王益超

王益超

王益超,男,湖南省婦幼保健院兒童康復科主任,從事兒童康復醫教研工作近30年。

擅長診治0—18歲的疑難性、原因不明性有關的運動-行為-心理-精神等神經發育障礙性疾病(覆蓋胚胎期、嬰幼兒期、兒童期和青春期)。涵蓋學習困難、行為與社交障礙、運動譜系障礙、代謝譜系障礙(與代謝路徑紊亂相關的遺傳性或獲得性疾病)、信號譜系障礙(與信號路徑紊亂相關的遺傳性或獲得性疾病)、孤獨症譜系障礙、精神譜系障礙(尤其是強迫症、抑鬱症、精神分裂症、焦慮症、抽動症與多動症)等。

基本介紹

  • 中文名:王益超
  • 外文名:Wang YiChao
  • 國籍中國
  • 民族:漢族
  • 執業地點:湖南省婦幼保健院
人物履歷,主要成就,社會活動,近期論文,

人物履歷

1、2013年6月起,擔任湖南省婦幼保健院兒童康復科主任。
2、擔任中國優生科學協會醫學遺傳學分會常務理事與副組委與小兒遺傳代謝組學學組組長;中國婦幼保健協會兒童康復專業委員會委員,湖南省康復醫學會小兒康復與身心康復專業委員會副主任委員等多個社會任職。

主要成就

1、自主研發了swmetalab代謝組學數據檢測與分析系統,“複雜生物基質有機小分子代謝組學分析技術及其套用”專利技術等多項國家發明專利。
2、主持完成省級課題5項,參與30餘項,在小兒代謝性疾病、ASD、抑鬱症和腸道菌群等研究領域,主筆或參與發表SCI論文近40篇。先後榮獲全國婦幼健康科學技術獎、湖南省科技進步獎、湖南省預防醫學科學技術獎、湖南省首屆十大醫學創新科技獎等多個獎項。
3、通過30餘年的基礎與臨床研究和取得的階段性成果,為遺傳代謝性疾病、線粒體代謝病、營養性代謝病、藥物和腸道菌群相關性代謝病提供了第五代代謝組學分析平台,構建了一套符合RDoC標準的0-18歲神經發育障礙性疾病的診治新體系(湖南SMNN康複方案)。湖南SMNN康複方案:即運用S系統生物信息學(Systems Biology)、M分子遺傳學(Molecular genetics)和N現代營養學(nutriology)的基本原理,結合N種行為訓練模式的一種營-藥物-行為、家庭-社會相結合的“醫教康高度融合”的療法。
4、首創醫教康高度融合的“湖南SMNN康複方案”;首創“空腹腸道給藥殺菌與修復綜合方案”;發現“通過小分子組合物調控代謝與信號路徑新組方,治療ASD共患遺傳性疾病的新手段”;提出了孤獨症病因學致病新假說等多項系列新進展;發明了“新冠感染後的興奮-多動-失眠與抑鬱”等新營養劑的治療方案等。

社會活動

1、2023年9月,王益超受海南省殘疾人聯合會邀請,參加海南省首屆自貿島殘疾兒童認知與行為康復學術研討會。研討會上,王益超以孤獨症譜系障礙(ASD)前沿技術研究作了專題報告,分享了ASD治療“SMNN湖南方案”,致力於加強國內和國際兒童孤獨症早期診斷與康復技術地學術交流。報告中,王益超介紹了“空腹腸道殺菌”新概念和“小分子干預ASD代謝和信號路徑”新療法,並倡議“行為訓練(主病)+共病處理(共病)+營養支持(伴隨症狀)”地“SMNN療法”新模式。以制定個性化、精準化與系統化治療方案,使醫教康更好地融合提高康復效果。報告得到了與會人員地廣泛關注,同時也擴大了孤獨症治療“SMNN湖南方案”地影響力,為今後進一步開展研究和學術交流奠定了基礎。
王益超
活動現場
2、2023年10月,王益超受邀參加中華醫學會、中華醫學會兒科學分會第二十八次兒科學術年會,並在兒童發育行為組會場上與著名的孤獨症專家李廷玉教授、鄒小兵教授、陳立教授等作主旨報告,分享了關於“ASD的腸道菌群及其芳香族特徵性代謝產物研究”的主旨報告。彰顯了湖南省婦幼保健院孤獨症的相關階段性腸道菌群、代謝組學和SMNN治療新方案等研究成果,躋身國內前沿水平。
3、2024年1月,王益超與湖南省婦幼保健院副院長鄒永華、醫保物價辦副主任楊濱波、兒童康復科護士長石慧、康復治療師歐夢涵一行5人赴齊魯醫院進行參觀交流。王益超以“ASD的兒童腸道菌群及其特異性芳香族代謝產物”這一主題,進行了深入淺出地學術授課,系統全面地解讀“湖南SMNN方案”,得到了齊魯醫院專家的高度重視與認可。
王益超
參觀交流合影

近期論文

作為第一通訊作者,在國際頂級學術期刊《Gut》(影響因子:23.059)上發表了題為《Deviated and early unsustainable stunted development of gut microbiota in children with autism spectrum disorder》的研究論文。該論文被評為2020-2023年度湖南省自然科學一等優秀學術論文。近期論文舉例:
[1]孤獨症譜系障礙兒童嚴重挑食與核心症狀的關聯
[2]孤獨症譜系障礙兒童血清微量元素水平與核心症狀間關係的全國多中心調查
[3]孤獨症譜系障礙代謝組學研究進展:有爭議的結果及主要原因分析

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