《班主任成長筆記》是2019年化學工業出版社出版的圖書，作者是周明。
基本介紹
編輯推薦,內容簡介,作者簡介,目錄,
編輯推薦
不做“特急”教師
在束手無策的手葛墊芝霉機時代，平衡成績與德育
完美的管理是學生的自我管理
內容簡介
這是一本關於班主任專業成長的書，也可以說是一本師生共同成長的回憶錄。每一位老師，在*初從事班主任工作的時候，都滿懷激情，可是大浪淘沙，真正堅持下來，一直從事班主任工作的少之又少。青年教師在初當班主任時，會遇到各種各樣的問題，遭遇許許多多的困境，一個班主任的專業成長，需要走過一條艱辛的道路。
本書以作者的親身經歷為藍本，共分為六個部分，以學期為單位。比較詳細地記錄了從初一到初三班主任以及學生的成長過程。不墊歸轎同的階段，學生呈現的身心發展特點、暴露的問題、需要老師關注的部分，都不盡相同。本書把三年裡面典型的案例、有價值的思考、深刻的教訓羅列出來，供讀者參考。
本書可以作為青年班主任工作的參考達充書，適合讀者：青年班主任、科任教師、在校師範生以及對班主任和教師工作感興趣的社會人員。
作者簡介
周明：知乎網名：特級教師。湖南師範大學歷史學碩士。畢業後在深圳某中學從事國中班主任工作，長於實踐，任教頭一年，所帶班級就獲得區少先隊中隊，本人獲得區中隊輔導員。善於思考，主持區級德育課題，指導市學生探究課題。致力於班主任專業成長，三年親身經歷寫下此書，分享班主任工作的經驗和教訓。
目錄
第1章 初一上學期——打開局面
1.1 做積極的班主任 /2
1.1.1 班主任初體驗 /2
1.1.2 抓住軍訓機會 /5
1.2 做好迎新工作 /7
1.2.1 給家長寫一封信 /7
1.2.2 師生互評周記 /10
1.3 特殊學生與問題學生 /13
1.3.1 心智不全的孩子 /13
1.3.2 “劣跡斑斑”的學生 /17
1.3.3 校園欺凌何時了 /20
1.4 班主任和教學兩不誤 /23
1.4.1 自己帶的班考得太好 /24
1.4.2 路在何方? /25
1.5 著手班集體建設 /27
1.5.1 上好班會課 /27
1.5.2 難忘運動會 /28
第2章 初一下學期——漸入佳境
2.1 學生問題處理 /34
2.1.1 手被門夾了 /34
2.1.2 手機管理的難題 /37
2.2 班主任專業成長（一） /40
2.2.1 去華中師範大學培訓 /40
2.2.2 做一個德育課題 /43
2.3 試碑尋班級文化建設的理論與實踐 /45
2.3.1 班級文化建設的難點與關鍵 /45
2.3.2 班級管理三人組 /48
2.3.3 讓教室成為溫馨的港灣 /52
2.4 家校溝通少不了 /54
2.4.1 一家人的眼淚 /55
2.4.2 歸墊廈立開好家長會 /58
2.4.3 家校溝通的幾點建議 /61
2.5 收穫的季節 /64
2.5.1 學生寫給我的匿名感謝信 /64
2.5.2 獲得兩項區級榮譽 /67
第3章 初二上學期——新的挑戰
3.1 向科任老師學習 /72
3.1.1 一堂語文公開課 /73
3.1.2 新來的物理老師 /75
3.2 榜樣禁頌閥的力量 /78
3.2.1 學長經驗分享會 /79
3.2.2 靜待花開 /81
3.2.3 學生周記四則 /84
3.2.4 意外的班長競選 /88
3.3 家長的求助 /91
3.3.1 孩子夜不歸宿 /92
3.3.2 離家出走 /94
3.4 教企台道育的根源在家庭 /97
3.4.1 一次家訪 /98
3.4.2 一位家長的發言 /100
3.4.3 該不該上補習班 /103
3.5 用文字去溝通 /106
3.5.1 寫給家長的回信 /107
3.5.2 開一個微信公眾號 /109
第4章 初二下學期——關鍵時刻
4.1 師生對話 /114
4.1.1 開學前寫給我的學生 /114
4.1.2 回顧過去展望未來 /116
4.2 青春期男孩女孩 /119
4.2.1 愛美是天性嗎 /120
4.2.2 青春期萌動 /123
4.2.3 早戀班會課 /126
4.3 危機處理 /129
4.3.1 在宿舍樓頂抽菸 /129
4.3.2 女生更難管 /133
4.4 還可以更優秀 /136
4.4.1 優秀成為一種習慣 /137
4.4.2 學生自己的成長 /139
4.5 班主任專業成長（二） /142
4.5.1 讀書分享會 /142
4.5.2 班主任經驗交流論壇 /145
4.5.3 本學期班主任工作體會 /149
第5章 初三上學期——衝刺準備
