《科學新探索讀本》系列立足於科學的新發現、新問題、新角度、新探究，力爭提供新穎別致的寫作和閱讀角度，讓青少年在平實、簡單、有趣的文字中認識科學、親近科學、走進科學。它是青少年科學課堂知識有益、必要、恰當的補充和擴展，架起普通常識和科學探究之間的橋樑，鼓勵學生從當下出發，從課堂出發，從生活出發，探究大千世界和萬物原理，在課堂內外、自身與世界之間獲得探究的樂趣和自信！ 《生活和環境/科學新探索讀本》是《科學新探索讀本》系列叢書之一，內容包括：地球與地理環境、生活與地理環境、人類與運輸出行。 《生活和環境/科學新探索讀本》由趙玉山、高麗芳主編。
基本介紹
- 書名：生活和環境/科學新探索讀本
- 出版社：中國地圖出版社
- 頁數：211頁
- 開本：32
- 作者：趙玉山 高麗芳
- 出版日期：2011年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787503159114
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
趙玉山、高麗芳主編的《生活和環境/科學新探索讀本》力求圖文並茂，在文字敘述和引導的同時，提供大量精美精緻的圖片，讓小讀者在深入淺出的故事中走進地理和交通的知識殿堂，早日成為未來具有科學素養的公民。
《生活和環境/科學新探索讀本》是《科學新探索讀本》系列叢書之一，內容包括：地球與地理環境、生活與地理環境、人類與運輸出行。
《生活和環境/科學新探索讀本》是《科學新探索讀本》系列叢書之一，內容包括：地球與地理環境、生活與地理環境、人類與運輸出行。
圖書目錄
人類生活與宇宙環境
我們生活的宇宙環境是怎樣的？
人類對宇宙環境的探索
外星人存在嗎？
星際旅行可能嗎？
人類生活與自然環境
地球，人類的家園
重回侏羅紀公園
新奇的海洋世界
麥田怪圈之謎
死亡谷之謎
走進亞馬孫
神秘的南極
人類生活與社會環境
史前文明存在嗎？
失落的瑪雅文明
輝煌的巴比倫
古埃及金字塔之謎
神秘的復活節島
人類生活與環境問題
“霧”也會殺人？
“水俁病”事件
嚴重的土壤污染
嚴峻的生態環境問題
“車諾比”事件
人類生活與環境保護
加大環境污染的防治力度
加強生態保護
開發利用新能源
保護環境從我做起
保護我們的地球
我們生活的宇宙環境是怎樣的？
人類對宇宙環境的探索
外星人存在嗎？
星際旅行可能嗎？
人類生活與自然環境
地球，人類的家園
重回侏羅紀公園
新奇的海洋世界
麥田怪圈之謎
死亡谷之謎
走進亞馬孫
神秘的南極
人類生活與社會環境
史前文明存在嗎？
失落的瑪雅文明
輝煌的巴比倫
古埃及金字塔之謎
神秘的復活節島
人類生活與環境問題
“霧”也會殺人？
“水俁病”事件
嚴重的土壤污染
嚴峻的生態環境問題
“車諾比”事件
人類生活與環境保護
加大環境污染的防治力度
加強生態保護
開發利用新能源
保護環境從我做起
保護我們的地球
文摘
在通往真理的道路上，到處都布滿了荊棘，在推翻“地心說”這個謬論上，有一個叫布魯諾的科學家更是付出了生命的代價。
“在真理面前我半步也不會退讓！”
——布魯諾(1548—1600年)
1548年，在義大利諾拉城一個破落的小貴族家庭里，偉大的思想家和自然科學家布魯諾誕生了。十一歲時，父母將他送到一所私立人文主義學校就讀，後來布魯諾又進入了多米尼克僧團的修道院，第二年轉為正式僧侶，十年後他獲得了神學博士學位。在修道院學習神學期間，他刻苦鑽研古代希臘羅馬的語言文學和東方哲學，並與文藝復興時期的人文主義者保持了密切的交往。在這期間他閱讀了不少被當時教會禁閱的書籍，其中對他影響最大的是哥白尼的學說。他被哥白尼提出的“太陽中心說”吸引了，對自然科學產生了濃厚的興趣，並且逐漸對宗教神學產生了懷疑．他還寫了一些論文，嚴厲批判《聖經》中荒謬的地方。他的言行激怒了教會，被教會開除了教籍，但他毫不動搖，為躲避教會的迫害，他開始了逃亡的生涯。
