《物理演示實驗》是2011年南京大學出版社出版圖書,作者是江興方。
基本介紹
- 書名:物理演示實驗
- 作者:江興方
- 出版社:南京大學出版社
- 出版時間:2011年12月
- 頁數:189 頁
- 定價:23.00 元
- ISBN:9787305092671
《物理演示實驗》是2011年南京大學出版社出版圖書,作者是江興方。
《物理演示實驗》是2011年化學工業出版社出版的圖書,作者是江興方。內容簡介物理學是一門以實驗為基礎的科學。物理實驗是科學實驗的先驅,體現了大多數科學實驗的共性,在實驗思想、實驗方法以及實驗手段等方面是其他學科買驗的基礎...
《物理演示實驗》是機械工業出版社出版圖書。內容簡介 本書結合新高考改革對大學和高中物理與物理實驗教學提出的新要求,篩選了133 個演示實驗項目,對其原理?方法等進行了深入的介紹。全書共六章: 第1 章為力學,介紹了包括相對運動在內的21 個實驗;第2章為熱學,介紹了包括蒸汽機工作原理在內的4 個實驗;第...
《物理演示實驗》是2021年清華大學出版社出版的圖書。內容簡介 該書物理演示實驗內容主要為輔助大學物理和大學物理實驗課程開設,以及作為科普基地對外開放的輔助教材,以提高學生的科學文化素養,同時也可作為物理教學過程的課堂教學實驗演示,內容分為課堂演示、實驗室演示、趣味演示三部分,共有130餘個實驗項目,對每個...
《物理演示實驗教程》是2005年清華大學出版社出版的圖書,作者是路峻岭。內容簡介 本書是在總結清華大學大學物理課演示實驗的教學經驗的基礎上編寫的,包括課堂演示實驗、走廊演示實驗和展廳演示實驗三篇內容。課堂演示實驗是它的主要部分,按實際教學的順序編排,共包括188個實驗。走廊演示實驗是對課堂演示實驗的補充,共...
《物理演示實驗教程》是2011年科學出版社出版的圖書。內容簡介 本書的通用性,實用性,趣味性的特點,使開設本課程的高校教師都願意使用、學生願意閱讀本教材,同時實驗原理部分簡明扼要、深入淺出、通俗易懂。全書按力學、熱學、電磁學、光學、綜合分成五大部分,每個部分再分成若干類(如光學中分幾何光學類、干涉類、...
《大學物理演示實驗/中國科學技術大學精品教材》2014年中國科學技術大學出版社出版的圖書,作者盧榮德,全書共分為5章,其中第2章、第3章適用於理、工、農、醫、商等學科,為各專業普及章節。內容簡介 本書建立了物理演示實驗獨特發展的新模式,把整個物理演示實驗精煉為五個系列:觀察實驗、隨堂實驗、表演實驗、趣味...
《觸摸科學體驗發現——物理演示實驗教程》是科學出版社出版的圖書,作者是劉志海 。內容簡介 本書對生活中一些有趣物理現象的解釋給出物理知識,再輔以形式多樣的演示實驗視頻,展示物理原理,解讀物理原理背後的歷史故事、緣由發展和在日常生活及國防科技領域的套用實例。本書共涉及近300個物理演示實驗,60多個演示實驗...
經過幾十年發展的量子學說最終總結了兩個矛盾的真理:光子和亞原子微粒,(如電子、光子等等)是同時具有兩種性質的微粒,物理上稱它們:波粒二象性。將托馬斯·楊的雙縫演示改造一下可以很好的說明這一點。科學家們用電子流代替光束來解釋這個實驗。根據量子力學,電粒子流被分為兩股,被分得更小的粒子流產生波的...
《大學物理演示實驗教程》是2007年西南交通大學出版社出版的圖書,作者是陳漢軍。內容簡介 內容包括力學、分子物理與熱學、電磁學、振動與波動、光學、近代物理與綜合,總計155個實驗。對每個實驗分別按實驗目的、實驗儀器、實驗原理、操作與現象、注意事項和思考題幾個部分進行介紹。該書可作為各類高等學校本科和專科物理...
物理實驗教學是物理教學的重要形式和方法。一般分為演示實驗、課內小實驗(邊講邊實驗)、學生分組實驗和課外實驗。演示實驗是以教師為主要操作者的表演示範實驗。課內小實驗是穿插在課堂教學過程中的學生操作的小實驗。學生分組實驗是學生自己動手使用儀器、觀察測量、取得資料數據、分析處理數據、總結概括結論的過程,...
