《生涯諮詢與輔導》系統介紹了生涯諮詢與輔導的相關理論與實踐方法。首先，從中、西方觀點釐清生涯的概念，以及生涯輔導活動的演進，詳細說明生涯輔導的實施歷程，包括生涯輔導服務的對象、服務的方式、諮詢的歷程、諮詢師的能力與資格等。然後，分別以專章的方式介紹霍蘭德類型理論、生涯發展理論、社會學習理論、生涯建構系統、故事敘說取向的生涯諮詢、生涯決定理論、認知信息加工模式，以及運用榮格同時性概念的新興生涯諮詢取向。最後在實踐的部分，分別以專章說明生涯諮詢的不同干預方式，詳細說明這些方法的源流以及實施方式。
基本介紹
- 書名：生涯諮詢與輔導
- ISBN：9787040212891
- 頁數：379頁
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：第1版(2007年6月1日)
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 正文語種：簡體中文
- 叢書名：心理諮詢與治療叢書
編輯推薦,作者簡介,書籍目錄,書籍序言,
編輯推薦
《生涯諮詢與輔導》兼顧理論與套用，適用於心理學、教育學、管理學、社會學專業本科生與研究生學習，亦可供各級學校教師、各類心理諮詢師、生涯指導與規劃師培訓之用。
作者簡介
金樹人,美國伊利諾大學（香檳校區）哲學博士（1986）與訪問學者（1995），主要專業與研究方向為諮詢心理學、生捱諮詢與輔導、心理諮詢理論與實務。現任台灣師範大學教育心理與輔導系教授，博士生導師。曾經擔任台灣輔導學會秘書長、會長，台灣師範大學教育心理與輔導系主任。
在台灣從事心理諮詢、生涯諮詢教學與研究二十餘年，曾獲得大學教學特優教師獎、教育學術團體聯合年會學術木鐸獎，已發表專題論文六十餘篇，曾獲得科學委員會優等研究獎、甲等研究獎等十餘次。
書籍目錄
序言
第一章 生涯輔導的基本概念
第一節 生涯的意義
第二節 中國人的生涯概念
第三節 西方生涯輔導的發展簡史
第四節 生涯輔導的定義與主題
參考書目
第二章 生涯輔導的實施
第一節 生涯輔導服務的對象
第二節 生涯輔導的服務方式
第三節 生涯輔導與諮詢的歷程
第四節 生涯諮詢師的能力與資格
參考書目
第三章 霍蘭德的類型論
第一節 理論緣起
第二節 基本概念
第三節 理論的套用
參考書目
第四章 生涯發展理論
第一節 基本概念
第二節 生活廣度與生活空間的發展觀
第三節 生涯模式與生涯成熟
第四節 生涯諮詢與輔導上的套用
參考書目
第五章 社會學習理論
第一節 基本概念
第二節 社會學習理論與生涯諮詢
參考書目
第六章 生涯建構系統
第一節 個人建構理論概述
第二節 生涯建構系統的評量
第三節 生涯建構系統在生涯諮詢上的套用
第四節 核心建構的抽取——階梯法的套用
參考書目
第七章 故事敘說取向的生涯諮詢
第一節 後現代紀元的來臨
第二節 敘事治療的基本概念
第三節 “生涯即故事”的生涯諮詢歷程
參考書目
第八章 生涯決定理論
第一節 生涯決定的性質
第二節 描述性的生涯決定研究
第三節 規範性的生涯決定研究
第四節 生涯決定諮詢及平衡單的套用
參考書目
第九章 認知信息加工模式
第一節 基本概念
第二節 認知信息加工的概念模式
第三節 認知信息加工模式的生涯輔導策略
參考書目
第十章 新興之生涯理論取向
第一節 榮格的同時性概念
第二節 三種同時性現象的生涯案例
第三節 同時性生涯諮詢的要素
參考書目
第十一章 生涯困擾問題的評估
第一節 評估的基本概念
第二節 生涯評估工具的類型
第三節 測驗在生涯輔導上運用的概念模式
第四節 測驗的解釋
第五節 生涯困擾問題的診斷
參考書目
第十二章 職業組合卡的套用
第一節 職業組合卡的發展背景與價值
第二節 組合卡的種類
第三節 職業組合卡的實施
參考書目
第十三章 生涯家譜的套用
第一節 基本概念
第二節 生涯家譜的案例分析
第三節 生涯家譜的實施
參考書目
第十四章 幻想技術的套用
第一節 幻想技術的價值
第二節 實施方式
第三節 幻想技術進一步的套用
參考書目
第十五章 生涯信息的性質與套用
第一節 生涯信息的功能
第二節 生涯信息存取的心理歷程
第三節 生涯信息的類型
第四節 計算機輔助生涯輔導系統
參考書目
第十六章 生涯信念與諮詢
第一節 生涯信念的性質
第二節 生涯信念的內涵
第三節 “生涯干擾信念”的特徵
第四節 生涯信念的諮詢干預策略
參考書目
第十七章 生涯諮詢的團體干預
第一節 生涯團體的基本概念
第二節 生涯課程
第三節 結構性生涯團體
第四節 非結構性生涯團體
參考書目
書籍序言
一個人若是看不到未來，就掌握不了現在；一個人若是掌握不了現在，就看不到未來。這兩句話說明了生涯規劃的本質與精髓，也指出了生涯諮詢師與受輔者共同努力的目標：立足現在，胸懷未來。
人的行為是目標導向的。在中國大陸流傳著這么一個“命若琴弦”的美麗故事：
一位彈奏三弦的盲人渴望重見天日。他遍訪名醫，有人介紹他求見一位在深山修行的師父。師父答應了他的要求，為他開了一張能讓他看得見的藥方。“但是，”師父說，“你得彈斷一千根弦。”
他無奈地帶著失明的小徒弟，心裡懷著一絲希望，遊走四方。他走遍大江南北，