5.1 開局不利 /154
5.1.1 令人頭疼的分班 /154
5.1.2 新來的抑鬱症學生 /157
5.1.3 “毒大米”事件 /160
5.2 儘快進入狀態 /163
5.2.1 我的國中往事 /164
5.2.2 又叫學長來分享 /166
5.2.3 一起走過的幸福 /168
5.3 新的困境 /171
5.3.1 不想上學 /171
5.3.2 抑鬱症學生引發的衝突 /175
5.3.3 女生的戰爭 /178
5.4 培優難培 /182
5.4.1 一次失敗的談話 /183
5.4.2 努力就有收穫 /187
5.5 分流更難 /191
5.5.1 春季招生 /191
5.5.2 內心的掙扎 /194
第6章 初三下學期——最後關頭
6.1 有人離開 /200
6.1.1 少了很多同學 /200
6.1.2 秋季招生 /203
6.2 用成績來說話 /207
6.2.1 走班制 /208
6.2.2 不堪重負的學生和老師 /210
6.2.3 堅持上班會課 /212
6.3 中考前奏 /216
6.3.1 一模的較量 /217
6.3.2 體育和英語聽說考試 /221
6.4 中考來臨 /226
6.4.1 志願風波 /227
6.4.2 中考進行時 /231
6.5 離別的時候 /233
6.5.1 謝師宴 /234
6.5.2 班級回憶錄 /236
6.5.3 畢業典禮 /238
後記 /241
2.5.2 獲得兩項區級榮譽 /67
第3章 初二上學期——新的挑戰
3.1 向科任老師學習 /72
3.1.1 一堂語文公開課 /73
3.1.2 新來的物理老師 /75
3.2 榜樣的力量 /78
3.2.1 學長經驗分享會 /79
3.2.2 靜待花開 /81
3.2.3 學生周記四則 /84
3.2.4 意外的班長競選 /88
3.3 家長的求助 /91
3.3.1 孩子夜不歸宿 /92
3.3.2 離家出走 /94
3.4 教育的根源在家庭 /97
3.4.1 一次家訪 /98
3.4.2 一位家長的發言 /100
3.4.3 該不該上補習班 /103
3.5 用文字去溝通 /106
3.5.1 寫給家長的回信 /107
3.5.2 開一個微信公眾號 /109
第4章 初二下學期——關鍵時刻
4.1 師生對話 /114
4.1.1 開學前寫給我的學生 /114
4.1.2 回顧過去展望未來 /116
4.2 青春期男孩女孩 /119
4.2.1 愛美是天性嗎 /120
4.2.2 青春期萌動 /123
4.2.3 早戀班會課 /126
4.3 危機處理 /129
4.3.1 在宿舍樓頂抽菸 /129
4.3.2 女生更難管 /133
4.4 還可以更優秀 /136
4.4.1 優秀成為一種習慣 /137
4.4.2 學生自己的成長 /139
4.5 班主任專業成長（二） /142
4.5.1 讀書分享會 /142
4.5.2 班主任經驗交流論壇 /145
4.5.3 本學期班主任工作體會 /149
第5章 初三上學期——衝刺準備
5.1 開局不利 /154
5.1.1 令人頭疼的分班 /154
5.1.2 新來的抑鬱症學生 /157
5.1.3 “毒大米”事件 /160
5.2 儘快進入狀態 /163
5.2.1 我的國中往事 /164
5.2.2 又叫學長來分享 /166
5.2.3 一起走過的幸福 /168
5.3 新的困境 /171
5.3.1 不想上學 /171
5.3.2 抑鬱症學生引發的衝突 /175
5.3.3 女生的戰爭 /178
5.4 培優難培 /182
5.4.1 一次失敗的談話 /183
5.4.2 努力就有收穫 /187
5.5 分流更難 /191
5.5.1 春季招生 /191
5.5.2 內心的掙扎 /194
第6章 初三下學期——最後關頭
6.1 有人離開 /200
6.1.1 少了很多同學 /200
6.1.2 秋季招生 /203
6.2 用成績來說話 /207
6.2.1 走班制 /208
6.2.2 不堪重負的學生和老師 /210
6.2.3 堅持上班會課 /212
6.3 中考前奏 /216
6.3.1 一模的較量 /217
6.3.2 體育和英語聽說考試 /221
6.4 中考來臨 /226
6.4.1 志願風波 /227
6.4.2 中考進行時 /231
6.5 離別的時候 /233
6.5.1 謝師宴 /234
6.5.2 班級回憶錄 /236
6.5.3 畢業典禮 /238
後記 /241
