王大順(甘肅張掖人)

王大順(甘肅張掖人)

本詞條是多義詞,共3個義項
更多義項 ▼ 收起列表 ▲

王大順,男,漢族,生於1964年12月,甘肅張掖人。中共黨員。1987年7月畢業於西北師範大學教育系學校教育專業,獲學士學位。1994年7月北京師範大學心理系研究生畢業,獲碩士學位。1994年7月晉升講師,。作為主要完成人參加的《師專心理學教學改革與學生心理諮詢的理論與實踐》教學成果獲普通高等學校國家級教學成果二等獎。獲得2次校教學成果獎和1次教學優秀獎。兼職張掖市心理衛生協會理事長。

基本介紹

  • 中文名:王大順
  • 國籍:中國
  • 民族:漢族
  • 出生地:甘肅張掖人
  • 出生日期:1964年12月
  • 職業:講師
  • 畢業院校西北師範大學
  • 主要成就:獲普通高等學校國家級教學成果二等獎
  • 代表作品:《師專心理學教學改革與學生心理諮詢的理論與實踐》
  • 性別:男
科研成果,科研項目,

科研成果

1.《高師教學改革的出路在於最佳化教學體制》,《張掖師專學報》,1996.2.
2.《高師德育應以教師職業道德教育為核心》,《張掖師專學報》,1997.1.
3.《創建育師環境,培養合格師資》,《張掖師專學報》,1998.1。
4.《淺析教育能力及其結構》,《吉林教育科學.高教研究》,1998.7. (人大複印報刊資料《教育學》全文複印,1998.10)
5.改革高師教育學課程應明確的幾點認識》,《甘肅高師學報》,1998.2.
6.《高等教育心理學》(參編),高等教育出版社,1998.8。
7.《師範生的教師角色意識及其培養》,《教育探索》,1999.1.
8.《關於深化師專教育改革的幾點認識》,《蘭州大學學報》(社會科學版)(高校德育研究專輯),1999.6.
9.《教育心理學》(主編),蘭州大學出版社,2002.8.
10.《專科層次幼兒教育專業建設的理論與實踐》,《高等師範教育研究》,2003.1.
11.《教師職業角色的獲得與促進》,《河西學院學報》,2004.1.
12.《兒童發展與教育心理學》(副主編),高等教育出版社,2004.8.
13.《專科層次幼兒教師培養模式的理論與實踐研究》,《河西學院學報》,2005.3。
14.《建構主義學習理論視野中教師繼續教育的教學理念》,《文教資料》,2006.2.5.
15.《高等師範國小教育專業建設的理論與實踐》,《甘肅高師學報》,2006.3
16.《學習理論的發展及其對教學的影響》,《教育理論與實踐》(學科版),2006.11.
17.《新課程背景下地方高師院校教學改革的方向與對策》,《河西學院學報》,2008.4.
18.《高師院校教育心理學課程與教學改革的實踐探索》,《河西學院學報》,2009.4.
19.《論學習自主性思想及其對教育的啟示》,《教育與職業》,2009.9.

科研項目

1.自定項目:
《師專心理學教學改革與學生心理諮詢的理論與實踐》,1997年9月獲普通高等學校國家級教學成果二等獎。(1997年參與完成)
2.省級重點項目:
《師專教育學類課程教學組織形式綜合改革研究》(2001年參與完成)
3.校級項目:
《專科層次幼兒教師培養模式研究》(2002年主持完成);
《高師國小教育專業建設的理論與實踐研究》(2001年立項);
《教師發展與基礎教育改革的綜合研究》(2001年立項);
《基礎教育課程改革與高校教師教育專業教學改革研究》(2003年立項)
4.省級項目:
《校本培訓與教師專業發展的理論與實踐研究》(2004年甘肅省基礎教育校本研究課題重點項目);
《中國小骨幹教師專業發展的理論與實踐研究》(2004年甘肅省中國小教師繼續教育研究指導中心)
《現代學習理論與學生自主學習能力的培養研究》(2006年省社科規劃辦)
《甘肅省幼兒教師專業發展的理論與實踐研究》(2006年省教育廳)

相關詞條

熱門詞條

聯絡我們