生物課是當代的重大科學課題，然而卻又是依舊了解甚少的最基本的生物學問題。
基本介紹
- 中文名：生物課
- 外文名：biology class
- 性質：科學課題
學科簡介,化學進化說,宇宙胚種說,基因理論學說,課程意義,
學科簡介
關於生命的起源，歷史上曾經有過種種假說：如“神創說”(認為生命是由上帝或神創造的)、“自然發生說”(認為生命,尤其是簡單生命是由無生命物質自然發生的)等。這些假說多出於臆測，已被人們所否定。從近年召開的國際生命起源學術會議提出的研究論文看，當代關於生命起源的假說可歸結為兩大類：一是“化學進化說”，一是“宇宙胚種說”。細胞的全能性不是動物細胞培養的基礎，細胞的全能性是植物細胞培養的理論基礎。而動物細胞培養的理論基礎是細胞增殖。
化學進化說主張，生命起源於原始地球條件下從無機到有機，由簡單到複雜的一系列化學進化過程。宇宙胚種說則認為，地球上最初的生命是來自地球以外的宇宙空間，只是後來才在地球上發展了起來。
化學進化說
核酸和蛋白質等生物分子是生命的物質基礎，生命的起源關鍵就在於這些生命物質的起源，即在沒有生命的原始地球上，由於自然的原因，非生命物質通過化學作用，產生出多種有機物和生物分子。因此，生命起源問題首先是原始有機物的起源與早期演化。化學進化的作用是造就一類化學材料，這些化學材料構成胺基酸，糖等通用的“結構單元”，核酸和蛋白質等生命物質就來自這結“結構單元”的組合。 1922年，生物化學家奧巴林第一個提出了一種可以驗證的假說，認為原始地球上的某些無機物，在來自閃電，太陽光的能量的作用下，變成了第一批有機分子。時隔31年之後的1953年，美國化學家米勒首次實驗證了奧巴林的這一假說。他模似原始地球上的大氣成分，用氫、甲烷、氨和水蒸氣等，通過加熱和火花放電，合成了有機分子胺基酸。繼米勒之後，許多通過模擬原始地球條件的實驗。又合成出了其他組成生命體的重要的生物分子，如嘌呤、嘧定、核糖、脫氧核糖、核苷、核苷酸、脂肪酸、卟啉和脂質等。1965年和1981年，我國又在世界上首次人工合成胰島素和酵母丙氨酸轉移核糖核酸。蛋白質和核酸的形成是由無生命到有生命的轉折點。上述兩種生物分子的人工合成成功，開始了通過人工合成生命物質去研究生命起源的新時代。一般說來，生命的化學進化過程包括四個階段：從無機小分子生成有機小分子；從有機小分子形成有機大分子；從有機大分子組成能自我維持穩定和發展的多分子體系；從多分子體系演變為原始生命。
宇宙胚種說
已經提出了許多屬於宇宙胚種說的假說，如在1993年7月的第十次生命起源國際會議上，有人提出，“造成化學反應並導致生命產生的有機物，毫無穎問是與地球碰撞的彗星帶來的”，還有人推斷，是同地球碰撞在其中一顆彗星帶著一個“生命的胚胎”，穿過宇宙，將其留在了剛剛誕生的地球之上，從而有了地球生命。幾年前一位空間物理學家和一位天體物理學家也把地球生命的起源解釋為：地球生命之源可能來自40億年前墜入海洋的一顆或數顆彗星，他們也認為是彗星提供了地球生命誕生需要的原材料(他們將之謂“類生命生物”).。儘管有科學家對此類假說持強烈的反對意見(他們認為：“彗星是帶來了某些物質，但它們不是決定性的，生命所必需的物質在地球上已經存在 ”)。儘管諸如此類的觀點仍是一些尚需進一步證明的問題，但通過對隕石、彗星、星際塵雲以及其他行星上的有機分子的探索與研究。了解那些有機分子形成與發展的規律，並將其與地球上的有機分子進行比較，都將為地球上生命起源的研究提供更多的資料。
基因理論學說
只要知道了人體內有哪些疾病的易感基因，就可以推斷出人們容易患上哪一方面的疾病。然而，我們如何才能知道自己有哪些疾病的易感基因呢？這就需要進行基因的檢測。
基因檢測是如何進行的呢？用專用採樣棒從被測者的口腔黏膜上刮取脫落細胞，通過先進的儀器設備，科研人員就可以從這些脫落細胞中得到被測者的DNA樣本，對這些樣本進行DNA測序和SNP單核苷酸多態性檢測，就會清楚的知道被測者的基因排序和其他人有哪些不同，經過與已經發現的諸多種類疾病的基因樣本進行比對，就可以找到被測者的DNA中存在哪些疾病的易感基因。
基因檢測不等於醫學上的醫學疾病診斷，基因檢測結果能告訴你有多高的風險患上某種疾病，但並不是說您已經患上某種疾病，或者說將來一定會患上這種疾病。
通過基因檢測，可向人們提供個性化健康指導服務、個性化用藥指導服務和個性化體檢指導服務。就可以在疾病發生之前的幾年、甚至幾十年進行準確的預防，而不是盲目的保健；人們可以通過調整膳食營養、改變生活方式、增加體檢頻度、接受早期診治等多種方法，有效地規避疾病發生的環境因素。
基因檢測不僅能提前告訴我們有多高的患病風險，而且還可能明確地指導我們正確地用藥，避免藥物對我們的傷害。將會改變傳統被動醫療中的亂用藥、無效用藥和有害用藥以及盲目保健的局面。
課程意義
研究生命起源的意義
研究生命起源是要弄清幾十億年生命誕生的歷史，然而其意義遠不止追根溯源，還在於可以了解生命與環境，整體與部分、結構與功能、微觀與巨觀、個體發育與系統發育以主物質和能量與信息之間的辯讓關係，可以進一步闡明遺傳變異，生長分化、複製繁殖、新陳代謝、運動感應和調節控制等生命活動的機制，從而認識和闡明生命的本質，以實現人類控制和改造生命的目標。
