王琪(中山大學心理學系講師)

王琪(中山大學心理學系講師)

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王琪,女,哲學博士,中山大學心理學系講師、碩士生導師。

基本介紹

  • 中文名:王琪
  • 畢業院校:美國塔夫茨大學
  • 學位/學歷:博士
  • 專業方向:心理學
  • 任職院校:中山大學
研究領域,人物經歷,教育背景,職業經歷,學術成果,科研,論文,教授課程,

研究領域

空間表征與記憶,尋路與路徑選擇,空間認知畢生發展(包括典型發展兒童,孤獨症譜系障礙兒童,老齡化等),以及上述內容在工程心理學中套用

人物經歷

教育背景

2001年-2005年:浙江大學心理學系 套用心理學專業 理學學士
2005年-2008年:西南大學心理學院 心理學專業 教育學碩士
2008年-2013年:美國塔夫茨大學(Tufts University)心理學系 心理學專業 哲學博士

職業經歷

2013年至今:中山大學心理學系 講師

學術成果

科研

中山大學青年教師培育項目
國家自然科學基金青年科學基金項目(項目批准號:3140865)

論文

Yang, Y., Merrill, E. C., & Wang, Q.* (2019). Children’s response, landmark, and metric strategies in spatial navigation. Journal of Experimental Child Psychology, 181, 75-101. doi: 10.1016/j.jecp.2019.01.005
Wang, Q.*, Taylor, H.A. & Brunyé, T.T. (2018). East Is Not Right: Spatial Compatibility Differs Between Egocentric and Cardinal Retrieval. Quarterly Journal of Experimental Psychology. doi:10.1177/1747021818789078
Wang, Q.*, Taylor, H.A. & Brunyé, T.T. (2018). Action compatibility in spatial knowledge developed through virtual navigation. Psychological Research, 82, 1-15. doi: 10.1007/s00426-018-0972-0
Yang, Y., Merrill, E. C., Robinson, T., & Wang, Q.* (2018). The impact of moving entities on wayfinding performance. Journal of Environmental Psychology, 56, 20-29. doi: 10.1016/j.jenvp.2018.02.003
Jiang, Q., Wang, Q., Li, P., & Li, H. (2016). The neural correlates underlying belief reasoning for self and for others: Evidence from ERPs. Frontiers in Psychology, 7(OCT), 1–8. doi:10.3389/fpsyg.2016.01501
Wang, Q.*, Taylor, H. A., Brunyé, T. T. & Maddox, K. B. (2014). Seeing the Forest or the Trees: Categorical Effects in Map Memory based on Spatial Focus. Spatial Cognition and Computation, 14(1), 58-89. doi: 10.1080/13875868.2013.855219
Jiao, J., Zhao, G., Wang, Q., Zhang, K., Li, H., Sun, HJ., & Liu, Q. (2013). Contingent capture can occur at specific feature values: Behavioral and electrophysiological evidence. Biological Psychology, 92(2), 125-134. doi: 10.1016/j.biopsycho.2012.09.010
Wang, Q.*, Taylor, H. A., & Brunyé, T. T. (2012). When going the right way is hard to do: distinct phases of action compatibility in spatial knowledge development. Acta Psychologica, 139(3), 449-457. doi: 10.1016/j.actpsy.2012.01.006

教授課程

本科生: 實驗心理學,工程心理學
碩士生: 人因學專題

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