現代親職教育方法大全

內容簡介

第二卷包括兩個部分：第三部分——心理保健方法，第四部分——個性發展方法。心理健康、個性鮮明是孩子健康人格的重要體現。第三部分從“心理健康教育”“心理問題疏導”“不良心理矯治”“青少年常見精神疾病的干預和治療”“營造有利於培養孩子健康心理的家庭環境”等五個方面介紹了心理保健方法。第四部分從“最佳化孩子個性發展”“健康人格培養”“良好氣質培養”“孩子不良行為和個性改善”等四個方面介紹了個性發展方法。

圖書目錄

部分目錄：

第三部分心理保健方法

003理念先行丁驥良關於孩子“心理保健”的言論選

一、心理健康教育的方法

009【心理教育的三個途徑】

010【心理教育的整體法】

010【心理教育的平等尊重法】

011【心理教育的藝術法】

012【心理教育的保密法】

013【心理教育的持久法】

013【心理教育的差異法】

013【心理健康的保持法】

014【心理教育的滲透法】

015【心理教育環境創設法】

016【心理健康的維護法】

017【心理素質培養法】

019【生活質量提高法】

020【親職教育影響法】

025【心理創富法】

028【微笑伴隨法】

028【自信建立法】

031【成功心態養成法】

031【心理輔導四步法】

作者簡介

丁驥良，江蘇射陽人，1974年參加教育工作，中學語文高級教師。他從

教經驗豐富，曾先後在國小、中學和師範學校任教，1990年到射陽縣教育局

工作，歷任教研室副主任、教科室主任、縣人民政府教育督導室副主任兼黨

支部書記、縣教育學會秘書長。

20世紀80年代以來，作者先後在《人民日報》《文匯報》《中國教育報》《人民教育》等報刊發表多類教育文章500多篇，出版《孩子教育的全面最佳化》《語文學習方法博覽》等專著13部。

多年來，作者結合自己的家教實踐，選擇不同家庭背景、不同年齡段孩子的家庭做研究。他的兒子曾以19歲的低齡、以高出錄取分數線58分的優異成績被錄取為清華大學碩士研究生；多名孩子在他的指導下，在生活習慣、學習習慣養成方面取得突破性進步。

近10多年來，他應邀在江蘇省內外開展親職教育宣講活動逾500場。

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