環境工程識圖與CAD

內容簡介

通過對環境工程技術專業崗位工作性質和職業能力的分析，本書構建了具有專業性、綜合性和實用性的內容。全書共12個項目、30個任務，系統地介紹了AutoCAD的基本操作方法。通過對大量工程實例的逐步學習，讀者能夠輕鬆掌握相關知識和技能，將工程圖紙識讀、製圖標準、計算機輔助設計繪圖員考證等內容融其中。本書可作為高職高專環境類專業的教材，也可作為成人大專環境類專業自學考試及計算機輔助設計繪圖員培訓教材，並可供環境保護及相關專業科技人員參考。通過對環境工程技術專業崗位工作性質和職業能力的分析，本書構建了具有專業性、綜合性和實用性的內容。全書共12個項目、30個任務，系統地介紹了AutoCAD的基本操作方法。通過對大量工程實例的逐步學習，讀者能夠輕鬆掌握相關知識和技能，將工程圖紙識讀、製圖標準、計算機輔助設計繪圖員考證等內容融其中。本書可作為高職高專環境類專業的教材，也可作為成人大專環境類專業自學考試及計算機輔助設計繪圖員培訓教材，並可供環境保護及相關專業科技人員參考。

編輯推薦

1.環境工程識圖及CAD在內容編排上，通過對環境工程技術專業崗位工作性質和職業能力要求行分析，選取 “環境工程製圖規範及標準的認知”、“環境工程圖紙的識讀”等項目為載體，強化學生識讀圖紙、規範製圖的能力，引實際工程圖紙繪製任務使學習者掌握繪圖命令的同時提升專業繪圖的能力，將計算機輔助設計繪圖員考證內容融教材中，可提升學生職業技能。 2環境工程識圖及CAD改變了以知識為體系的框架，以實踐活動為主線組織編排教材，緊緊圍繞實踐活動，引出任務，提出設計思路和提供完成任務所需的背景知識，在教材中以學生的興趣，及工作崗位上需要解決的問題為主題設計任務，從而增加了教材的親和力，能夠激發學生的興趣，有利於提升學生主動學習的能力。 3.環境工程識圖及CAD一些任務的知識製作成微課視頻，將繪圖任務製作成操作演示視頻以二維碼的形式收錄在本書中，學習者能夠通過視頻全面、真實地行課前翻轉、課後鞏固教學，十分鐘左右的時長符合當今網路時代信息碎片化的閱讀方式。適合於移動學習時代知識的傳播、也適合學習者個性化、深度學習的需求。

作者簡介

李慧穎，廣東環境保護工程職業學院，工程師，講師，從事環境工程教學工作10年，有多年環境工程識圖與CAD課程授課經歷以及三年的計算機輔助設計繪圖員（CAD）職業資格培訓經歷,積累了大量教學經驗和圖紙等素材資源。參與國家職業教育專業教學資源庫建設項目-環境工程CAD課程建設工作，主持廣東省校長聯席會項目：《基於微信公眾平台的環境工程CAD微課設計與套用》1項，獲國家教學成果二等獎一項。主持項目： [1].廣東省校長聯席會項目：《基於微信公眾平台的環境工程CAD微課設計與套用》 [2].院級項目：環境工程CAD資源共享課教學資源庫建設研究，2014.10立項（已結題） [3].院級項目：“水污染治理技術”專業教材建設理論研究與改革創新項目（已結題）。參與項目： [1].國家職業教育專業教學資源庫建設項目-環境工程CAD課程建設，教育部，2013年立項； [2].廣東省教育廳“環境監測與治理技術專業中高職銜專業教學標準和課程標準研製”項目； [3].環保技術技能人才協同育人實踐平台構建與創新，院級項目， 201504； [4].國家環保部環境監測與治理技術專業中職教學標準研製項目，2012； [5].《水污染治理工程設計與運行管理》精品資源共享課——電鍍廢水處理模組發否校級 201410 2013年度院長基金項目； [6].教育部中央財政支持高等職業學校提升專業服務產業發展能力項目-環境監測與治理技術專業建設項目。

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