《特殊學校校園足球活動》是2020年廣東高等教育出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：特殊學校校園足球活動
- 作者：杜熙茹,劉夫力,劉建進
- 出版時間：2020年11月
- 出版社：教育類圖書
- ISBN：9787536168237
- 類別：圖書>中國小用書>教育理論/教師用書>學科教學
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
在特殊學校進行足球教育必須考慮多方面因素的影響。本書針對視力障礙學生、 聽力障礙學生、智力障礙學生、自閉症學生、肢體殘疾學生分別展開足球教學研究，分析不同種類特殊學生的身心特點，解析校園足球教學的難點，並設計了相應的足球教學案例。
圖書目錄
章 特殊學校校園足球活動的概述
節 特殊學校校園足球活動及其學生分類與特點
一、特殊學校校園足球活動的定義
二、特殊學校學生的分類
三、特殊學校各類學生的特點
第二節 特殊學校學生的身心特點
一、特殊學校學生身心發展的一般性
二、特殊學校學生身心發展的特殊性
三、特殊學校學生的一般發展與特殊發展的關係
第三節 特殊學校開展校園足球活動的意義
一、特殊學校開展校園足球活動的簡介
二、特殊學校開展校園足球活動的意義
第二章 特殊學校校園足球活動的活動方法
節 特殊學校校園足球活動的方法及其要點
一、特殊學校校園足球活動方法的分類
二、特殊學校校園足球活動方法要點
第二節 特殊學校校園足球活動方法的套用
一、足球遊戲與比賽活動方法
二、足球技術活動方法
第三章 足球基本技術
節 運球技術與教學
一、基本運球技術
二、練習方法及易犯錯誤
第二節 踢球技術
一、基本的踢球技術
二、練習方法及易犯錯誤
第三節 接球技術
一、基本的接球技術
二、 練習方法及易犯錯誤
第四節 頭頂球技術
一、基本的頭頂球技術
二、練習方法及易犯錯誤
第五節 搶截球技術
一、基本的搶截球技術
二、練習方法及易犯錯誤
第六節 擲界外球技術
一、基本的擲界外球技術
二、練習方法及易犯錯誤
第七節 守門員技術
一、 守門員基本技術
二、練習方法及易犯錯誤
第四章 視力障礙學生校園足球活動
節 視力障礙學生的概述
一、視力障礙學生身體發育的特點
二、視力障礙學生的運動能力
三、視力障礙學生的認知能力
第二節 視力障礙學生校園足球活動的基本內容與功能
一、視力障礙學生校園足球的基本內容
二、 視障學生校園足球活動的功能與作用
第三節 視力障礙學生校園足球的教學活動與指導
（一）漸進法
（二）完整法和分解法
（三）講解示範法
（四）觸摸動作法
（五）信號(條件)引導法
（六）消除恐懼法
（七）互助法
（八）分層教學活動法
第四節 視力障礙學生校園足球教學活動過程中的注意事項
一、多變的教學活動手段和方法
二、補償訓練為主，滿足個性需求
三、正確處理“主導”與“主體”之間的關係
四、豐富的教學活動語言
第五節 視力殘障學生足球的場地、設施要求及輔助器材
第六節 視力障礙學生校園足球競賽與裁判法
一、視力障礙學生足球比賽規則
二、視力障礙學生足球比賽觀賽禮儀
第五章 聽力障礙學生校園足球活動
節 聽力障礙學生的概述
一、聽力障礙學生的定義
二、聽力障礙學生的分類
三、聽力障礙學生的特徵
第二節 聽力障礙學生的足球教學活動
一、聽力障礙學生的足球教學原則
二、聽力障礙學生的足球活動教學組織
第三節 聽力障礙學生的足球競賽規則
一、比賽場地和比賽用球
二、隊員及其裝備
三、比賽時間及方法
四、定位球
五、犯規與不正當行為
六、越位
第六章 智力障礙學生校園足球活動
