《班級心理教育手冊（低年級）（國小版）》是2009年5月希望出版社出版的圖書，作者是宋寧。
基本介紹
- 書名：班級心理教育手冊（低年級）（國小版）
- 作者：宋寧
- ISBN：9787537942997
- 頁數：228頁
- 定價：26元
- 出版社：希望出版社
- 出版時間：2009年5月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
這是一套寫給班級老師關注孩子心理成長的書。
班級老師必須關注孩子的學習。學習的基礎是什麼？是心理。觀察，記憶，思維，興趣，意志，能力，都是心理。而有了這些方面的良好心理品質，學習才可能取得優秀的成績。孩子學習的許多問題，都可以從心理上找到根源。關注孩子心理，才是從根本上關注孩子學習。
班級老師必須關注孩子的品德。品德的基礎是什麼？是心理。品德的認知，品德的情感，品德的自律，都是心理。而有了這些方面的良好心理品質，品德才可能得以最佳化。孩子品德的許多問題，都可以從心理上找到根源。關注孩子心理，才是從根本上關注孩子品德。
總而言之，孩子各方面的成長，都與心理密切相關。一個把孩子成長放在心中的老師，必然會真真切切地關注孩子的心理成長。從幼稚園到高中，對孩子心理成長影響最重要的是班級，是班級中任課的老師，是班主任老師。事實上，每位班級老師已經在自覺不自覺地對孩子實施班級的心理影響：通過課道寒連烏本的教學，把一個個優秀人物送進孩子的心靈；通過豐富多彩的活動，活躍孩子的身心；通過多種形式的溝通，與孩子進行心靈的交流。諸如此類的舉措，都可以認為是促進孩子心理成長的樸素經驗，是十分寶貴的、生動鮮活的經驗。
圖書目錄
第一章 心靈之舟--國小低年級兒童心理成長
第一節 兒童的發展
第二節 心理教育的重要性
第三節 國小低年級心理教育的主要內容
第四節 國小低年級心理教育的實施途徑
專題一 國小低年級心理教育活動綱要
第二章 孩子，你在想什麼--走進國小低年級學生心靈
第一節 觀察：走進學生心靈
第二節 測驗：走進學生心靈
第三節 情境：走進學生心靈
第四節 活動：走進學生心靈
專題二 兒童畫心理解讀
第三章元汽協 揚帆心海--最佳化國小低年級學生心理的技術
第一節 系統的心理訓練
第二節 運用童話最佳化童心棕陵達
第三節 運用兒歌最佳化童心
第四節 運用遊戲最佳化童心
專題三 童話思維訓練
第四章 越過心理風雨--疏導國小低年級學生心理困擾的技術
第一節 心理特點≠心理問題
第二節 注意力夜坑發展輔導
第三節 想像發展輔導
第四節 粗心問題輔導
第五節 思維發展輔導
第六節 欲雄套重求心敬槓煮榆理輔導
專題四 兒童適應心理輔導
第五章 共同成長--做幸福的心理輔導教師
第一節 健康我心
第二節 解讀自我
第三節 情緒管理
第四節 別發火
第五節 我能行
專題五 師生溝通的技巧
第六章 健心資源庫--開發和利用心理教育拜盛勸資源
第一節 心育遊戲
第二節 心育體操
第三節 心育美文
第一節 心育遊戲
第二節 心育體操
第三節 心育美文
