牡羊鎮國小

校風、校訓、校徽

校風

規範、誠信、仁愛、進取

說明：

規範教師要做到教書育人、鑽研業務、以身作則、言傳身教、教學相長、團結協作、共同進步、遵紀守法、廉潔自律。致力培養學生養成一系列良好的行為、生活、衛生、學習習慣。

誠信誠信就是誠實、講信用。說老實話，辦老實事，做老實人。

仁愛仁愛是說從心底里欣然地去愛別人，這是從心中生起而不能停止的情感，是不求回報的情感。教師應該懂得尊重學生、用一顆仁愛的心去對待每一個學生。

進取進取就是主動去做應該做的事情，努力上進、力圖有所作為。所謂“有志者，事竟成”就是告訴我們有志氣，有進取心的人，才能夠成功。

校訓

自強進取博愛善思

說明：牡羊鎮外出務工造成農村“空巢”引發“留守兒童”現狀，致使部分孩子人生觀、價值觀、世界觀模糊：不愛學習、不愛勞動、不誠信待人、不奮發向上，這是給當前農村教育提出的一個個任重道遠的難題。在新的形勢下，如何照顧好留守兒童的健康成長，培養社會主義建設事業的合格接班人？

荀子說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”故我校秉承“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”，提出人的生命運呼喚自強進取！自強是自己努力向上，在思想上有自立自強的精神，在行動上有拼搏進取的勁頭，演奏出生命的最強音符。

仁愛、兼愛一直是中國傳統禮儀之學，孔孟思想為我國傳統思想的主流，對我國過去的社會曾產生過相當深遠的影響，成為穩定社會的一股最大力量。“己所不欲，勿施於人”，《論語》提出“仁者愛人”，仁即是愛。“仁”是一種發自家庭又超越家庭，延及社會、國家乃至整個人類、自然、宇宙的普遍的愛，“仁”體現的這種由里及外、由小及大的愛是適合用於處理人與人、人與群、人與社會、人與自然等諸多關係的道德準繩，更加賦予了當今社會生活的人格品質、人際交往等方面的時代意義，因此我們提出博愛善思，以愛立人、善於思考人性的本質，倡導學生在實踐中不斷甄別真偽，實現人性的純真與美好。