1576年，為躲避宗教裁判所的追捕，布魯諾逃到了義大利北部，但當時的整個義大利到處都有教會的密探和爪牙，於是他在1578年來到了瑞士，但不幸在瑞士遭到逮捕和監禁。1581年，在經歷了兩年多的監禁後，他來到了巴黎，繼續宣傳哥白尼的“太陽中心說”。遭到了法國教會的圍攻。1583年他僑居英國倫敦，在牛津大學的一次辯論會上，他發表演說批判了被教會奉為神聖不可侵犯的托勒密“地心說”，並同經院哲學家展開了激烈論戰。1586年春天，布魯諾重返巴黎，在巴黎一次大規模的辯論會上，他再次論證他的新宇宙觀，反對被教會奉為“絕對權威”的《聖經》，他也因此被驅逐出法國。之後他又陸續來到德國和捷克，過著居無定所的生活。
布魯諾用一生的精力繼承、捍衛和發展了哥白尼的“太陽中心說”，並在此基礎上提出了自己的新理論。他認為，宇宙無論在空間和時間上都是無限的，空間上的無限是整個宇宙的無限大，根本就沒有固定的中心，也沒有界限。地球不是宇宙的中心，而是環繞太陽運轉的一顆行星，太陽也不是宇宙的中心，只是太陽系的中心，宇宙中有無數的太陽，而圍繞它們運行的則是無數的行星；宇宙不僅在空間上是無限的，而且在時間上也是永恆的，宇宙不會有開始，也不會有結束，在無限的宇宙中，有無數“世界”在產生和消滅，但作為無限的宇宙本身，卻是永恆存在的，不生不滅，不增不減。他還認為宇宙是統一的，在無限的宇宙中，任何一個星球都和地球、太陽一樣是由同一物質構成的，地上和天上都服從同一個規律。
20年間，歐洲各地不論是正統的天主教，還是打著宗教改革旗號的新教，都競相迫害布魯諾，然而這絲毫沒有動搖他的信念。他到處熱情宣傳唯物主義和無神論思想，把哥白尼的學說傳遍了整個歐洲，成為反教會、反經院哲學最堅決、最勇敢的戰士。由於他到處宣傳新宇宙觀，引起了羅馬教皇仇視，欲置之死地而後快。
布魯諾長期流亡在外，思鄉心切，同時他也急切地想把自己的新思想和新學說獻給自己的祖國。1592年初，布魯諾不顧個人安危，回到威尼斯講學，結果被教會逮捕入獄。
布魯諾在羅馬被關押了3年多之後，宗教裁判所才開始審訊他。教會控告他否認神學真理，反對《聖經》，把他視為頭等要犯，先後兩任紅衣主教都要處死他。但教會關押布魯諾的目的還是要迫使他放棄自己的觀點，以此來重振教會的聲威。然而布魯諾堅貞不屈、拒不“認罪”。布魯諾在長達8年之久的監獄生活中，受盡酷刑，但他絲毫沒有動搖自己的信念，始終不放棄自己的學說。1600年2月6日，宗教裁判所判處布魯諾火刑，布魯諾以輕蔑的態度聽完判決書後，正義凜然地說：“你們對我宣讀判詞，比我聽判詞還要感到恐懼。”行刑前，劊子手舉著火把問布魯諾：“你的末日已經來臨，還有什麼要說的嗎？”P7-P9
“在真理面前我半步也不會退讓！”
——布魯諾(1548—1600年)
1548年，在義大利諾拉城一個破落的小貴族家庭里，偉大的思想家和自然科學家布魯諾誕生了。十一歲時，父母將他送到一所私立人文主義學校就讀，後來布魯諾又進入了多米尼克僧團的修道院，第二年轉為正式僧侶，十年後他獲得了神學博士學位。在修道院學習神學期間，他刻苦鑽研古代希臘羅馬的語言文學和東方哲學，並與文藝復興時期的人文主義者保持了密切的交往。在這期間他閱讀了不少被當時教會禁閱的書籍，其中對他影響最大的是哥白尼的學說。他被哥白尼提出的“太陽中心說”吸引了，對自然科學產生了濃厚的興趣，並且逐漸對宗教神學產生了懷疑．他還寫了一些論文，嚴厲批判《聖經》中荒謬的地方。他的言行激怒了教會，被教會開除了教籍，但他毫不動搖，為躲避教會的迫害，他開始了逃亡的生涯。
1576年，為躲避宗教裁判所的追捕，布魯諾逃到了義大利北部，但當時的整個義大利到處都有教會的密探和爪牙，於是他在1578年來到了瑞士，但不幸在瑞士遭到逮捕和監禁。1581年，在經歷了兩年多的監禁後，他來到了巴黎，繼續宣傳哥白尼的“太陽中心說”。遭到了法國教會的圍攻。1583年他僑居英國倫敦，在牛津大學的一次辯論會上，他發表演說批判了被教會奉為神聖不可侵犯的托勒密“地心說”，並同經院哲學家展開了激烈論戰。1586年春天，布魯諾重返巴黎，在巴黎一次大規模的辯論會上，他再次論證他的新宇宙觀，反對被教會奉為“絕對權威”的《聖經》，他也因此被驅逐出法國。之後他又陸續來到德國和捷克，過著居無定所的生活。
