王崇國，男，1969年8月出生，大學本科學歷，中共黨員，中學高級教師，現任即墨一中校長。
基本介紹
- 中文名：王崇國
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 出生日期：1969年8月
- 性別：男
工作經歷,獲得榮譽,管理工作,
工作經歷
1989年7月——1998年9月，任即墨市第一中學語文教師；1998年9月——2004年1月，任即墨市第一中學辦公室主任；2004年1月——2006年12月，任即墨市第一中學副校長；2006年12月至今，任即墨市第一中學黨總支書記、校長。
合併圖冊
合併圖冊獲得榮譽
曾獲“山東省教育科研先進個人”、“山東省學校國防教育知識競賽先進個人”、 “青島市青年教師優秀專業技術人才”、 “即墨市專業技術拔尖人才”、 “即墨市優秀教育工作者”、“即墨市教書育人先進個人”、 “即墨市優秀工會積極分子”等榮譽稱號。
管理工作
鮮花迎春，情牽女教師
一束芳香的鮮花、一句溫馨的話語，表達對女老師的尊敬。在即墨一中的會議室里，掌聲不斷響起，每位女教師懷中都抱著一束美麗的鮮花，喜悅之情溢於言表。這是本報聯合即墨寶龍地產公司送花行動的“第三站”，3月6日，三八婦女節來臨之際，為30位奮戰在三尺講台的園丁們送上了一份特殊的節日禮物。老師們紛紛表示感謝社會對她們的關注和關懷，並將以更加飽滿的熱情投入到教書育人的工作中。
6日上午9時，送花儀式正式開始，一束束飽含深情的鮮花送到每一位辛勤耕耘的女老師手中，在鮮花的映襯下，老師們的笑容格外燦爛，不斷說著“感謝”。
“非常感謝半島都市報以及愛心企業對老師們的關懷，老師們收穫的不僅僅是花香，還有更多的感動與關懷，媒體和企業的關懷讓這個節日變得更加特別，也讓大家對這份職業感到更加有幸福感。”即墨一中校長王崇國表示，這30位女老師都是每個班的班主任，是學校的精英和骨幹，十分優秀，有了社會的關注和關懷，相信老師們的工作積極性會更高，更加辛勤工作，把期望變成動力。熱切交談後，大家進行了合影留念，將臉上的笑容定格為永恆的畫面。
說到此次送花行動的初衷，寶龍地產相關負責人告訴記者，“很多人都認為老師這個職業光榮而神聖，然而這光榮和神聖的背後是辛勤的付出，用真情傳播著智慧的火種，像春蠶一樣獻出一生的精力。尤其是女教師，除了照顧好自己的家庭，還要把更多的精力投入到心愛的學生身上，非常不容易。作為企業，我們非常願意通過參與這種公益活動，去倡導尊師重教的良好風尚，呼籲更多人關注教師群體。”
王校長稱“高考像體重”
“高考只看重分數，就像評判一個人只看體重一樣。”2月22日，記者就高考改革的話題採訪了市人大代表 、即墨一中校長王崇國，他認為，高考的逐步改革勢在必行，並且希望最終能達到“教育”和“考試”分離 ，還給教育促進人發展的本來面目。此外，他還表示 ，山東省高考變化都在學校的掌控中，學校會拿出新的對策，而學生們不需焦慮，只需跟著學校的教學進度踏實備考。
聊備考：不要焦慮，聽從老師指導
“考生現在的焦慮源自改變本身帶來的壓力，並非改變之後無法適應。”王崇國在談到山東省高考，各個科目都出現了一些新變化的時候說，山東省高考每個科目都有些變化，但是這些變化仍然處在以往學校教學的範疇中，“這個時候，學校都會組織教師對考試說明進行研究，以此來規劃今後具體的複習計畫，學生們要做的就是不要焦慮，聽從老師的指導和教學安排。”
談變化：考試更重視傳統文化功底
“語文這方面，增加了文言詩文背誦推薦篇目，可能部分學生會覺得有壓力，其實這本身也在我們的推薦背誦要求中。”王崇國說，這個改變看起來是增加了背誦任務，事實上是想通過這樣一種手段來加強學生對傳統文化的理解，強化漢語作為母語的地位。
“英語方面，取消聽力增加了填空和閱讀的分值，我覺得對於咱們青島的孩子來說，也不是大問題。”在王崇國看來，30分的聽力之所以取消，主要有兩方面的原因，一是在近幾年的考試中，發現英語聽力作為考試項目的區分度已經降低，很多考生的得分差距不大，這就逐漸失去了考查的意義。二是每年高考的聽力考試中，個別考點、考場容易出現突發事件，考試結束後，許多考生會抱怨受到外界的干擾和影響，難以做到完全公平。
