田凌暉，女，博士，復旦大學高等教育研究所副研究員。
基本介紹
- 中文名：田凌暉
- 畢業院校：華東師範大學
- 學位/學歷：博士
- 職業：教師
- 專業方向：教育政策，教育評價，教育改革，高等教育管理
- 職務：復旦大學高等教育研究所副研究員
- 任職院校：復旦大學高等教育研究所
個人經歷,教育經歷,工作經歷,研究方向,主講課程,學術成果,主持課題,參加課題,著作,論文,
個人經歷
教育經歷
2000-2005, 華東師範大學教育管理學院教育管理學系，博士；
1996-2000， 華東師範大學教育系，學士。
工作經歷
2005年7月至今，復旦大學高等教育研究所；
2009年1月-2010年1月， Vanderbilt University Peabody College Of Education and Human DevelopmentVisiting Scholar。
研究方向
教育政策，教育評價，教育改革，高等教育管理。
主講課程
《教育研究方法》；
《教育行政與學校管理》；
《教育評價與測量》；
《教育領導與學校改革》。
學術成果
主持課題
1. 復旦大學本科教學質量報告研製，上海市本科教學重點改革項目，上海市教育委員會，2012年7月。
2.從PISA看義務教育的質量與公平：基於上海的實證研究，教育部人文社科規劃青年項目， 2011，8。
3. 數據驅動的公共政策制定：以美國基礎教育改革為例，上海市哲學社會科學規劃青年項目，2010，7。
4. 薄弱學校質量改進的政策分析：基於堡燥櫃白上海的實證調查，浦江人才計畫，2010，6。
5. 基於高效內涵發展的績效問責：基準與實現路徑，上海市教育科學規劃一般項目，2006年12月。奔員射
6. 利益關係的調整與重塑——新公共管理影響下的教育管理機制研究,上海市社會科學“十五”規劃青年課題，2004年8月。
參加課題
1. 高等教育質量檢測與評估研究，教育部哲學社會科學研究重大攻關項目。
2. 發展性學校教育保障體系的遠程支持系統，國家自然科學基金項目。
著作
1.田凌暉. 公共教育改革：利益與博弈. 復旦大學出版社，2011年3月. 復旦大學出版基金資助出版.
2.熊慶年, 田凌暉，任佳等. 巨觀高等教育評估學引論. 高等教育出版社，2011年11月.
論文
代表性論文：
1.澳大利亞高等教育質量問責：績效指標的開發.復旦教育論壇，2013(5).
2.Social Accountability for Public Service in Higher Education: A Text Analysis of Chinese Research Universities’ Undergraduate Teaching-Learning Quality Annual Reports，Building Service-Oriented Government, World Scientific Press, 2013(1).
3. 系統化教育改革：澳大利亞維多利亞州煉墓記葛的案例. 教育發展研究，2011（12）.
4.NCLB與美國教育政策旬遙愚研究機構發展——以范德堡大學國家擇校研究中心為例，《復旦教育論壇》），2009（2）。(《人大複印資料·教育學》轉載)
5.薄弱學校改造的政策及實現路徑:美國的經驗，上海教育科研，2007（12）厚剃滲。
6.高校人才集聚績效評價方法探析:集聚指數的編制與套用，《教師教育研究》，2007（2）。
7.紐西蘭公共教育改革:制度變去套遷與組織重構，《外國中國小教育》，2006（11）。
8.全面建設小康社會時期教育價值主體及其價值尺度的理性思考，教育理論與實踐，2005（5）。
9.新教育管理：淵源與內涵, 教育發展研究, 2004(7-8)。
校本評價的管理背厚束學分析——挪威Hovseter中學的個案研究，上海教育科研，2005（3），《人大複印資料.中國小教育》轉載。
4.NCLB與美國教育政策研究機構發展——以范德堡大學國家擇校研究中心為例，《復旦教育論壇》），2009（2）。(《人大複印資料·教育學》轉載)
5.薄弱學校改造的政策及實現路徑:美國的經驗，上海教育科研，2007（12）。
6.高校人才集聚績效評價方法探析:集聚指數的編制與套用，《教師教育研究》，2007（2）。
7.紐西蘭公共教育改革:制度變遷與組織重構，《外國中國小教育》，2006（11）。
8.全面建設小康社會時期教育價值主體及其價值尺度的理性思考，教育理論與實踐，2005（5）。
9.新教育管理：淵源與內涵, 教育發展研究, 2004(7-8)。
校本評價的管理學分析——挪威Hovseter中學的個案研究，上海教育科研，2005（3），《人大複印資料.中國小教育》轉載。
