《現代文課外閱讀經典演練9年級》是2008年大連理工大學出版社出版的圖書，作者是郭艷萍，許寶貴。
基本介紹
圖書信息,內容簡介,目錄,前言,
圖書信息
內容簡介
本書為現代文課外閱讀經典演練.九年級其內容體現如以下特點
一、全新的設計這裡主要體現“三個結合”。首先是解題方法指導與閱讀訓練的實踐相結合，以訓練為重點。其“直擊中考”就是對解題方法的最佳闡釋，且以問答行文，並對所提出的問題，通過專項示例、綜合訓練全方位給予解答，為師生提供可操作性的解題過程，為形成語文能力打下堅實的基礎。其中練習部分是本書的重點，這裡供練習的選文，堪稱現代文中的“經典”，都是各類文體的範本；其次是綜合閱讀訓練和語言專項訓練相結合。文本的整體閱讀構成閱讀訓練的主體，也是全書的核心內容。在這一部分中除了全面檢測閱讀能力之外，還增設了語言運用類問題、名著閱讀類問題，這樣設計的目的在於全面體現最新中考導向，擴大學生的訓練密度，提高學生的訓練實效，而這些，恰恰是學生在學校里訓練薄弱的環節，這些內容必將是本書的又一亮點；其三、多種文體閱讀訓練相結合，以敘事類問題閱讀訓練為重點，閱讀訓練的根本目的在於提高閱讀能力，而這一能力提升的主要憑藉則是文本的直接閱讀，因此，閱讀敘事類文體，提高閱讀敘事類問題的能力理所當然地成為我們閱讀訓練的著力點，這一點也和中考的導向緊密結合在一起的。為了全面提高學生的閱讀能力，落實“課程標準"對課堂教學的要求，我們編選了部分說明文閱讀訓練和議論文閱讀訓練。
目錄
現代文綜合閱讀指導
前言
直擊中考一怎樣識別中心論點
直擊中考二怎樣分析中心論點的提出方法
直擊中考三怎樣理解論據及其作用
直擊中考四 怎樣分析論證的方法及作用
直擊中考五怎樣劃分議論文的段落層次
直擊中考六怎樣識別議論文中指代內容的分析
直擊中考七 怎樣把握議論過程的邏輯關係
直擊中考八現代文閱讀的層次及解題步驟是什麼
直擊中考九怎樣理解詞語的含義
直擊中考十怎樣辨析詞語選詞填空
直擊中考十一怎樣分析詞語的表達作用
直擊中考十二怎樣判定詞語指代內容
直擊中考十三怎樣分析句子在文中的表達效果
直擊中考十四 怎樣找中心句與概括段意
直擊中考十五怎樣概括故事梗概及中心思想
直擊中考十六 怎樣做開放性試題
直擊中考十七 怎樣解答比較閱讀題
直擊中考十八怎樣解答詞語換用問題
直擊中考十九如何回答探究類問題
直擊中考二十怎樣回答讀寫結合類問題
現代文閱讀練習
一、記敘文閱讀練習
（一）秋光里的黃金樹
（二）泥土的聲音
（三）掛在樹梢上的風箏
（四）沒有一種給予是理所當然的
（五）寫給秋天
（六）牡丹的拒絕
（七）A．一棵樹B．行道樹
（八）我常常想起那座山
（九）讀書是一種孤獨
（十）故鄉的吃食
（十一）秘密
（十二）煙雨桃花潭
（十三）
（十四）月，闕也
（十五）快閣的紫藤花
（十六）背 景
（十七）和諧之魂
（十八）柔軟
（十九）說樹
（二十）走進春天的懷裡
（二十一）幽徑悲劇
（二十二）草原因原始而美麗
（二十三）藏狼的智慧
（二十四）書房花木深
（二十五）鄉音
（二十六）一切都好
（二十七）寒冷的味道
（二十八）痴心石
（二十九）報秋
（三十）雲中誰寄核桃來
（三十一）今夜的淚水
（三十二）天鵝堡內的“李後主”
（三十三）野菊花
二、說明文閱讀練習
（一）奇妙的熱眼
（二）得樂園?失樂園?
（三）讓我告訴你地震是怎么回事
（四）首例克隆豬的誕生
（五）掀開“巫山人”神秘的面紗
（六）鳥類性格影響命運
（七）螞蟻的本領
（八）“靈魂細胞”真的存在嗎？
（九）水葫蘆喊冤
（十）光帶幻覺
（十一）奇特的年輪
三、議論文閱讀練習
（一）淡之美
（二）經典的意義
（三）淒與悲的距離
（四）俗境
（五）人，總要信仰點什麼
（六）晶讀人生
（七）不該被遺忘的自省
（八）美在何方
（九）想像的原則
（十）寬容是一種美德
（十一）創造力比知識更重要
（十二）駁“中國威脅論”
（十三）世紀之交的科學隨想（節選）
（十四）讀書方法
（十五）人貴敢說“吾不如”
（十六）老馬識途
（十七）低姿態進入
（十八）多一些從容的氣質
參考答案
一記敘文閱讀練習參考答案
二說明文閱讀練習參考答案
三議論文閱讀練習參考答案
前言
這裡呈現給廣大師生面前的這本《現代文課外閱讀經典演練》，是全體編者多年教學實踐研究、特別是“中考”成功經驗研究的最新成果。這裡，我們有充分的理由說，這本《現代文課外閱讀經典演練》將是廣大師生在語文閱讀訓練中、特別是在中考複習中最理想的參考用書。
