《王后雄學案·教材完全解讀:高中歷史(選修3)(選修·專題)(20世紀的戰爭與和平)》內容簡介：以《課程標準》、《考試大綱》為編寫依據，完全解讀知識、方法、能力、考試題型，全面提高學習成績。採用國際流行的雙欄對照案例編寫方式，左欄對教材全解全析，在學科層次上力求講深、講透、講出特色；右欄用案例詮釋考點，對各個考點各個擊破。
基本介紹
- 書名：王后雄學案•教材完全解讀:高中歷史
- 出版社：中國青年出版社
- 頁數：150頁
- 開本：16
- 作者：王后雄 朱晨輝
- 出版日期：2009年11月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787500671350
內容簡介,圖書目錄,文摘,
內容簡介
《王后雄學案·教材完全解讀:高中歷史(選修3)(選修·專題)(20世紀的戰爭與和平)》是由中國青年出版社出版的。
圖書目錄
全書知識結構圖解名師學法指津
第一單元 第一次世界大戰
第1課 第一次世界大戰爆發的歷史背景
第2課 第一次世界大戰的主要經過
第3課 第一次世界大戰的後果
單元知識梳理與能力整合
最新5年高考名題詮釋
知識與能力同步測控題
第二單元 凡爾賽一華盛頓體系下的世界
第1課 凡爾賽一華盛頓體系
第2課 國際聯盟
第3課 凡爾賽一華盛頓體系下不穩定的和平
單元知識梳理與能力整合
最新5年高考名題詮釋
知識與能力同步測控題
第三單元 第二次世界大戰
第l課 、歐亞戰爭策源地的形成
第2課 局部的反法西斯戰爭
第3課 第二次世界大戰的爆發和擴大
第4課 第二次世界大戰的轉折和結束
第5課 世界反法西斯戰爭勝利的影響
單元知識梳理與能力整合
最新5年高考名題詮釋
知識與能力同步測控題
第四單元 雅爾達體系下的冷戰與和平
第1課 兩極格局的形成
第2課 冷戰的開始
第3課 美蘇爭霸
第4課 兩極格局的結束
單元知識梳理與能力整合
最新5年高考名題詮釋
知識與能力同步測控題
第五單元 烽狄連綿的局部戰爭
第1課 韓戰和越南戰爭
第2課 中東戰爭
第3課 印巴戰爭和兩伊戰爭
第4課 高科技下的局部戰爭
單元知識梳理與能力整合
最新5年高考名題詮釋
知識與能力同步測控題
第六單元 和平與發展
第1課 聯合國的建立及其作用
第2課 世界人民的反戰和平運動
第3課 和平與發展：當今世界的主題
單元知識梳理與能力整合
最新5年高考名題詮釋
知識與能力同步測控題
教材學業水平考試試題
答案與提示
第一單元 第一次世界大戰
第1課 第一次世界大戰爆發的歷史背景
第2課 第一次世界大戰的主要經過
第3課 第一次世界大戰的後果
單元知識梳理與能力整合
最新5年高考名題詮釋
知識與能力同步測控題
第二單元 凡爾賽一華盛頓體系下的世界
第1課 凡爾賽一華盛頓體系
第2課 國際聯盟
第3課 凡爾賽一華盛頓體系下不穩定的和平
單元知識梳理與能力整合
最新5年高考名題詮釋
知識與能力同步測控題
第三單元 第二次世界大戰
第l課 、歐亞戰爭策源地的形成
第2課 局部的反法西斯戰爭
第3課 第二次世界大戰的爆發和擴大
第4課 第二次世界大戰的轉折和結束
第5課 世界反法西斯戰爭勝利的影響
單元知識梳理與能力整合
最新5年高考名題詮釋
知識與能力同步測控題
第四單元 雅爾達體系下的冷戰與和平
第1課 兩極格局的形成
第2課 冷戰的開始
第3課 美蘇爭霸
第4課 兩極格局的結束
單元知識梳理與能力整合
最新5年高考名題詮釋
知識與能力同步測控題
第五單元 烽狄連綿的局部戰爭
第1課 韓戰和越南戰爭
第2課 中東戰爭
第3課 印巴戰爭和兩伊戰爭
第4課 高科技下的局部戰爭
單元知識梳理與能力整合
最新5年高考名題詮釋
知識與能力同步測控題
第六單元 和平與發展
第1課 聯合國的建立及其作用
第2課 世界人民的反戰和平運動
第3課 和平與發展：當今世界的主題
單元知識梳理與能力整合
最新5年高考名題詮釋
知識與能力同步測控題
教材學業水平考試試題
答案與提示
文摘
（1）二戰的經驗教訓是寶貴的歷史遺產
在第二次世界大戰中，反法西斯國家為了戰勝最兇惡的敵人德、意、
日法西斯，卓有成效地運用軍事、政治、經濟、外交、輿論宣傳等各種形
式，在極其尖銳複雜的鬥爭中經受了嚴峻的考驗，積累了豐富的經驗，也
取得了深刻的教訓，這是極其寶貴的歷史遺產，至今仍有現實意義。
（2）法西斯主義就是戰爭
第二次世界大戰是直接由法西斯國家的侵略擴張引起的，法西斯主義就是戰爭，防止法西斯主義死灰復燃，是消除戰爭隱患的關鍵。
（3）綏靖政策，養虎遺患