該實驗被評為“物理最美實驗”之一。實驗開始了,人們驚奇的發現,傅科設定的擺每經過一個周期的震盪,在沙盤上畫出的軌跡都會偏離原來的軌跡(準確地說,在這個直徑6米的沙盤邊緣,兩個軌跡之間相差大約3毫米)。。懸掛方法 擺的運動可以超然於地球的自轉,但懸掛擺的支架一般卻要帶動它參與地球的自轉。為解決這一...
1851年,法國科學家傅科在公眾面前做了一個實驗,用一根長220英尺的鋼絲將一個62磅的頭上帶有鐵筆的鐵球懸掛在屋頂下,觀測記錄它前後擺動的軌跡。周圍觀眾發現鐘擺每次擺動都會稍稍偏離原軌跡並發生旋轉時,無不驚訝。實際上這是因為房屋在緩緩移動(準確的說是懸掛擺線的頂點在自轉)。傅科的演示說明地球是在圍繞地軸...
《創新實驗集萃——基於科學探究的高中物理演示實驗》是2022年浙江大學出版社出版的圖書。內容簡介 物理教學必須緊密聯繫實際,以實驗和真實事件為情境,解決學生關切的問題,激發學生的學習興趣和好奇心,引導學生去求真務實地觀察和質疑。這樣,我們的教學才能走進學生的“最近發展區”。編者在教學過程中深知實驗教學的...
4.對實驗的相關理論進行了演示和講解,對實驗的歷史背景和意義,現代套用等方面都作了介紹,使仿真實驗成為連線理論教學與實驗教學,培養學生理論與實踐相結合思維的一種嶄新教學模式,可使實驗教學的內涵在時間和空間上得到延伸。5.實驗中待測的物理量可以隨機產生,以適應同時實驗的不同學生和同一學生的不同次操作...
但是後來20世紀初對於光電效應的理論突破演示出,在不同狀況,光的物理行為可以解釋為光是由粒子組成。這些貌似相互矛盾的發現,使得物理學家必須想辦法超越經典力學,更仔細地將光的量子性質納入考量。托馬斯·楊雙縫干涉實驗對波動光學的建立作出了偉大貢獻,而其套用於電子干涉實驗的成功則有力地證實了實物粒子的波粒...
《中國中學生物理化學實驗大全(國中)》是上海遠東出版社1999年1月出版的圖書。作品目錄 目錄 物理篇 引言 第一章 測量的初步知識 演示實驗 正確使用刻度尺測長度 學生實驗 用毫米刻度尺測長度 第二章 簡單的運動 學生實驗 測變速直線運動的平均速度 小實驗 測自己步行的平均速度 第三章 聲現象 演示實驗1物體振動...
在靜態演示器的實驗中,球與塑膠板一開始都處於靜止狀態。當彈簧片衝擊塑膠板時,塑膠板受強大的彈力,獲得很大的加速度,迅速飛離台面。在塑膠板飛離台面的整個過程中,鋼球與塑膠板之間的摩擦力很小,作用力時間又極短,可以看作鋼球未受水平作用力,因而在水平方向上未獲得速度,體現了保持“靜止”狀態的慣性。同...
實驗現象觀察困難,實驗微觀現象無法展現;實驗原理或現象不易理解;實驗所包含的基本原理不易拓展到實際生活中;為了講清楚實驗原理或現象,需要反覆實驗或隨時隨地做演示實驗;需要反覆比較才能確定出實驗步驟;實驗操作步驟容易出現錯誤或不夠規範。為了能夠有效解決上述困難及問題,我們開發了東師理想國中物理虛擬實驗室,...
《大學物理實驗·二級三級》是2009年9月中國科學技術大學出版社出版的圖書,作者是張傑。內容簡介 本套教材共四冊.第一、二冊分別對應一級、二級三級物理實驗,第三冊為近代物理實驗,第四冊為物理演示實驗.在課程安排上,一級實驗適用於理、工等各學科;二級實驗主要服務於理工類專業的學生;三級實驗主要針對理科類...
