《現代教育技術：微課版》是2021年清華大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：現代教育技術：微課版
- 作者：楊劉慶,王俊生,李智鑫
- 出版時間：2021年3月
- 出版社：清華大學出版社
- ISBN：9787302570592
- 類別：教育類教材
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《現代教育技術：微課版》共8 章。第1~5 章，介紹了教育技術、現代教育技術的定義和內涵，明確了現代教育技術的內容和作用，並幫助讀者了解教育技術產生及發展的過程；闡述了信息化條件下，現代教育技術所涉及的基礎理論、學習資源、教學環境及其套用；講述了信息化教學設計與評價的概念、原則和方法，並提供了相應的教學套用案例。第6、7章，簡明深入地講解了典型的套用軟體操作技術。第8章是與軟體操作、媒體加工及設計等內容相關的教學視頻、實踐和練習。 《現代教育技術：微課版》簡明介紹了教育技術的基本概念、基礎理論及發展；切合信息技術迅速發展及現代教學的現實需求，對信息化學習資源、信息化教學環境進行有針對性的介紹；側重於面向教育技術在中國小教學中的實際套用，安排了豐富的軟體操作訓練、媒體設計實驗等教學內容。 《現代教育技術：微課版》可用於高等院校師範專業本科生“現代教育技術”公共課教學，也適合作為中國小教師的培訓學習和參考用書。
圖書目錄
第1章 現代教育技術概述 1
1 1 現代教育技術的基本概念 2
1 1 1 現代教育技術的定義 2
1 1 2 現代教育技術的內涵 3
1 2 現代教育技術的內容與作用3
1 2 1 現代教育技術的內容 3
1 2 2 現代教育技術的作用 4
1 3 教育技術的發展歷程 5
1 3 1 國外教育技術的發展 5
1 3 2
我國教育技術的發展 8
本章小結 10
練習題 10
第2章 現代教育技術理論 11
2 1 學習理論 12
2 1 1 行為主義學習理論 12
2 1 2 認知主義學習理論 13
2 1 3 建構主義學習理論 15
2 2 系統科學理論 17
2 2 1 系統科學的基礎理論 18
2 2 2 現代教育技術系統觀 18
2 3 視聽與傳播理論 19
2 3 1 傳播理論 19
2 3 2 戴爾的視聽教育理論 21
2 3 3 梅耶多媒體學習理論 23
本章小結 28
練習題 29
第3章 信息化學習資源及套用 30
3 1 數位化學習資源概述 31
3 1 1 學習資源及分類 31
3 1 2 數位化學習資源的特點32
3 1 3 典型數位化資源的構建33
3 2 數位化學習資源信息檢索 36
3 2 1 數位化學習資源檢索工具36
3 2 2 數位化學習資源檢索策略37
3 3 網上交流與資源共享 39
3 3 1 網上交流 39
3 3 2 部落格 41
3 3 3 資源共享 43
本章小結 45
練習題 45
第4章 信息化教學環境 46
4 1 線下教學空間 47
4 1 1 多媒體教室 47
4 1 2 計算機教室 55
4 1 3 微格教室 57
4 1 4 錄播教室 59
4 1 5 智慧教室 63
4 2 線上教學空間 67
4 2 1 線上教學及發展 67
4 2 2 國外線上開放課程和教學平台 70
4 2 3 我國線上開放課程介紹72
4 2 4 網路教學平台——超星泛雅 76
4 2 5 視頻會議系統——騰訊會議 81
4 2 6 虛擬現實學習環境 85
4 3 智慧教學工具——雨課堂 87
4 3 1 雨課堂簡介 87
4 3 2 雨課堂的安裝與啟動 88
4 3 3 使用雨課堂進行授課——課上 90
4 3 4 使用雨課堂布置預習——課前 92
4 3 5 使用雨課堂安排作業——課後 93
4 3 6 雨課堂的其他功能 93
本章小結 94
練習題 94
第5章 信息化教學設計與評價 95
5 1 信息化教學設計 96
5 1 1 信息化教學設計的理念96
5 1 2 信息化教學設計的含義96
5 1 3 信息化教學設計的模式97
5 1 4 基於微課的翻轉課堂教學設計109
5 2 信息化教學評價 114
5 2 1 信息化教學評價的概念114
5 2 2 信息化教學評價的原則115
5 2 3 教學評價解析 116
5 2 4 信息化教學評價的設計與套用117
5 3 多媒體課件設計、製作與評價 121
5 3 1 課件概述 121
5 3 2 課件分類 122
5 3 3 課件設計開發 123
5 3 4 課件評價內容和標準 125
5 3 5 常用的課件開發工具 125
本章小結 127
練習題 128
第6 章 Camtasia 操作技術 129
6 1 Camtasia 操作初步 130
6 1 1 Camtasia 簡介 130
6 1 2 啟動Camtasia 130
6 1 3 界面及術語 131
6 1 4 項目檔案 132
6 2 錄製視頻 133
6 2 1 錄製螢幕與攝像頭 133
6 2 2 錄製幻燈片與攝像頭 137
6 3 媒體編輯 140
6 3 1 媒體箱與庫 140
6 3 2 視頻編輯、播放視窗 143
6 3 3 素材編輯視窗 144
6 3 4 屬性視窗 145
6 3 5 媒體編輯的一般流程 145
本章小結 146
練習題 146
第7章 Scratch 少兒編程 147
7 1 Scratch 簡介147
7 1 1 安裝與運行 148
7 1 2 角色與舞台概述 148
7 1 3 角色管理視窗 149
7 1 4 舞台設定視窗 150
7 1 5 三個選項卡 150
7 1 6 選單欄的操作 151
7 2 Scratch 編程152
7 2 1 編程與操作指引 152
7 2 2 角色的屬性、行為 153
7 2 3 使用事件 156
7 2 4 變數、運算與偵測 159
7 2 5 重複執行、判斷 163
7 2 6 全螢幕模式與保存腳本 165
本章小結 165
練習題 165
第8 章 操作學習與實踐 167
8 1 操作學習 167
8 2 PowerPoint 上機操作170
8 3 Camtasia 上機實踐 223
8 4 Scratch 上機實踐 234
8 5 媒體製作、設計實踐247
參考文獻 259
作者簡介
楊劉慶，瀋陽大學副教授，多年從事《現代教育技術》《多媒體課件設計與製作》《計算機基礎》《計算機組裝與維護》《三維動畫設計製作》等課程教學工作。具有使用程式設計語言、媒體製作工具開發媒體教學資源的實踐和經驗。具有教學設備電路設計及軟體設計開發經歷。承擔並完成“造紙碎漿設備”的電氣系統、控制系統（PLC）、控制程式的設計開發工作。
王俊生：瀋陽大學副教授，主講《國小科學課程與教學論》、《管理心理學》、《市場行銷心理學》、《大學生心理健康教育》。編寫《大學生人際交往與溝通》，被多所高職院校、普通高校選用，作為通識教育教材。
李智鑫：瀋陽大學副教授，主講《計算機基礎》、《多媒體課件製作》、《Python程式設計》等課程，曾主編《電化教育技術》、《Authorware7.0中文版多媒體製作教程》、《計算機基礎項目化教程》、《Visual FoxPro程式設計與套用實驗指導》、《微機基礎教程》5部，參編《電化教育概論》、《電教實用媒體技術》、《多媒體CAI課件製作基礎教程》等多部。
