《特色課程:機制與方略》聚焦“區域推進課程領導”願景，展現了上海市黃浦區教育工作者在特色課程建設過程中的實踐探索與理論思考。特色課程的區域推進策略包括培訓教師、培育課程、促進共享、制度保障等；學校的課程領導策略是創生與架構課程模式、基於學生學習的課程統整與課程管理、學生主體參與的課程評價等；教師的課程發展路徑是不斷更新“課程觀念”、確立自己的“課程主張”。
基本介紹
- 書名：特色課程:機制與方略
- 作者：邢至暉 韓立芬
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2013年4月1日
- 頁數：193 頁
- 開本：16 開
- ISBN：9787567504127
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《特色課程:機制與方略》是特色課程系列叢書之一。《特色課程:機制與方略》共分七章，包括：摸底——特色課程建設的前提；培育——特色課程建設的關鍵；模式——特色課程建設的精緻；共享——特色課程建設的追求；導航——特色課程建設的路徑；政策——特色課程建設的保障；回歸——特色課程建設的原點。
圖書目錄
前言我們有個“課程”夢想/1
第一章摸底：特色課程建設的前提
第一節他域經驗：特色課程建設的參照/1
第二節相關文獻：特色課程建設的養分/4
第三節資源挖掘：特色課程建設的關鍵/10
第四節主體觀照：特色課程建設的基質/11
第二章培育：特色課程建設的關鍵
第一節特色課程的區域培育路徑/21
第二節特色課程科目開發的7項核心技術/23
第三節利用“在地文化”開發特色課程/46
第四節特色課程實施的“六向”評估方法/54
第三章模式：特色課程建設的精緻
第一節“統整式”課程：課程深度浸潤的模式/66
第二節“嘉年華”課程：知識的狂歡與課程的創造/68
第三節“漣漪式”課程：圍棋文化的傳遞與輻射/69
第四節“階梯式”課程：詩性與智慧的成長/73
第五節“百草園”課程：讓兒童自由嬉戲的課程/74
第六節“磁性”課程：當文化與兒童相遇/77
第七節“五彩童夢”課程：童年的夢想與歡樂/78
第四章共享：特色課程建設的追求
第一節特色課程共享的區域考量/81
第二節特色課程共享的區域審核/83
第三節特色課程共享的兩條途徑/86
第四節特色課程共享的基本模式/93
第五節特色課程共享的數字平台/95
第六節特色課程共享的宣傳策略/102
第七節特色課程共享的經費保障/103
第五章導航：特色課程建設的路徑
第一節數位化課程的利與弊/1D9
第二節課程地圖和課程導航/110
第三節課程導航系統設計的原則/110
第四節特色課程導航模型的設計/112
第六章政策：特色課程建設的保障
第一節特色課程建設的10條建議/124
第二節特色課程的區域認證指標/127
第三節特色課程的區域建設方略/132
第四節“基於學習”的課程管理/139
第七章回歸：特色課程建設的原點
第一節學生：一輩子的“財富”/152
第二節教師：內在成長的專業音符/166
第三節校長：課程改變，學校改變/183
後記讓課程成為一段溫暖的記憶/191
