現代兒童心理學

內容簡介

社會的發展，科學的進步，經濟的騰飛，教育對高質量、高素質人才的需求，導致每一位父母都希望自己的孩子早日成才。而今天的兒童少年將是未來社會的主流，他們的成長將深刻影響中國的命運，他們是社會、國家的棟樑，他們將用自己的聰明才智和有力的雙手，把中國建設成為國富民強的世界一流的大國！

本書放眼世界、放眼未來，立足早出人才、多出人才的需要，本書可作為高等學校心理學、教育學必修課的教材，也可為每一位父母，為兒童教育工作者、醫務工作者、社會工作者、文藝工作者、司法工作者等提供心理學知識的指導。

本書理論結合實際，可操作性強，積筆者四十多年的教育研究和教育實踐而作。

作者簡介

章永生，男，1938年出生於江西，1966年畢業於北京師範大學教育繫心理學專業。擔任過十年中學校長，從事校長和教師培訓工作三十多年。

原任北京教育學院心理學研究室主任、中國心理學會學校心理學研究室主任、中國心理學會學校心理學專業委員會委員兼秘書、國際學術心理協會會員。現任中國親職教育學會理事、北京市親職教育研究會理事。現受聘於北京師範大學珠海分校教育學院。

已出版的專著有《教育心理學》、《教育心理與教育法》、《親職教育心理學》、《學校管理心理學》、《怎樣當個好爸爸好媽媽》、《小學生思想品德教育問答》。先後在國同學術刊物發表論文數十篇。1989年曾出席在前南斯拉夫召開的國際學校心理學術研討會，順程訪問了俄羅斯、烏克蘭、匈牙利諸國。

圖書目錄

前言

第一章　兒童心理與發展心理

兒童是人

兒童是未成年的人

兒童是向成熟、獨立發展的人

第一節　兒童心理學與發展心理學

第二節　心理發展的一般特點

第三節　心理發展的動力

第四節　影響心理發展的基本因素

第五節　教育和發展的辯證關係

第二章　嬰幼兒（0～3歲）的心理發展

三歲之魂　百歲之材

從生命誕生時就開始的教育是最好的教育

第一節　胎兒的發展和出生

第二節　新生兒的心理發展

第三節　乳兒期兒童心理的發展

第四節　智力開發與關鍵期的教育

第三章　學前期兒童（3～6歲）的心理發展

把握兒童成長關鍵期的教育是最好的教育

第一節　人生的第一次反抗轉折期

第二節　學前期兒童心理發展的特點

第三節　獨生子女的心理特點與教育

第四節　幼兒品德的起步教育

第五節　學前兒童的心理衛生

第四章　小學生（6～12歲）的心理發展

全面和諧的教育是最好的教育

第一節　入學時兒童的轉折時期

第二節　小學生心理發展的主要特點

第三節　培養兒童創造性思維的能力

第四節　智力超常和智力落後兒童的特點與教育

第五節　小學生品德的形成與培養

第六節　小學生的問題行為及其矯治

第五章　中學生（13～18歲）的心理發展

現代兒童心理學

基本介紹

內容簡介

作者簡介

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