《現代化視域下的大學生公民責任教育研究》是2015年9月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是吳威威。
基本介紹
- 書名：現代化視域下的大學生公民責任教育研究
- 作者：吳威威
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2015年9月1日
- 頁數：245 頁
- 定價：35 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787516169063
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
自改革開放以來，我國現代化建設取得了很大進展，但現代化的關鍵——公民思想行為的現代化還不能令人滿意。如今改革處於現代化進程深處，培養具有主體性的健全自律的現代公民，既是現代化的迫切需求，也是中國社會發展的必然選擇。現代化的公民教育，要培養具有公共責任感和道德責任意識的責任公民。吳威威編著的《現代化視域下的大學生公民責任教育研究》分析了現代化與公民責任的相關關係，界定了大學生公民責任的理論內涵，在比較與借鑑了東西方具有代表性的國家公民責任教育的特色與經驗的基礎上，對我國實施大學生公民責任教育給予了系統地思考，提出了一些建設性的意見和建議。
圖書目錄
導論
第一章 現代化與公民責任的相關概念分析
一 現代化的含義與現代化理論
二 政治現代化與公民文化
三 人的現代化與公民責任
(一)人的現代化的內涵與特徵
(二)公民與公民責任概念界定
(三)公民責任與人的現代化
第二章 大學生公民責任的理論內涵
一 理論之思：公民責任的基本理論依據
(一)公民責任的邏輯前提
(二)公民責任的政治基礎
(三)公民責任的社會基礎
(四)公民責任的倫理基礎
二 一般性與特殊性的統一：大學生公民責任的基本內容
(一)公民責任的一般內容
(二)大學生公民責任的內容
第三章 美國大學生公民責任教育
一 美國公民教育的歷史沿革
二 美國大學生公民責任教育的核心內容
(一)愛國主義教育
(二)法制教育
(三)政治參與教育
三 美國大學生公民責任教育的舉措及經驗
(一)美國大學生公民責任教育的舉措
(二)美國大學生公民責任教育的經驗
第四章 德國公民責任教育
一 德國公民教育的歷史沿革
(一)封建君主專制時期的臣民教育
(二)魏瑪共和國時期的公民教育
(三)納粹時期的種族主義教育
(四)第二次世界大戰後民主公民教育的發展
二 德國公民責任教育的主要內容
(一)把培養愛國心和民族自豪感作為公民責任教育的首要目標
(二)公民責任教育的核心內容是民主政治教育
(三)注重公民道德責任意識的培養
(四)宗教教育發揮著重要作用
三 德國公民責任教育的特色
(一)有力的組織和管理機構——聯邦政治教育中心
(二)公民責任教育的里程碑式文獻——《博特斯巴赫共識》
(三)以回歸生活世界的方式開展公民責任教育
(四)公民責任教育社會化
第五章 新加坡公民責任教育
一 新加坡公民教育的歷史沿革
(一)建國初期(20世紀60年代)：愛國主義教育時期
(二)20世紀70年代：精神文明建設時期
(三)20世紀80年代：全面道德教育階段
(四)20世紀90年代至今：“共同價值觀”教育時期
二 新加坡公民責任教育的主要內容
(一)國家意識教育
(二)儒家倫理與道德教育
(三)法制教育
(四)家庭價值觀教育
(五)新加坡公民責任教育的遠景目標：創建優雅社會
三 新加坡公民責任教育的實施途徑
(一)學校教育是公民責任教育的主渠道
(二)親職教育是公民責任教育的基本渠道
(三)社會教育是公民責任教育的重要渠道
四 新加坡公民責任教育的經驗
(一)政府官員率先垂範，做廉潔自律的公民道德楷模
(二)以共同價值觀教育加強國家認同，建設社會與國家取向的公民文化
(三)道德教化與法制管理相輔相成，構建積極守則的責任社會
(四)建設家庭、學校、社會三位一體的公民責任教育網路，形成全方位公民責任教育系統
第六章 俄羅斯公民責任教育
一 俄羅斯公民教育的歷史沿革
(一)沙皇俄國時期(1721—1917年)
(二)蘇聯時期(1917—1991年)
(三)俄羅斯時期(1991一至今)
二 俄羅斯公民責任教育的核心內容
(一)非黨化、非意識形態化的政治意識教育
(二)道德觀念與法制知識教育
(三)愛國主義與國際主義教育
(四)生態環境教育
三 俄羅斯公民責任教育的方法與特點
(一)俄羅斯公民責任教育方法
(二)俄羅斯公民責任教育特點
四 俄羅斯公民責任教育存在的問題和未來發展趨勢
(一)俄羅斯公民責任教育存在的問題
(二)俄羅斯公民責任教育的未來發展趨勢
第七章 我國大學生公民責任教育的思考
一 關於大學生公民責任教育內容的思考
(一)培育社會主義公民意識
(二)加強大學生中國精神教育
(三)突出大學生法治精神的培養
(四)增強大學生公民道德責任意識
(五)培養大學生公民能力
二 關於大學生公民責任教育實施的思考
(一)實施原則
(二)實施方法
三 公民責任的社會建設
(一)建設公民社會使其成為培育公民責任的溫床
(二)建設公民責任的運行機制
(三)建立公民責任建設的保障機制
四 加強公民責任建設的意義
(一)有利於公民道德調控體系的建立
(二)有利於推進權力的民主化和行政的公開化
(三)有利於推動和諧社會的建設
主要參考文獻
後記