在戰爭爆發前，少數國家推行綏靖政策，對法西斯侵略姑息縱容，委
曲求全，背信棄義，以出賣、犧牲盟國和小國的獨立、領土和主權來保護
自己的利益，助長了德、意、日法西斯的霸權野心，未能阻止法西斯國家
的局部侵略戰爭演變為全面侵略戰爭。
（4）慘重的代價
在戰爭中，一些國家墨守成規，軍事思想陳舊落後，缺乏創新精神，結果有的遭到亡國的厄運，有的付出了慘重的代價。
（5）團結就是力量
在這場關係人類前途和命運的戰爭中，人類在付出了慘重的代價後，終於靠著自身的理智、智慧和正義的力量，贏得了戰爭，也贏得了和平和進步。
建立國際反法西斯統一戰線。是戰勝德、意、日軸心國的重要保證。國際反法西斯統一戰線形成後，盟國在政治上互相協調，經濟上互相支援，軍事上互相配合，對迅速取得世界反法西斯戰爭的勝利起到了決定性作用。這表明，國際統一戰線是打擊共同敵人的有力武器，是戰勝德、意、日軸心國的重要保證。
歷史的經驗教訓告誡我們，世界和平是不可分割的，愛好和平的各國政府和人民只有同心協力，共同維護，和平才能持久。
4.反法西斯戰爭勝利的原因
（1）戰爭的正義性。戰爭的性質關係到人心的向背，是決定戰爭勝
負的關鍵所在。中、美、英、蘇等同盟國進行的反法西斯戰爭，旨在反對
法西斯的侵略擴張，維護國家和主權的領土完整，保衛人民的生命和財
產安全，是正義的。
（2）團結就是力量。戰爭是力量的競賽，是綜合國力的較量，而力量的形成和發展卻需要團結。反法西斯戰爭的勝利，是依靠團結形成的強大力量。
（3）戰略指導正確，戰爭在幾個戰場同時展開和進行，如何避免兩線作戰，實施正確的戰略指導是一個突出的問題。
（4）戰爭動員有力。反法西斯戰爭是一場時間持久，消耗巨大的戰爭，戰爭的勝利依賴於雄厚的物質基礎。通過戰爭動員調動強大的人力、物力和財力資源，將戰爭潛力轉化為戰爭實力，是反法西斯戰爭勝利的另一個主要原因。
5.反法西斯戰爭勝利的歷史意義
（1）國際政治格局的變化。第二次世界大戰使國際舞台上大國之間的力量對比和地位發生巨大變化。
在第二次世界大戰中，反法西斯國家為了戰勝最兇惡的敵人德、意、
日法西斯，卓有成效地運用軍事、政治、經濟、外交、輿論宣傳等各種形
式，在極其尖銳複雜的鬥爭中經受了嚴峻的考驗，積累了豐富的經驗，也
取得了深刻的教訓，這是極其寶貴的歷史遺產，至今仍有現實意義。
（2）法西斯主義就是戰爭
第二次世界大戰是直接由法西斯國家的侵略擴張引起的，法西斯主義就是戰爭，防止法西斯主義死灰復燃，是消除戰爭隱患的關鍵。
（3）綏靖政策，養虎遺患
在戰爭爆發前，少數國家推行綏靖政策，對法西斯侵略姑息縱容，委
曲求全，背信棄義，以出賣、犧牲盟國和小國的獨立、領土和主權來保護
自己的利益，助長了德、意、日法西斯的霸權野心，未能阻止法西斯國家
的局部侵略戰爭演變為全面侵略戰爭。
（4）慘重的代價
在戰爭中，一些國家墨守成規，軍事思想陳舊落後，缺乏創新精神，結果有的遭到亡國的厄運，有的付出了慘重的代價。
（5）團結就是力量
在這場關係人類前途和命運的戰爭中，人類在付出了慘重的代價後，終於靠著自身的理智、智慧和正義的力量，贏得了戰爭，也贏得了和平和進步。
建立國際反法西斯統一戰線。是戰勝德、意、日軸心國的重要保證。國際反法西斯統一戰線形成後，盟國在政治上互相協調，經濟上互相支援，軍事上互相配合，對迅速取得世界反法西斯戰爭的勝利起到了決定性作用。這表明，國際統一戰線是打擊共同敵人的有力武器，是戰勝德、意、日軸心國的重要保證。
歷史的經驗教訓告誡我們，世界和平是不可分割的，愛好和平的各國政府和人民只有同心協力，共同維護，和平才能持久。
4.反法西斯戰爭勝利的原因
（1）戰爭的正義性。戰爭的性質關係到人心的向背，是決定戰爭勝
負的關鍵所在。中、美、英、蘇等同盟國進行的反法西斯戰爭，旨在反對
法西斯的侵略擴張，維護國家和主權的領土完整，保衛人民的生命和財
產安全，是正義的。
（2）團結就是力量。戰爭是力量的競賽，是綜合國力的較量，而力量的形成和發展卻需要團結。反法西斯戰爭的勝利，是依靠團結形成的強大力量。
（3）戰略指導正確，戰爭在幾個戰場同時展開和進行，如何避免兩線作戰，實施正確的戰略指導是一個突出的問題。
（4）戰爭動員有力。反法西斯戰爭是一場時間持久，消耗巨大的戰爭，戰爭的勝利依賴於雄厚的物質基礎。通過戰爭動員調動強大的人力、物力和財力資源，將戰爭潛力轉化為戰爭實力，是反法西斯戰爭勝利的另一個主要原因。
5.反法西斯戰爭勝利的歷史意義
（1）國際政治格局的變化。第二次世界大戰使國際舞台上大國之間的力量對比和地位發生巨大變化。
