基本介紹
- 書名：現代教師教育模式新探索——民族邊疆地區“綜合型”教師培養模式改革的理論與實踐
- 作者：羅明東,陳瑤,牛亞凡
- ISBN：978-7-03-021439-3
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：2008年5月
- 裝幀：平裝
現代教師教育模式新探索——民族邊疆地區“綜合型”教師培養模式改革的理論與實踐
羅明東,陳瑤,牛亞凡 著 | ||||
科學出版社 | 2008年5月出版 | |||
定價：26.00 | 語種：中文 | |||
標準書號：978-7-03-021439-3 | 裝幀：平裝 | |||
版本：第一版 | 開本：B5 | |||
責任編輯：劉俊來,趙靜榮 | 字數：203千字 | |||
讀者對象：大專以上文化程度 | 頁數：166 | |||
書類：理論專著/套用技術 | 冊/包：16 | |||
編輯部： 高教經管法分社 | ||||
附註：其他作者：解繼麗 張瓊 楊杏利 | ||||
本書目錄
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本書對我國“綜合型”教師培養模式改革的理論與實踐進行了較為系統和深入的研究。隨著現代社會和科學技術的高速發展，社會對學校培養綜合性人才的需求越來越大，我國基礎教育新課程改革也呈現出整合學科知識、加強課程綜合性的特點。隨之，基礎教育對新型“綜合型”師資提出了迫切需求。本書針對這一背景，分析了我國高等師範院校“分科”教師培養模式存在的問題，總結了當前部分高等師範院校進行的綜合型教師教育改革試點的狀況，在此基礎上分別對高等師範院校“綜合型”科學課程、人文課程、藝術課程師資培養模式進行了較為深入的理論探討，並結合雲南師範大學“科學教育”、“人文教育”、“藝術教育”三個綜合性教師教育專業試點改革經驗，提出了構建適應基礎教育改革需求，特別是適應西部民族貧困地區基礎教育改革的高等師範院校教師教育“綜合型”教師培養模式，具體包括：適應藝術及科學綜合型教師培養的“主輔式”、適應歷史與社會等人文類綜合課程教師培養的“整合式”以及適應西部民族貧困地區各類綜合型教師培養的“分—綜式（專升本）”培養模式。
本書濃縮了作者近五年對“綜合型”教師培養模式的理論和實踐探索，可為政府部門、教育行政部門，高校高等教育管理人員、高等教育和教師教育研究人員提供教育研究和決策參考，特別可供我國西部地區的教師教育改革借鑑。
本書濃縮了作者近五年對“綜合型”教師培養模式的理論和實踐探索，可為政府部門、教育行政部門，高校高等教育管理人員、高等教育和教師教育研究人員提供教育研究和決策參考，特別可供我國西部地區的教師教育改革借鑑。
