王新鳳(北京師範大學講師)

王新鳳，1978年出生，山東臨朐人，教育學博士，北京師範大學教育學部、中國教育政策研究院講師，碩士生導師。主要從事高考改革研究、高等教育政策研究，近年來重點對高考綜合改革進行跟蹤評價，參與20餘項向教育部等部門提交的相關政策建議。主持國家與省部級課題3項目，參與省部級以上課題項目30餘項，在《教育研究》《高等教育研究》《中國高教研究》等期刊發表論文40餘篇，出版專著《歐洲高等教育區域整合研究》《新高考公平性及其實踐路徑研究》。

基本介紹

• 中文名：王新鳳 
• 出生地：山東臨朐 
• 學位/學歷：博士 
• 職業：教師

教育背景

• 2015-2018 北京師範大學教育學部，高等教育專業，教育學博士
• 2001-2004 北京師範大學教育學院，教育學原理專業，教育學碩士
• 1997-2001 曲阜師範大學教育系，教育管理專業，管理學學士

工作經歷

• 2018至今，北京師範大學教育學部、中國高等教育政策研究院，講師
• 2013-2015 北京教育科學研究院高等教育研究所，副研究員
• 2004-2013，北京教育科學研究院高等教育研究所，助理研究員

獲獎情況

• 2020年，博士論文獲得北京師範大學優秀博士論文獎勵
• 2017年，獲得北京師範大學學業獎學金二等獎
• 2016年，獲得北京師範大學學業獎學金一等獎
• 2014年，入選北京教育科學研究院“青年英才”計畫
• 2012年，獲得北京高等教育教學成果獎一等獎
• 2008年，獲得北京教育科學研究院優秀青年工作者稱號
• 2004年，獲得北京師範大學優秀畢業生稱號
• 2003年，獲得北京師範大學優秀研究生幹部稱號

科研項目

主持課題

1. 1.國家社會科學基金教育學國家一般課題項目：《8省市高考綜合改革實施的跟蹤評估研究》（2020至今）
2. 2.北京市哲學社會科學規劃課題項目：《北京高校教學資源共享機制研究》（2011-2013）
3. 3.北京市教育科學規劃課題項目：《歐洲聯合學位的發展及其對首都創新型人才培養的啟示》（2009-2011）

參與課題

1. 1.教育部哲學社會科學重大課題攻關項目：《人口變動與教育資源配置研究》（2020至今）
2. 2.教育部哲學社會科學重大課題攻關項目：《高考綜合改革試點方案跟蹤與評估研究》（2015-2019）
3. 3.國家自然科學基金重點項目：《中國教育資源配置理論與重大現實問題研究》（2015-2018）
4. 4.國家社會科學基金“十一五”規劃重點課題：《遵循科學發展、建設高等教育強國》（2008-2012）
5. 5.北京市教育科學“十三五”規劃課題：《北京市高考綜合改革試點方案跟蹤與評價研究》（2017至今）
6. 6.北京市財政專項課題：《北京高校產學研合作教育人才培養創新實驗研究》（2009-2010）
7. 7.北京市財政專項課題：《北京高校產學研合作教育人才培養模式創新實踐研究》（2010-2011）
8. 8.北京市財政專項課題：《北京高校產學研合作教育創新人才培養模式實施與推進》（2011-2012）
9. 9.北京市財政專項課題：《產學研合作教育人才培養模式北京模式的理論與實踐》（2012-2013）
10. 10.北京市財政專項課題：《北京高校質量工程實施監測與評價》系列研究（2011-2012）
11. 11.北京市財政專項課題：《京津冀高等教育區域合作與發展研究》（2010-2011）
12. 12.北京市財政專項課題：《首都高等教育十大問題研究》（2012-2014）
13. 13.北京市教委委託課題：《北京高校本科專業結構與布局調查》（2013-2015）
14. 14.北京市教委委託課題：《北京高校專業綜合改革建設狀況調研及機制研究》（2014-2015）
15. 15.北京市教委委託課題：《北京高校專業群建設情況調研及合作機制研究》（2013-2014）
16. 16.北京市教委委託課題：《北京市教育中長期發展與改革綱要》專題研究（2008-2009）
17. 17.北京市教委委託課題：《北京市屬市管普通本科高校辦學特色研究》（2007-2009）
18. 18.北京市教委委託課題：《北京市普通高校發展定位研究》（2007-2008）
19. 19.北京市教委委託課題：《北京高等工科院校專業結構研究》（2004-2005）
20. 20.北京市教委委託課題：《首都高等教育層次中外合作辦學問題研究》（2005-2006）