布魯諾用一生的精力繼承、捍衛和發展了哥白尼的“太陽中心說”，並在此基礎上提出了自己的新理論。他認為，宇宙無論在空間和時間上都是無限的，空間上的無限是整個宇宙的無限大，根本就沒有固定的中心，也沒有界限。地球不是宇宙的中心，而是環繞太陽運轉的一顆行星，太陽也不是宇宙的中心，只是太陽系的中心，宇宙中有無數的太陽，而圍繞它們運行的則是無數的行星；宇宙不僅在空間上是無限的，而且在時間上也是永恆的，宇宙不會有開始，也不會有結束，在無限的宇宙中，有無數“世界”在產生和消滅，但作為無限的宇宙本身，卻是永恆存在的，不生不滅，不增不減。他還認為宇宙是統一的，在無限的宇宙中，任何一個星球都和地球、太陽一樣是由同一物質構成的，地上和天上都服從同一個規律。
20年間，歐洲各地不論是正統的天主教，還是打著宗教改革旗號的新教，都競相迫害布魯諾，然而這絲毫沒有動搖他的信念。他到處熱情宣傳唯物主義和無神論思想，把哥白尼的學說傳遍了整個歐洲，成為反教會、反經院哲學最堅決、最勇敢的戰士。由於他到處宣傳新宇宙觀，引起了羅馬教皇仇視，欲置之死地而後快。
布魯諾長期流亡在外，思鄉心切，同時他也急切地想把自己的新思想和新學說獻給自己的祖國。1592年初，布魯諾不顧個人安危，回到威尼斯講學，結果被教會逮捕入獄。
布魯諾在羅馬被關押了3年多之後，宗教裁判所才開始審訊他。教會控告他否認神學真理，反對《聖經》，把他視為頭等要犯，先後兩任紅衣主教都要處死他。但教會關押布魯諾的目的還是要迫使他放棄自己的觀點，以此來重振教會的聲威。然而布魯諾堅貞不屈、拒不“認罪”。布魯諾在長達8年之久的監獄生活中，受盡酷刑，但他絲毫沒有動搖自己的信念，始終不放棄自己的學說。1600年2月6日，宗教裁判所判處布魯諾火刑，布魯諾以輕蔑的態度聽完判決書後，正義凜然地說：“你們對我宣讀判詞，比我聽判詞還要感到恐懼。”行刑前，劊子手舉著火把問布魯諾：“你的末日已經來臨，還有什麼要說的嗎？”P7-P9
序言
本套科普圖書定位於青少年課外科學普及、課堂科學素養的補充。既立足於科學“新”探索——科學的新發現、新問題、新角度、新觀點，力爭提供新穎別致的寫作和閱讀角度，讓青少年在平實、簡單、有趣的文字中認識科學、親近科學、走進科學，激發他們在習以為常的科學現象和規律中進行新的發現和思考；同時也將立足於課堂知識，是青少年科學課堂知識有益、必要、恰當的補充和擴展，架起普通常識和科學探究之間的橋樑，鼓勵學生從當下出發，從課堂出發，從生活出發，探究大千世界、萬物原理，在課堂內外、自身與世界之間獲得探究的樂趣和自信，拉近科學與普通人的距離。上述兩點，是本套叢書的編寫定位和立足角度。
本套叢書首批設計16冊，包括國小8冊，國中8冊，核心內容涵蓋基礎教育各學科科學素養全部知識點，圍繞國家基礎教育課程標準所列知識內容，力求做到既同步於課堂知識，成為學生學習的助手、夥伴、老師，又獨立於課堂體系，是其豐富的、有益的、最新科學知識的補充擴展；既是科學第二教材、科學趣味讀本，也是課外活動手冊、家庭科學活動材料。可以配合國小一年級至國中三年級共九年學段同步閱讀，也可獨立成體系，供國小、國中任何年級學生成套獨立閱讀。叢書從不同的角度切入，涵蓋生理、心理、天文、地理、自然、動物、植物、空間、能源、科技等方方面面。叢書力求圖文並茂，在文字敘述和引導的同時，提供大量精美精緻的圖片，讓小讀者在深入淺出的故事中走進科學殿堂，早日成為未來具有科學素養的公民。
《科學新探索叢書》編寫組
二○一一年四月
本套叢書首批設計16冊，包括國小8冊，國中8冊，核心內容涵蓋基礎教育各學科科學素養全部知識點，圍繞國家基礎教育課程標準所列知識內容，力求做到既同步於課堂知識，成為學生學習的助手、夥伴、老師，又獨立於課堂體系，是其豐富的、有益的、最新科學知識的補充擴展；既是科學第二教材、科學趣味讀本，也是課外活動手冊、家庭科學活動材料。可以配合國小一年級至國中三年級共九年學段同步閱讀，也可獨立成體系，供國小、國中任何年級學生成套獨立閱讀。叢書從不同的角度切入，涵蓋生理、心理、天文、地理、自然、動物、植物、空間、能源、科技等方方面面。叢書力求圖文並茂，在文字敘述和引導的同時，提供大量精美精緻的圖片，讓小讀者在深入淺出的故事中走進科學殿堂，早日成為未來具有科學素養的公民。
《科學新探索叢書》編寫組
二○一一年四月
