珠算作為一種計算技術，在我國存在已有上千年的歷史，至今人們仍在廣泛地運用，各級學校珠算課程的教學也相應得到重視。 《現代珠算》目的在於尋找一條省時、省力和事半功倍的捷徑，推動我國的珠算建設。為了加深理解，增強實務操作技能，我們在《現代珠算》每章後面編寫了習題，使其更能適應珠算教學、崗位培訓的需要。與同類書籍相比，《現代珠算》內容更為新穎、實用，更富有特色和更符合科學規範。 本教材適合於作為中、高職職業教育專業教材，也可供各類職業培訓教學之用。
基本介紹
基本介紹,內容簡介,作者簡介,媒體推薦,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
當今社會，空間科學的發展、電子技術的推進、遺傳工程的突破，以及資訊理論、系統論、控制論在人類生活各個領域中強有力的滲透影響，正預示著人類文明面臨著一次質的飛躍，從而進一步揭示了加快發展我國經濟、財會科學的重要性和迫切性。珠算作為一種計算技術，在我國存在已有上千年的歷史，至今人們仍在廣泛地運用，各級學校珠算課程的教學也相應得到重視。為了進一步推進教學改革和不斷提高珠算課程的教學質量，我們組織有關專家、學者和珠算工作者編寫了《現代珠算》一書，目的在於尋找一條省時、省力和事半功倍的捷徑，推動我國的珠算建設。為了加深理解，增強實務操作技能，我們在《現代珠算》每章後面編寫了習題，使其更能適應珠算教學、崗位培訓的需要。與同類書籍相比，《現代珠算》內容更為新穎、實用，更富有特色和更符合科學規範。
作者簡介
李海波，我國會計專家、全國專科教育人才培養工作委員會副主任、全國立信會計事業協作會會長、中國會計學會理事、中國審計學會理事、中國生產力學會常務理事、享受國務院政府特殊津貼。蔣瑛，會計學家。
媒體推薦
總序
“經濟國際化，經營全球化，人才本土化”是當今世界經濟生活的生動寫照。以加人世貿組織為契機，我國進一步融人世界經濟中，財經工作者必須學習、掌握一系列有關國際市場經濟的準則、規則、方法等新知識、新技術，才能適應新形勢下現代財經工作的需要，進而激發創新能力，為我國經濟的進一步繁榮和發展貢獻力量。
我國經濟的飛速發展向職業教育提出了培養大量高素質的中、高級現代財經人才的需求。近年來，國家級、省部級財經類重點中職學校的規模普遍擴大，國家規劃教材、行業規劃教材、省市組編的教材，還有校際協作編寫的教材等等，品種繁多，百花齊放，為學校教學、企業員工培訓提供了很多方便，也使得教材本身的質量在競爭中不斷提高。
按照教育部《面向21世紀教育振興行動計畫》中提出的“職業教育課程改革和教材建設計畫”的精神，我們在前人的基礎上進行探索和創新，從基礎課程的教材、主幹專業課教材做起，有計畫地編寫具有現代經濟特色的“21世紀職業技術教育通用教材”系列。
開設財經專業的中、高等職業教育的學校是我們服務的主要對象。我們理解的“現代財經”，內容是十分廣泛的，包括財務會計知識與技術，財政金融法規與準則，企業事業單位的經營、管理，稅務、審計、國有資產的管理等內容。我們的教材著眼於新世紀初我國大、中、小企業諸多崗位的需要，以培養中、高級套用型財經專業技術人才為目標，以素質教育為基礎，以能力培養為本位，注重創新意識與創新能力的培養。本系列教材的編寫遵循了以下幾個原則：
1．層次性原則。以中職三校生為主要使用對象，兼顧高職生。
2．職業性原則。中、高職會計專業培養的是與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美等全面發展，具有綜合職業能力，面向基層企事業單位和經濟組織，從事基本會計核算、會計分析、會計事務管理等工作的人員。其崗位群主要是會計核算員、財稅協管員、銀行出納、企業收銀員、統計員、行銷員等。本系列教材注重職業性，充分考慮學生取得有關技能等級證書和上崗的需要。
3．銜接性原則。一是與中學文化基礎相銜接；二是與高等教育會計專業教學內容相銜接；三是與國中級技能證書考核要求相銜接’教材內容方便學生考證。
4．素質教育與能力培養相結合的原則。多年的實踐和大量調查證明，最受歡迎的職教畢業生主要具有兩個優勢：工作態度好，吃苦耐勞；動手能力強，各項核算業務既快又準。本系列教材力爭素質教育和能力培養雙落實。
為此，我們還努力消除過去教材概念闡述多，實際事例少；文字多，圖表少；講的內容多，練的要求少的弊端，不但注重內容更新，而且注重體例更新，使教材成為教師精講、學生多練的“藍本”。
