王翠，漢族，女，1963年3月出生，河南開封市人，副教授，碩士生導師。1984年畢業於河南大學，先後獲歷史學學士學位和碩士學位。現任職業技能研究室主任。
基本介紹
- 中文名：王翠
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生地：河南開封市
- 出生日期：1963年3月
- 職業：教師
- 畢業院校：河南大學
- 性別：女
人物經歷,研究方向,主要貢獻,獲獎記錄,
人物經歷
王翠，漢族，女，1963年3月出生，河南開封市人，副教授，碩士生導師。1984年畢業於河南大學，先後獲歷史學學士學位和碩士學位。長期從事本科生、研究生專業教學與研究工作。曾任開封師專政史系副主任、河南大學歷史文化學院世界史教研室副主任（主持工作）兼黨支部書記、職業技能研究室主任，以及教育部“基礎教育課程改革國家級培訓者”、“國培計畫”培訓教學專家、河南省普通高中新課程學科專家指導組成員、省委理論宣講團成員、開封市語言學會副會長等職，現任職業技能研究室主任。
研究方向
主要從事《歷史課程與教學論》、《歷史教學與方法論》、《歷史教學藝術與實踐》、《世界近代史》、《世界現代史》、《西方文化史》、《中外禮俗》、《社交禮儀》等課程教學與研究；主講歷史課程與教學論、歷史教學方法論、世界近現代史、西方文化史、中外禮俗文化、社交禮儀等課程。
主要貢獻
2001年國家新課程改革以來，作為教育部“基礎教育課程改革國家級培訓者”、“國培計畫”培訓教學專家、河南省普通高中新課程學科專家指導組成員，承擔了歷年河南省義務教育、高中歷史新課程、“國培計畫”及省級骨幹教師等多項培訓主講工作。曾兩次獲省教學技能大賽一等獎，被授予“河南省教學標兵”稱號，並多次指導學生參加省師範畢業生職業技能大賽，榮獲“省級優秀指導教師”稱號。公開發表論文30餘篇，出版著作10餘部，主持和參與教育部及省廳級項目20餘項。
1.《新課程歷史教學論》“十二五”河南省規劃教材（河南大學出版社）2011年。
2.《歷史教學概論——歷史教學方法的新發展》（中國文史出版社）1991年。
3.《中國小素質教育指要》（河南大學出版社）1998年。
4.《中國傳統文化概論》（高等教育出版社）2011年。
5.《中國歷史》“十二五”職業教育國家規劃教材（河南大學出版社）2013年。
6.《國際禮賓學》（汕頭大學出版社）1996年。
7.《試析喬叟的人文主義思想及其表現》《河南大學學報》1997.7。
8.《職業教育模式之探索》《中原職業技術教育》1998.2。
9.《論中國近代科技的特點及其衰落原因》《殷都學刊》1998.4。
10.《談高校歷史專業教育的現實性》《開封師專學報》1999.1。
11.《論傳統禮儀在和諧社會中的價值作用》《學習論壇》2008.2。
12.《普通師範教育與職業技術教育一體化研究》1999年教育部“師範教育發展”項目。
13.《高師如何培養適應素質教育要求的新型師資研究》2002年河南省哲學社科規劃項目。
14.《河南省學校美育調查與研究》1998年河南省教育廳科研項目。
15.《高師院校師資技能培養問題研究》2005年河南省社科項目。
16.《關於“發展性”教育評價問題研究》2006年河南省社科項目。
17.《“歷史教學論”課程內容及其體系構建研究》2007河南大學教改項目。
18.《新課程歷史教學論》2011年河南大學教材基金資助項目。
19.《喬治·華盛頓民主共和思想及實踐》2014年“21世紀河南大學世界史研究新進展”世界史教研室集體項目。
20.《社交禮儀》2016年河南大學慕課課程建設項目。
獲獎記錄
1.1987年課堂教學《國內革命戰爭》獲河南省教學技能大賽“一等獎”。
2.2006年課堂教學《美國開國元勛—喬治·華盛頓》獲河南省教學技能大賽“一等獎”。
3.2006年被省教育廳授予“河南省教學標兵”稱號。
4.2006-2007年參加河南省委和開封市委“科學理論進基層”宣講活動，分別獲省、市級“優秀宣講團員”稱號。
5.2008-2012年，兩次獲得河南省高等學校師範教育專業畢業生教學技能大賽“河南省優秀輔導教師”稱號（河南省教育廳）。
6.2012-2015年，指導河南大學師範畢業生教學技能大賽，連續四年榮獲“河南大學優秀指導教師”稱號。
7.2015-2016年期間，指導兩屆本科生和一屆碩士生參加全國高校教學技能大賽，均取得顯著成績，連續三次榮獲“全國優秀指導教師”（全國教師教育指導委員會、全國教育專業學位研究生教育指導委員會授予）稱號。
8.2005年《高師院校師資技能培養問題剖析》河南省社科“一等獎”。
9.2006年《關於“發展性”教育評價問題研究》河南省社科“特等獎”。
10.2006年《論歷史課堂教學中德育素質的培養》河南省第四屆素質教育徵文“一等獎”。
11.2007年《“歷史教學與方法論”課程內容及其體系構建研究》，獲河南大學教改項目“優秀獎”。
12.2012年《新課程歷史教學論》獲河南大學教學科研成果“特等獎”、河南省教學成果“三等獎”。
13.《關於國內外“發展性”教育評價問題研究》與《高師院校師資技能培養問題剖析》分別榮獲省社科項目特等獎和一等獎，主編高校教材《新課程歷史教學論》獲得河南大學教材基金項目特等獎。