學術成果

出版專著

1. 1.王新鳳.《新高考公平性及其實踐路徑研究》，社會科學文獻出版社，2020
2. 2.王新鳳.《歐洲高等教育區域整合研究》，社會科學文獻出版社，2013

發表論文

1. 1.王新鳳.新中國成立以來我國高考政策公平性的價值變遷[J].教育學報,2021,17(01)
2. 2.鐘秉林,王新鳳.新發展格局下我國高等教育集群發展的態勢與展望[J].高等教育研究,2021,42(03)
3. 3.王新鳳,張秦瑜.歐洲高等教育區學生國際流動戰略的演變與趨勢[J].河北師範大學學報(教育科學版),2020,22(06)
4. 4.鐘秉林,王新鳳.基於高校學生髮展視域的綜合評價招生實施效果研究[J].中國考試,2020(10)
5. 5.王新鳳.高考綜合改革實施效果評價：學業表現的視角[J].中國高教研究,2020(07)
6. 6.鐘秉林,王新鳳.我國“雙一流”建設成效評價的若干思考[J].高校教育管理,2020,14(04)
7. 7.張男星,張煉,王新鳳等.理解OBE:起源、核心與實踐邊界——兼議專業教育的範式轉變[J].高等工程教育研究,2020(03)
8. 8.鐘秉林,王新鳳.高考時間的變與不變:高考延期的再思考[J].中國教育學刊,2020(06)
9. 9.王新鳳,鐘秉林.我國高校實施“強基計畫”的緣由、目標與路徑[J].高等教育研究,2020,41(06)
10. 10.王新鳳,余丹茜,邊新燦.高考綜合改革評估的實踐與思考——以浙江省為例[J].中國考試,2020(05)
11. 11.鐘秉林,王新鳳.新高考的現實困境、理性遵循與策略選擇[J].教育學報,2019,15(05)
12. 12.王新鳳.新高考考試科目設定的公平性問題研究[J].重慶高教研究,2020,8(01)
13. 13.鐘秉林,王新鳳,方芳.信息科技驅動下的教育變革——機遇、挑戰與反思[J].南京師大學報(社會科學版),2019(05)
14. 14.鐘秉林,王新鳳.普及化階段我國高校教學質量評價範式的轉變[J].中國大學教學,2019(09)
15. 15.鐘秉林,王新鳳.邁入普及化的中國高等教育:機遇、挑戰與展望[J].中國高教研究,2019（08.）
16. 16.鐘秉林,王新鳳.新高考綜合評價招生的成效與現實困境探析[J].高等教育研究,2019,40(05)
17. 17.王新鳳,鐘秉林.新高考背景下高校招生與人才培養的成效、困境及應對[J].中國高教研究,2019(05)
18. 18.王新鳳,鐘秉林.新高考公平性問題及應對策略研究:基於浙滬經驗[J].國家教育行政學院學報,2019（04.）
19. 19.王新鳳.利益相關者視角下的高考綜合改革實施效果分析[J].中國考試,2019(01)
20. 20.張煉,王新鳳.大學生實習引發“廉價勞動力”爭議的理性辨析[J].中國高教研究,2018(12)
21. 21.王新鳳,鐘秉林.歐洲高等教育區質量保障的發展趨勢與經驗借鑑[J].中國大學教學,2017(12)
22. 22.鐘秉林,王新鳳.我國高考改革的價值取向變遷與理性選擇[J].教育研究,2017,38(10)
23. 23.鐘秉林,王新鳳.通識教育的內涵及其本土化實踐路徑探析[J].國家教育行政學院學報,2017(05)
24. 24.鐘秉林,王新鳳.我國地方普通本科院校轉型發展實踐路徑探析[J].高等教育研究,2016,37(10)
25. 25.鐘秉林,王新鳳.我國地方普通本科院校轉型發展若干熱點問題辨析[J].教育研究,2016,37(04)
26. 26.張煉,王新鳳.我國大學生實習問題的政策選擇[J].中國高教研究,2011(08)
27. 27.王新鳳.我國高校產學研合作教育的政策期待[J].中國高等教育,2011(Z1)
28. 28.吳岩,王曉燕,王新鳳等.探索京津冀區域高等教育發展新模式[J].中國高教研究,2010(08)
29. 29.王新鳳.2010年:博洛尼亞進程的終結還是開始?——對歐洲高等教育區域整合的反思[J].高教探索,2010(03)
30. 30.王新鳳.歐洲高等教育質量保障區域整合的進展及啟示[J].比較教育研究,2009,31(10)
31. 31.張煉,王新鳳.如何理性地看待我國高等學校教學評估[J].中國高等教育,2007(08)
32. 32.王新鳳.管窺女性主義人類學及其對教育研究的啟示[J].貴州民族研究,2005(01)

參編著作

1. 1.王曉燕等著. 首都高等教育發展若干問題研究.北京出版社，2014
2. 2.產學研合作教育與人才培養模式改革.北京出版社，2015
3. 3.吳岩等著.高等教育強國夢：中國高等教育區域發展理論新探.高等教育出版社，2013
4. 4.北京教育發展研究報告（2011）.北京出版社，2012
5. 5.北京教育發展研究報告（2009-2010）.北京出版社，2011
6. 6.北京教育發展研究報告（2006）.北京出版社，2007
7. 7.張斌賢, 劉慧珍主編.西方高等教育哲學.北師大出版社，2007
8. 8.張鐵道主編.跨文化視野中的教育改革動態.北京出版社，2007