班級心理教育手冊（國中版）（8年級）

內容簡介

這是一套寫給班級老師的書。

這是一套寫給班級老師關注孩子心理成長的書。

班級老師必須關注孩子的學習。學習的基礎是什麼?是心理。觀察，記憶，思維，興趣，意志，能力，都是心理。而有了這些方面的良好心理品質，學習才可能取得優秀的成績。孩子學習的許多問題，都可以從心理上找到根源。關注孩子心理，才是從根本上關注孩子學習。

班級老師必須關注孩子的品德。品德的基礎是什麼?是心理。品德的認知，品德的情感，品德的自律，都是心理。而有了這些方面的良好心理品質，品德才可能得以最佳化。孩子品德的許多問題，都可以從心理上找到根源。關注孩子心理，才是從根本上關注孩子品德。

總而言之，孩子各方面的成長，都與心理密切相關。一個把孩子成長放在心中的老師，必然會真真切切地關注孩子的心理成長。從幼稚園到高中，對孩子心理成長影響最重要的是班級，是班級中任課的老師，是班主任老師。事實上，每位班級老師已經在自覺不自覺地對孩子實施班級的心理影響：通過課本的教學，把一個個優秀人物送進孩子的心靈；通過豐富多彩的活動，活躍孩子的身心；通過多種形式的溝通，與孩子進行心靈的交流。諸如此類的舉措，都可以認為是促進孩子心理成長的樸素經驗，是十分寶貴的、生動鮮活的經驗。

圖書目錄

第一章點亮青春——八年級班級心理教育概述

第一節什麼是心理教育

第二節班級心理教育的實施

第三節班級心理教育的建設

第二章走進學生心靈——收集與解讀學生心理信息

第一節了解學生心理成長規律

第二節採集學生心理信息

第三節解讀學生心理信息

第三章成長快車——引領和促進學生心理成長的技術

第一節心理成長輔導模式

第二節心理成長課程

第三節班級心理教育活動

第四節心理劇

第五節小組團體輔導

第四章走進心理沼澤——疏導與矯正生心理問題

第一節擺脫學業困擾

第二節擺脫情緒困擾

第三節解決自律問題

第四節改變不良競爭心態

第五節緩解群體適應問題

第六節排除品德心理障礙

第五章心理危機干預——幫助心理崩潰的學生的技術

第一節心理危機的潛因

第二節心理危機的預防

第三節心理危機的干預

第六章健心資源庫——開發和利用心理教育資源

第一節“心理能力學習”實驗

第二節心理美文閱讀

第三節心理健康自我訓練策略

班級心理教育手冊（國中版）（8年級）

基本介紹

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