獨詞句階段：在獨詞句階段，兒童開始把語音與意義相聯繫。兒童使用一個詞可以起到一句話的作用，所以這個詞被稱為獨詞句(holophrastic sentences)。如：兒童使用”Mama”這個詞可表示：”Mama is coming.”或者I saw Mama’s socks.”等。
基本介紹
- 中文名：獨詞句階段
- 含義：在獨詞句階段，兒童開始把語音與意義相聯繫
階段,特徵,
階段
At some point in the late part of the first year or the early part of the second year, the babbling stage gradually gives way to the earliest recognizable stage of language, often referred to as the one-word stage.
在兒童接近一歲或一歲初的某個時間，咿呀學語階段逐步被語言最早的可辨識階段所取代，此階段通常被稱為獨詞句階段。
Children’s one-word utterances are also called holophrastic sentences, because they can be used to express a concept or predication that would be associated with an entire sentence in adult speech.
兒童發出的一個詞也可以被稱為獨詞句，因為它們能夠表達概念或論斷，起到成人語言中一句話的作用。
One-word utterances sometimes show an overextension or under-extension of reference. Typically, children use the same word for things that have a similar appearance.
特徵
兒童這一階段使用的詞基本上名詞和動詞，功能詞非常罕見。
兒童傾向於使用信息最強的詞來進行交際。例如，兒童會使用”milk”而不是”I”或”want”去表示”I want milk.”; 他們會使用”Daddy”，而不是”I”, “my”和“see”去表示”I see my Daddy.”
在這一階段，兒童的語言經常發生擴展過度或擴展不足現象。例如兒童可能會使用”Daddy”不只是稱呼他自己的爸爸，也稱呼其他男性成年人，因為他們在外表上看上去有其共同之處，造成詞的所指擴展過度。兒童可能也會使用”toy”只指某種類型的玩具，而不是所有的玩具，造成”toy”使用的擴展不足現象。
獨詞句有時表現出語義擴展過度或擴展不足的情況。非常典型的是，兒童會用相同的詞來描述外貌相似的事物。
