生活需要起源論，關於教育起源的學說。20 世紀 80 年代初，中國教育界在討論教育本質的過程中，針對勞動起源論的不足，提出了教育起源於適應和滿足人類社會生活需要的觀點。主要理由是：（1）教育與勞動同屬人類生存所必需的實踐活動，二者不是主從關係。原始的勞動解決的只是人與自然之間的關係問題，教育解決的則是人與人之間的關係問題；勞動生產物，教育生產人（社會化的人），不能把生產人的教育看作起源於生產物的勞動。
基本介紹
- 中文名：生活需要起源論
- 提出時間：20 世紀 80 年代初
- 主要觀點：教育源於滿足人類社會生活需要
- 性質：關於教育起源的學說
（2）教育不僅傳遞勞動經驗，還傳遞人類生活所需的其他經驗，如人類集體活動的規範， 風俗習慣，避災御害的知識等。（3）人類個體和社會需要，可以分為三類： 人類生存、安全、種的繁衍等方面的需要；勞動交往、社會活動的需要；認識、美的享受和自我實現等精神生活需要。正是在適應和滿足人類社會的整體需要過程中才產生了教育活動。