北京交通大學物理演示與探索實驗室 北京交通大學物理演示與探索實驗室位於北京市。所獲榮譽 2022年3月,入選2021-2025年第一批全國 科普教育基地。
《大學物理實驗一級》是2009年2月中國科學技術大學出版社出版的圖書,作者是袁廣宇。內容簡介 本套教材共四冊。第一、二冊分別對應一、二、三級物理實驗,第三冊為近代物理實驗,第四冊為物理演示實驗。在課程安排上,一級實驗適應於理、工等各學科;二級實驗主要服務於理工類專業的學生;三級實驗主要針對對理科類...
本書的通用性強,可作為各類高校物理學專業的“普通物理實驗”和理工科各專業的“大學物理實驗”“演示物理實驗”課程教材或參考書,也可供實驗技術人員參考。圖書目錄 第1章 緒 論 1 1.1 物理實驗的地位和作用 1 1.2 課前預習 1 1.3 實驗過程 2 1.4 實驗報告 2 1.5 物理實驗的基本規則 3 第2章 ...
《物理學實驗》是2003年科學出版社出版的圖書,作者是侯俊玲,孫銘。內容簡介 本教材是根據物理學實驗教學大綱的要求而編寫的系列教材之一,內容包括基本測量、剛體轉動、液體黏滯係數的測定等19個實驗,附錄有11個物理常用參數表。圖書目錄 前言 緒論 實驗一 基本測量 實驗1 遊標卡尺和螺旋測微計的使用 實驗2 讀數...
l 實驗原理或現象不易理解;l 實驗所包含的基本原理不易拓展到實際生活中;l 為了講清楚實驗原理或現象,需要反覆實驗或隨時隨地做演示實驗;l 需要反覆比較才能確定出實驗步驟;l 實驗操作步驟容易出現錯誤或不夠規範。為了能夠有效解決上述困難及問題,我們開發了東師理想國中物理虛擬實驗室,該系統...
實驗內容層次化展開,在必做實驗內容之外設定了一定量的選做實驗內容,以滿足因材施教的教學要求。每個實驗後都設有相關的思考題,並特別在演示實驗中提供了大量思考與探究問題,以激發學生探索自然奧秘的熱情和學習物理課程的興趣。實驗項目的選擇貼近軍事工程套用,強化了數位化測量和計算機技術在物理實驗教學中的套用...
2、最小掃描時間設定這是仿真物理實驗室中的一個十分重要的參數。它的設定直接關係到實驗的精度和動畫演示的速度。從理論上講,實驗最小掃描時間越小,實驗的精度可能越高;但同時會耗費大量的計算時間,演示的速度也會變慢。在研究巨觀世界中,實驗最小掃描時間可以設定的大一些,而研究微觀世界時,應設定的非常小...
第3章共編入36個實驗,包括力學、熱學、電磁學、光學和近代物理相關內容,每個實驗後有預習思考題和課後討論題。另外,根據大學物理實驗的發展趨勢,書中還專門增加了設計性實驗和物理演示實驗的相關內容,使其在內容體系上更加適應普通高等院校的教學實際需求。本書可作為高等理工科院校非物理類專業學生的大學物理實驗...
13 朱正元.物理演示實驗與自製儀器(力學部分).南京:江蘇人民出版社,1978.14 朱正元,李慶賢,凌德洪等.大學物理自學叢書.上海:上海科技出版社,1980.15 朱正元.勤儉做實驗.物理教師,1980(1):43.1980(2):41.1981(1):35.1981(4):43.1982(1):48.1982(2):43.1982(4):32...
成像實驗 為了研究各種猜想,人們經常用光具座進行試驗 (1)實驗時應先調整凸透鏡和光屏的高度,使他們的中心與燭焰中心儘量保持在同一水平高度上,以保證燭焰的像能成在光屏的中央。(2)實驗過程中,保持凸透鏡位置不變,改變蠟燭或光屏與凸透鏡的距離,觀察並記錄實驗現象。根據實驗作透鏡成像光路:①將蠟燭置於...
他認為,物理學是實驗科學,必須培養學生具備由淺入深、由此及彼、從現象到本質的洞察能力。例如,他在講解麥可孫干涉儀時,先向學生介紹分光板的製作和使用,然後解釋觀察到的現象,再從中引出結論。他特彆強調物理演示實驗的合理使用,在他的關心下,很快就形成具備300餘個物理演示實驗的物理實驗表演室,增強了...