王大順(甘肅張掖人)

科研成果

1.《高師教學改革的出路在於最佳化教學體制》，《張掖師專學報》，1996.2.

2.《高師德育應以教師職業道德教育為核心》，《張掖師專學報》，1997.1.

3.《創建育師環境，培養合格師資》，《張掖師專學報》，1998.1。

4.《淺析教育能力及其結構》，《吉林教育科學.高教研究》，1998.7. （人大複印報刊資料《教育學》全文複印，1998.10）

5.改革高師教育學課程應明確的幾點認識》，《甘肅高師學報》，1998.2.

6.《高等教育心理學》（參編），高等教育出版社，1998.8。

7.《師範生的教師角色意識及其培養》，《教育探索》，1999.1.

8.《關於深化師專教育改革的幾點認識》，《蘭州大學學報》（社會科學版）（高校德育研究專輯），1999.6.

9.《教育心理學》(主編)，蘭州大學出版社，2002.8.

10.《專科層次幼兒教育專業建設的理論與實踐》，《高等師範教育研究》，2003.1.

11.《教師職業角色的獲得與促進》，《河西學院學報》，2004.1.

12.《兒童發展與教育心理學》（副主編），高等教育出版社，2004.8.

13.《專科層次幼兒教師培養模式的理論與實踐研究》，《河西學院學報》，2005.3。

14.《建構主義學習理論視野中教師繼續教育的教學理念》，《文教資料》，2006.2.5.

15.《高等師範國小教育專業建設的理論與實踐》，《甘肅高師學報》，2006.3

16.《學習理論的發展及其對教學的影響》，《教育理論與實踐》（學科版），2006.11.

17.《新課程背景下地方高師院校教學改革的方向與對策》，《河西學院學報》，2008.4.

18.《高師院校教育心理學課程與教學改革的實踐探索》，《河西學院學報》，2009.4.

19.《論學習自主性思想及其對教育的啟示》，《教育與職業》，2009.9.

1.自定項目：

《師專心理學教學改革與學生心理諮詢的理論與實踐》，1997年9月獲普通高等學校國家級教學成果二等獎。（1997年參與完成）

2.省級重點項目：

《師專教育學類課程教學組織形式綜合改革研究》（2001年參與完成）

3.校級項目：

《專科層次幼兒教師培養模式研究》（2002年主持完成）；

《高師國小教育專業建設的理論與實踐研究》（2001年立項）；

《教師發展與基礎教育改革的綜合研究》（2001年立項）；