節 智力障礙學生的概述
一、智力障礙的定義
二、智力障礙的分類
三、智力障礙學生的特徵
第二節 智力障礙學生校園足球教學
一、智力障礙學生足球遊戲活動的特點
二、智障學生足球遊戲活動的編排原則
三、足球遊戲活動在智障學生教學中的運用
四、足球遊戲活動教學的注意事項
第三節 智力障礙學生校園足球遊戲活動案例
一、交通信號
二、抱球回家
三、夾球蹦蹦跳接力
四、保齡球
第七章 自閉症學生校園足球活動
節 自閉症學生的概述
一、社會交往障礙
二、語言交流障礙
三、重複刻板行為
四、智慧型障礙
五、感覺異常
六、孤獨離群
七、興趣範圍異常、狹窄
第二節 自閉症學生的足球教學與活動
一、激發學生興趣，自願遊戲為主
二、技術練習是基本，重複鍛鍊是保障
三、身體協調性是著重點
四、制定簡單練習，傳授簡單知識
第三節 自閉症學生的足球教學方法
一、通過興趣引導
二、結合自閉症學生特點教學
三、重視示範作用
四、做好輔助並注意輔助的適時減退和消失
五、靈活調整練習難度
六、多種器材多種方法相結合
第八章 肢體殘疾學生足球活動
節 肢體殘疾學生基本內容及特點
一、 肢體殘疾的定義
二、 肢體殘疾的分類等級
第二節肢體殘疾學生足球比賽內容
一、肢體殘疾學生足球比賽簡介
二、肢體殘疾學生的足球比賽規則
三、肢體殘疾足球的小故事
獅子山的截肢者足球隊
第三節 肢體殘疾學生的足球活動基本內容
一、 肢體殘疾學生足球活動的基本技術
二、 肢體殘疾學生足球活動的組織方法
三、 肢體殘疾學生足球活動的組織原則
四、 肢體殘疾學生的足球活動的注意事項
第九章 融合教育背景下的校園足球活動
節 融合教育的概念
一、融合教育的起源與發展
二、融合教育在我國的生成與發展
第二節 融合教育背景下校園足球活動的基本內容
一、融合教育背景下校園足球活動開展的特殊文化建設
二、融合教育背景下校園足球活動開展的特殊競賽體系
三、融合教育背景下校園足球活動開展的形式的多樣化
四、融合教育背景下校園足球活動開展的課程建設
五、融合教育背景下校園足球活動的評價體系
第三節 融合教育背景下校園足球活動的教學方法
一、遊戲教學法
二、因“材”施教，區別對待
三、直觀法
四、循序漸進法
五、分解與完整法
六、重複練習法
第四節 融合教育背景下校園足球活動的注意事項
一、政策與制度的建設與完善
二、課程的監控與管理
三、師資的培養
四、場地設施的建設與完善
五、對特殊學生進行適當的心理監控
六、人權法的普及與完善
第十章 特殊學生的足球教案示例
節 視力障礙學生的足球教案示例
第二節 聽力障礙學生的足球教案示例
第三節 智力障礙學生的足球教案示例
第四節 自閉症學生的足球教案示例
第五節 肢體殘疾學生的足球教案示例
第六節 校園足球節活動
一、校園足球節的概念及其要點
二、特殊學校校園足球節活動的設計
三、校園足球節活動設計的案例與注意事項
第七節 特殊學校足球大課間活動
一、特殊學校足球大課間的概念及其解讀
二、特殊學校足球大課間活動的基本要素
三、足球大課間活動的內容
參考文獻
作者簡介
杜熙茹，女，滿族，廣州體育學院體育藝術學院教授（三級）、博士、博士生導師。曾在美國University of Maryland, College Park和Western Michigan University學習。主要從事休閒體育、女性體育、適應性體育的教育教學、科研及社會工作。現為省部級優勢專業學科帶頭人，中國體育科學學會體育教育訓練分會副主任；國家社會科學基金項目通訊評審專家、廣東教育學會體育衛生專業委員會常務理事。健美操、啦啦操裁判、指導員，啦啦操金牌導師。