為了達到這個目的，我們組織了從事多年中、高職教育的有豐富教學經驗和實踐經驗的老師組成“21世紀職業技術教育通用教材”編委會和編寫小組，以國家最新的相關政策、法規為依據，參閱國內外最新版本的相關教材，參照相關行業的實際操作要求和方法，深入淺出、通俗易懂地闡述有關理論，詳細地講解有關的操作方法，增強學生的感性認識，培養學生的動手能力，使學生真正成為新世紀中的適用人才。
我們的系列教材在編寫體例上做了一些探索和改革，如每章正文前列出了本章“學習目標”，正文之後有本章重要內容小結、實例套用、練習題、必須掌握的概念和專業詞語等。
我們的系列教材追求文字精練，篇幅適中，以減輕學生的經濟負擔。我們竭誠希望有志於此的同仁加入我們的編寫隊伍或給予指導，共同為我國新世紀中、高級職業教育做些微薄的貢獻。
喬正康
2004年6月
“經濟國際化，經營全球化，人才本土化”是當今世界經濟生活的生動寫照。以加人世貿組織為契機，我國進一步融人世界經濟中，財經工作者必須學習、掌握一系列有關國際市場經濟的準則、規則、方法等新知識、新技術，才能適應新形勢下現代財經工作的需要，進而激發創新能力，為我國經濟的進一步繁榮和發展貢獻力量。
我國經濟的飛速發展向職業教育提出了培養大量高素質的中、高級現代財經人才的需求。近年來，國家級、省部級財經類重點中職學校的規模普遍擴大，國家規劃教材、行業規劃教材、省市組編的教材，還有校際協作編寫的教材等等，品種繁多，百花齊放，為學校教學、企業員工培訓提供了很多方便，也使得教材本身的質量在競爭中不斷提高。
按照教育部《面向21世紀教育振興行動計畫》中提出的“職業教育課程改革和教材建設計畫”的精神，我們在前人的基礎上進行探索和創新，從基礎課程的教材、主幹專業課教材做起，有計畫地編寫具有現代經濟特色的“21世紀職業技術教育通用教材”系列。
開設財經專業的中、高等職業教育的學校是我們服務的主要對象。我們理解的“現代財經”，內容是十分廣泛的，包括財務會計知識與技術，財政金融法規與準則，企業事業單位的經營、管理，稅務、審計、國有資產的管理等內容。我們的教材著眼於新世紀初我國大、中、小企業諸多崗位的需要，以培養中、高級套用型財經專業技術人才為目標，以素質教育為基礎，以能力培養為本位，注重創新意識與創新能力的培養。本系列教材的編寫遵循了以下幾個原則：
1．層次性原則。以中職三校生為主要使用對象，兼顧高職生。
2．職業性原則。中、高職會計專業培養的是與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美等全面發展，具有綜合職業能力，面向基層企事業單位和經濟組織，從事基本會計核算、會計分析、會計事務管理等工作的人員。其崗位群主要是會計核算員、財稅協管員、銀行出納、企業收銀員、統計員、行銷員等。本系列教材注重職業性，充分考慮學生取得有關技能等級證書和上崗的需要。
3．銜接性原則。一是與中學文化基礎相銜接；二是與高等教育會計專業教學內容相銜接；三是與國中級技能證書考核要求相銜接’教材內容方便學生考證。
4．素質教育與能力培養相結合的原則。多年的實踐和大量調查證明，最受歡迎的職教畢業生主要具有兩個優勢：工作態度好，吃苦耐勞；動手能力強，各項核算業務既快又準。本系列教材力爭素質教育和能力培養雙落實。
為此，我們還努力消除過去教材概念闡述多，實際事例少；文字多，圖表少；講的內容多，練的要求少的弊端，不但注重內容更新，而且注重體例更新，使教材成為教師精講、學生多練的“藍本”。
為了達到這個目的，我們組織了從事多年中、高職教育的有豐富教學經驗和實踐經驗的老師組成“21世紀職業技術教育通用教材”編委會和編寫小組，以國家最新的相關政策、法規為依據，參閱國內外最新版本的相關教材，參照相關行業的實際操作要求和方法，深入淺出、通俗易懂地闡述有關理論，詳細地講解有關的操作方法，增強學生的感性認識，培養學生的動手能力，使學生真正成為新世紀中的適用人才。
我們的系列教材在編寫體例上做了一些探索和改革，如每章正文前列出了本章“學習目標”，正文之後有本章重要內容小結、實例套用、練習題、必須掌握的概念和專業詞語等。
我們的系列教材追求文字精練，篇幅適中，以減輕學生的經濟負擔。我們竭誠希望有志於此的同仁加入我們的編寫隊伍或給予指導，共同為我國新世紀中、高級職業教育做些微薄的貢獻。
喬正康
2004年6月
圖書目錄
第一章 珠算概述
