《特殊教育學》是2005年6月人民教育出版社出版的圖書，作者是方俊明。
基本介紹
- 書名：特殊教育學
- 作者：方俊明
- ISBN：9787107187483
- 頁數：559
- 定價：41.10元
- 出版社：人民教育出版社
- 出版時間：2005-6
- 裝幀：平裝
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內容簡介
《特殊教育學》著重探討特殊教育的理論與基礎。討論特殊教育的存在和思維的關係，特殊教育的學科性質和任務，特殊教育學與醫學、心理學、教育學、教學論等相鄰學科的密切關係，力求反映出現代思維方法、相鄰學科的發展水平以及融合教育的思想對現代特教發展的影響。《特殊教育學》特別注重從歷史、現實研究方法的演變等不同角度來探討當代特殊教育的特點和發展趨勢。
內容簡介
《普通高等教育"十一五"國家級規劃教材·特殊教育學》主要內容：作為一本供大學本科和研究生使用的特殊教育專業課教材，我們力求做到新編的《普通高等教育"十一五"國家級規劃教材·特殊教育學》在繼承原有教材長處的基礎上，更具有下列特色：
1．用馬克思主義的觀點，來闡述特殊教育的發展與社會發展的關係，在辯證唯物主義和歷史唯物主義思想的指導下，從多學科的角度闡明特殊教育的學科性質和特點，從歷史和現實中總結出特殊教育發展的基本規律；
2．全面而系統地反映出當代特殊教育的理念和主要內容，相鄰學科的基礎研究，不同類型特殊兒童的教育、教學模式，努力探索一條具有中國特色的特殊教育發展道路；
3．通過反覆核對，提供準確的數據，提供豐富的有關國內外特殊教育新的研究資料，尤其是我國特殊教育發展的經驗；
4．從教育思想、教學方法等不同的角度提出一些引起讀者深思的問題，有助於提高學員分析處理和解決特殊教育發展中一系列理論和實際問題的能力；
5．用特殊教育前驅者的感人事跡來激發人們為特殊教育和其他人類崇高事業獻身的精神，使學員能更多地受到人類文明的薰陶，進一步感受到發展特殊教育是遠古深厚的人文精神與近代科學技術的有機結合，是“科技以人為本”的水到渠成，是人類反思後在共存與合作意識指導下的自信與驕傲，啟發學員鞭策自己，去積極地探索和解決特殊教育過程中理想與現實的衝突、競爭與共存的矛盾，創造性地搞好我國的特殊教育。
就業前景
在我國特殊教育學科還是一門年輕的學科。隨著社會文明程度的不斷提高，對聾啞、盲童、智障兒童等“弱勢群體”的關注，將會像對“天才開發”一樣受到越來越多的重視，這就預示著特殊教育專業人員將會面臨越來越多的社會需求。他們可以到特殊教育的中心、學校為特殊兒童服務，也可以直接深入到每一個特殊兒童的家庭，進行直接有效的干預和指導，還可以開發和建立特殊兒童、特殊人群的教育和發展用品的市場，使得特殊教育的服務形式更規模化、規範化，這裡將是一片非常有潛力的職業開發市場。
如今特殊教育專業還是一個比較冷門的專業，招生和錄取的範圍還較小，加之社會上對它的認識還不是很明確，因此報考人數這幾年也不是很多。而且我國開設特殊教育專業的學校較少，招生的數量也不多，加上特殊教育所需人才的特定性，一般具有不可替代性，所以總體上來看，就業形式還是不錯的。隨著社會需求量的增大，其發展前景較好。
就業方向
畢業生可在特殊教育福利機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作，或在中等特殊學校以及師範院校的特殊教育專業進行教學工作，也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復中心以及編輯出版業（如中國盲文出版社）任職。另外，電視台播出手語新聞，也為特殊教育專業的學生提供了一個新的就業渠道。由於本專業存在極為廣闊的發展空間，近年來，就業形勢一直不錯。
