猩猩實驗

“猩猩實驗”對學校教育的啟示是：面對正在成長中的學生，教師不要因為他們有這樣那樣的缺點或不足而面帶責備之表情。恰恰相反的是，教師要真誠地熱愛和關心學生，尤其是要對學生時時報以友善姿態，因為教師對學生的友善姿態，學生會以成倍的友善姿態回應教師。正是師生雙方友善姿態的良性互動，傳遞著彼此理解、鼓勵和欣賞的信息，進而融洽了師生關係和促使了教育教學目標更快更好地實現。

基本介紹

• 中文名：猩猩實驗
• 外文名：Gorilla experiment
• 啟示：成長中的學生不要責怪
• 實驗者：動物和心理學家

“猩猩實驗”。有關心理學和動物學專家曾經做過一個有趣的對比實驗：在兩間牆壁鑲嵌著許多鏡子的房間裡，分別放進兩隻猩猩。一隻猩猩性情溫順，它剛進到房間裡，就高興地看到鏡子裡面有許多“同伴”對自己的到來都報以友善的態度，於是它就很快地和這個新的“群體”打成一片，時而奔跑嬉戲，時而耳鬢廝磨，彼此和睦相處，關係十分融洽。直到三天后，當它被實驗人員牽出房間時還戀戀不捨。另一隻猩猩則性格暴烈，它從進入房間的那一刻起，就被鏡子裡面的“同類”那兇惡的態度激怒了，於是它就與這個新的“群體”進行無休止的迫逐和廝鬥。三天后，它是被實驗人員拖出房間的，因為這隻性格暴烈的猩猩早已因氣急敗壞、心力交瘁而死去。