第一節 珠算的產生、發展和影響
第二節 珠算的基本知識
思考題
第二章 加法運算
第一節 珠算加法的基本知識
第二節 珠算加法的基本算法
練習題 珠算加法的簡易算法
第三章 減法運算
第一節 珠算減法的基本知識
第二節 珠算減法的基本算法
練習題 珠算減法的簡易算法
第四章 乘法運算
第一節 珠算乘法運算的基本規則
第二節 乘法的定位
第三節 乘定的基本算法
第四節 乘法的簡易算法
練習題
第五章 除法運算
第一節 珠算除法運算的基本規則
第二節 除法的定位
第三節 除法的基本算法
第四節 除法的簡易算法
練習題
第六章 珠算式心算
第一節 珠算式心算加法
第二節 珠算式心算減法
第三節 珠算式心算乘法
第四節 珠算式心算除法
練習題
第七章 珠算的差錯及其檢查、訂正方法
第一節 珠算的差錯
第二節 差錯的檢查方法
第三節 差錯的規律性檢查法
第四節 差錯的訂正和數據的書寫
練習題
第一節 珠算的產生、發展和影響
第二節 珠算的基本知識
思考題
第二章 加法運算
第一節 珠算加法的基本知識
第二節 珠算加法的基本算法
練習題 珠算加法的簡易算法
第三章 減法運算
第一節 珠算減法的基本知識
第二節 珠算減法的基本算法
練習題 珠算減法的簡易算法
第四章 乘法運算
第一節 珠算乘法運算的基本規則
第二節 乘法的定位
第三節 乘定的基本算法
第四節 乘法的簡易算法
練習題
第五章 除法運算
第一節 珠算除法運算的基本規則
第二節 除法的定位
第三節 除法的基本算法
第四節 除法的簡易算法
練習題
第六章 珠算式心算
第一節 珠算式心算加法
第二節 珠算式心算減法
第三節 珠算式心算乘法
第四節 珠算式心算除法
練習題
第七章 珠算的差錯及其檢查、訂正方法
第一節 珠算的差錯
第二節 差錯的檢查方法
第三節 差錯的規律性檢查法
第四節 差錯的訂正和數據的書寫
練習題
序言
“經濟國際化，經營全球化，人才本土化”是當今世界經濟生活的生動寫照。以加入世貿組織為契機，我國進一步融人世界經濟中，財經工作者必須學習、掌握_系，列有關國際市場經濟的準則、規則、方法等新知識、新技術，才能適應新形勢下現代財經工作的需要，進而激發創新能力，為我國經濟的進一步繁榮和發展貢獻力量。
我國經濟的飛速發展向職業教育提出了培養大量高素質的中、高級現代財經人才的需求。近年來，國家級、省部級財經類重點中職學校的規模普遍擴大，國家規劃教材、行業規劃教材、省市組編的教材，還有校際協作編寫的教材等等，品種繁多，百花齊放，為學校教學、企業員工培訓提供了很多方便，也使得教材本身的質量在競爭中不斷提高。 按照教育部《面向2l世紀教育振興行動計畫》、書提出的“職業教育課程改革和教材建設計畫”+的精神，我們在前人的基礎上進行探索和創新，從基礎課程的教材、主幹專業課教材做起，有計畫地編寫具有現代經濟特色的“21世紀職業技術教育通用教材”系列。
開設財經專業的中、高等職業教育的學校是我們服務的主要對象。我們理解的“現代財經”，內容是十分廣泛的，包括財務會計知識與技術，財政金融法規與準則，企業事業單位的經營、管理，稅務、審計、國有資產的管理等內容。我們的教材著眼於新世紀初我國大、中、小企業諸多崗位的需要，以培養中、高級套用型財經專業技術人才為目標，以素質教育為基礎，以能力培養為本位，注重創新意識與創新能力的培養。
我國經濟的飛速發展向職業教育提出了培養大量高素質的中、高級現代財經人才的需求。近年來，國家級、省部級財經類重點中職學校的規模普遍擴大，國家規劃教材、行業規劃教材、省市組編的教材，還有校際協作編寫的教材等等，品種繁多，百花齊放，為學校教學、企業員工培訓提供了很多方便，也使得教材本身的質量在競爭中不斷提高。 按照教育部《面向2l世紀教育振興行動計畫》、書提出的“職業教育課程改革和教材建設計畫”+的精神，我們在前人的基礎上進行探索和創新，從基礎課程的教材、主幹專業課教材做起，有計畫地編寫具有現代經濟特色的“21世紀職業技術教育通用教材”系列。
開設財經專業的中、高等職業教育的學校是我們服務的主要對象。我們理解的“現代財經”，內容是十分廣泛的，包括財務會計知識與技術，財政金融法規與準則，企業事業單位的經營、管理，稅務、審計、國有資產的管理等內容。我們的教材著眼於新世紀初我國大、中、小企業諸多崗位的需要，以培養中、高級套用型財經專業技術人才為目標，以素質教育為基礎，以能力培養為本位，注重創新意識與創新能力的培養。
