《牛津商務英語教程:成功會談(中國版·光碟版)》內容簡介：隨著我國對外開放力度的不斷加大，英語學習的目的與使用範圍已日趨多元化，對既熟悉國際商務又熟練掌握英語的高級複合型人才的需求也越來越大。正是基於這種廣泛的社會需求，復旦大學出版社與牛津大學出版社合作，引進廣受讚譽的牛津商務英語系列教程。全書分別為：《成功通話》、《成功交際》、《成功會談》、《成功演講》和《成功談判》。牛津大學出版社以出版高質量英語教材馳名，該套英語系列教材有著鮮明的風格與特點：一是實用性強，書中的每一選題都來自經濟和商務活動，使讀者通過學習對商務活動各個層面可全方位掌握；二是可操作性強。整套圖書確立一個容易理解、進入的起點，通過VCD和錄音帶等模擬商務活動的真實場景，讓讀者得以進人商務實踐，並在實踐中獲得技能的提升。自2001年出版以來，本套書一直受到讀者的青睞。隨著多媒體在英語教學中的普遍套用，在廣泛聽取讀者意見的基礎上，我們推出了CD-ROM版教材，以滿足讀者通過計算機進行學習的需要。
基本介紹
- 書名：牛津商務英語教程:成功會談
- 出版社：復旦大學出版社，牛津大學出版社
- 頁數：116頁
- 開本：16
- 作者：陳蘇東 韓冰
- 出版日期：2010年8月1日
- 語種：簡體中文, 英語
- ISBN：9787309073331
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
《牛津商務英語教程:成功會談(中國版·光碟版)》由復旦大學出版社引進的牛津商務英語教程（中國版·光碟版）是一套面向21世紀、為培養複合型人才而編著的專業英語教材。本套書內容是根據英國約克市內一家專業語言和交際培訓公司York Associates的教材研發而成，涉及商務英語最典型的範疇，即成功通話、成功交際、成功會談、成功演講和成功談判。
牛津商務英語教程（中國版·光碟版）抓住商務英語技能這一關鍵，以語言功能為主線，訓練學生語言綜合套用能力。本套書實用性和可操作性強。書中每一選題都來自各個層面的經濟和商務活動，通過CD-ROM實景真實模擬商務活動場景，讓讀者得以進入商務實踐，在實踐中獲得技能的提升。
牛津商務英語教程（中國版·光碟版）抓住商務英語技能這一關鍵，以語言功能為主線，訓練學生語言綜合套用能力。本套書實用性和可操作性強。書中每一選題都來自各個層面的經濟和商務活動，通過CD-ROM實景真實模擬商務活動場景，讓讀者得以進入商務實踐，在實踐中獲得技能的提升。
作者簡介
作者：（英國）Jeremy Comfort 改編：陳蘇東 韓冰
圖書目錄
Why are we here? key features of an effective discussing and evaluating calling a meeting
page 6 meeting meetings
Where do we start? how to open a meeting opening a meeting opening a meeting
page 10 objectives, roles, procedure
Where are we how to control the direction of linking, items and ideas structuring a meeting
going? a meeting
page 18
Your views count how to interrupt, and to hold interrupting and finishing presenting arguments and
page 24 the floor a point interrupting
Keeping to the point focusing on essentials, active questioning and clarifying questioning techniques for
page 30 listening techniques specific information
What's the idea? eliciting ideas, managing asking for, giving, and participating in a
page 36 interruptions and dominant commenting on opinions brainstorming meeting
speakers
Making decisions obtaining consensus and agreement and disagreement, participating in a decision-
page 42 making difficult decisions recommendations making meeting
What's next? How to end a meeting summarizing, clarifying, organizing and participating
page 48 effectively and closing in a full-length meeting
page 6 meeting meetings
Where do we start? how to open a meeting opening a meeting opening a meeting
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Where are we how to control the direction of linking, items and ideas structuring a meeting
going? a meeting
