任何的隔閡。
田新建說，他要深深的記住學生送給自己的每份禮物，積攢力量，和同事、學生一起全面進步