“而數學增加了填空就要求孩子們把知識掌握牢固啦！”王崇國笑道，這也說明了考試更加注重紮實的基礎知識。“對於取消基本能力，文綜、理綜的新變化，不同的學科都會有不同的指導方案，孩子們應該安下心來，一步步實現目標。”
看改革：希望教育、考試早日分離
“高考的改革肯定不會止步於此。”王崇國感嘆現在的高考體制只看重分數，就像評判一個人只看重他的體重一樣，而沒有把思想道德、身體素質等方面考慮進去。
“不過現在已經有部分省屬高校開始將學生的學業水平考試成績、綜合素質評價包括社團 、實踐等方面，納入參考依據了。”王崇國告訴記者，當考生的高考分數相同時，這些高校就會考慮以上因素進行選擇。
談到高考未來的改革方向 ，王崇國最理想的狀態是“教”和“考”分離 。“教育本身應該是促進人的成長、發展和進步，而現在教育的目的卻成了分數。”他認為要將教育的本來面目還給學校，學校負責教書育人，而考試方面應該交給學生自己和社會力量，從而讓學校減掉升學率的負擔 ，而形成一種“綠色的升學率”，“一定要從頂層設計出發，改變人才的選拔機制。”
聊備考：不要焦慮，聽從老師指導
“考生現在的焦慮源自改變本身帶來的壓力，並非改變之後無法適應。”王崇國在談到山東省高考，各個科目都出現了一些新變化的時候說，山東省高考每個科目都有些變化，但是這些變化仍然處在以往學校教學的範疇中，“這個時候，學校都會組織教師對考試說明進行研究，以此來規劃今後具體的複習計畫，學生們要做的就是不要焦慮，聽從老師的指導和教學安排。”
談變化：考試更重視傳統文化功底
“語文這方面，增加了文言詩文背誦推薦篇目，可能部分學生會覺得有壓力，其實這本身也在我們的推薦背誦要求中。”王崇國說，這個改變看起來是增加了背誦任務，事實上是想通過這樣一種手段來加強學生對傳統文化的理解，強化漢語作為母語的地位。
“英語方面，取消聽力增加了填空和閱讀的分值，我覺得對於咱們青島的孩子來說，也不是大問題。”在王崇國看來，30分的聽力之所以取消，主要有兩方面的原因，一是在近幾年的考試中，發現英語聽力作為考試項目的區分度已經降低，很多考生的得分差距不大，這就逐漸失去了考查的意義。二是每年高考的聽力考試中，個別考點、考場容易出現突發事件，考試結束後，許多考生會抱怨受到外界的干擾和影響，難以做到完全公平。
“而數學增加了填空就要求孩子們把知識掌握牢固啦！”王崇國笑道，這也說明了考試更加注重紮實的基礎知識。“對於取消基本能力，文綜、理綜的新變化，不同的學科都會有不同的指導方案，孩子們應該安下心來，一步步實現目標。”
看改革：希望教育、考試早日分離
“高考的改革肯定不會止步於此。”王崇國感嘆現在的高考體制只看重分數，就像評判一個人只看重他的體重一樣，而沒有把思想道德、身體素質等方面考慮進去。
“不過現在已經有部分省屬高校開始將學生的學業水平考試成績、綜合素質評價包括社團 、實踐等方面，納入參考依據了。”王崇國告訴記者，當考生的高考分數相同時，這些高校就會考慮以上因素進行選擇。
談到高考未來的改革方向 ，王崇國最理想的狀態是“教”和“考”分離 。“教育本身應該是促進人的成長、發展和進步，而現在教育的目的卻成了分數。”他認為要將教育的本來面目還給學校，學校負責教書育人，而考試方面應該交給學生自己和社會力量，從而讓學校減掉升學率的負擔 ，而形成一種“綠色的升學率”，“一定要從頂層設計出發，改變人才的選拔機制。”
王校長關注每個學生
王校長每天到校，經常到教室觀察學生們的學習情況，他曾經向學生們表示：“我每天都會讓你們看到我的身影，如果有什麼事情想找人訴說，我的辦公室大門永遠為你們敞開。”他的關心與耐心贏得了全校師生的敬佩。即墨一中在他的帶領下，一次次的再創佳績。
王校長認真對待學生的採訪