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Keeping to the point focusing on essentials, active questioning and clarifying questioning techniques for
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What's the idea? eliciting ideas, managing asking for, giving, and participating in a
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speakers
Making decisions obtaining consensus and agreement and disagreement, participating in a decision-
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What's next? How to end a meeting summarizing, clarifying, organizing and participating
page 48 effectively and closing in a full-length meeting
序言
世界經濟一體化步伐在加快，中國加入WTO進程已邁人實質性階段，我國對外開放領域的深度和廣度不斷拓展，逼人的形勢對商務英語人才的素質提出越來越高的要求。
對目前形勢的分析和預測顯示，未來的國際經濟活動有以下特徵：1）國際間多層面、多目標、多方式的交流空前活躍，不同經濟、政治、文化背景的交往空前廣泛，人們越來越清楚地認識到交流的目的不是征服，而是互惠；2）信息在國際經濟活動中充當主角，語言作為信息交流的載體扮演著重要的角色，而英語作為世界各地的“通用語”，作用更是巨大；3）網路貿易方興未艾，以英語為表現形式的資源占全部網路資源的絕大部分；4）電子商務成為國際商務的發展方向；5）技術創新成為國際經濟活動的原動力；6）人力資源成為國際經濟活動持續發展的內因。
這種國際經濟活動的特徵，對人才的規格提出以下要求：1）奠定在全面素質基礎上的創新型的人才；2）能夠實現跨文化交流的國際性的人才；3）熟練掌握信息技術的人才。概括地說，這些人才應該融會東西方文化，具備豐富的知識，掌握國際通用語言，具備創新的頭腦。
商務英語教學與創新型人才培養之間存在著這樣一種辯證關係，即：1）時代和社會對創新型人才的迫切需求，進而對商務英語教學改革也提出了越來越高的要求；2）商務英語教學改革制約著創新型人才培養的質量和水平。因此，商務英語教學與創新型人才培養是相互依存、相互促進的良性循環關係。
在教學活動中，教師、教學組織形式以及教材是基本要素。教材是教學的載體，是學生學習的主要材料，是他們獲得知識的主要來源。一套好的教材也可以供社會上與本專業有關的其他學科領域的教師、學生和工作人員學習、參考，使相當多的人受益。它的傳播不受時間、空間的限制，可以在很大的範圍和相當長的時期內流傳。改革是教學的主題，也是教材的主題，隨著時代變化，教材也需要不斷豐富和完善。
順應這一趨勢，牛津大學出版社組織商務英語教學專家與音像技術人員完美合作，精心編撰了這套OxfordBusinessEnglishSkillsc，
區別於以往教材，該套教材有以下特點：
1）實用性：該教材的每一選題和所有選題中的每一單元都緊扣經濟與商務實踐中的某一個方面，而教學安排也圍繞學生在該領域的實踐中將要面對並應該有所了解和掌握的問題；每一選題都依據這一方面實踐的順序展開；每一選題都在一個模擬的真實場景中展開全部內容；每一節都配有在實踐中成功和失敗的兩方面的例子，便於學習者在明辨規則的基礎上領會實戰。
21可操作性：首先，每一單元都有一個既關鍵又容易理解的切人點。其次，尊重客觀規律，設定不同角度，以使學生能積極主動地舉一反三，在學習英語的同時，提高商務操作能力。第三，以VCD和錄音帶為紐帶，使教學成為視、聽、說、討論、評價等多種形式有機結合的活動。
對目前形勢的分析和預測顯示，未來的國際經濟活動有以下特徵：1）國際間多層面、多目標、多方式的交流空前活躍，不同經濟、政治、文化背景的交往空前廣泛，人們越來越清楚地認識到交流的目的不是征服，而是互惠；2）信息在國際經濟活動中充當主角，語言作為信息交流的載體扮演著重要的角色，而英語作為世界各地的“通用語”，作用更是巨大；3）網路貿易方興未艾，以英語為表現形式的資源占全部網路資源的絕大部分；4）電子商務成為國際商務的發展方向；5）技術創新成為國際經濟活動的原動力；6）人力資源成為國際經濟活動持續發展的內因。
這種國際經濟活動的特徵，對人才的規格提出以下要求：1）奠定在全面素質基礎上的創新型的人才；2）能夠實現跨文化交流的國際性的人才；3）熟練掌握信息技術的人才。概括地說，這些人才應該融會東西方文化，具備豐富的知識，掌握國際通用語言，具備創新的頭腦。
商務英語教學與創新型人才培養之間存在著這樣一種辯證關係，即：1）時代和社會對創新型人才的迫切需求，進而對商務英語教學改革也提出了越來越高的要求；2）商務英語教學改革制約著創新型人才培養的質量和水平。因此，商務英語教學與創新型人才培養是相互依存、相互促進的良性循環關係。
在教學活動中，教師、教學組織形式以及教材是基本要素。教材是教學的載體，是學生學習的主要材料，是他們獲得知識的主要來源。一套好的教材也可以供社會上與本專業有關的其他學科領域的教師、學生和工作人員學習、參考，使相當多的人受益。它的傳播不受時間、空間的限制，可以在很大的範圍和相當長的時期內流傳。改革是教學的主題，也是教材的主題，隨著時代變化，教材也需要不斷豐富和完善。
順應這一趨勢，牛津大學出版社組織商務英語教學專家與音像技術人員完美合作，精心編撰了這套OxfordBusinessEnglishSkillsc，
區別於以往教材，該套教材有以下特點：
1）實用性：該教材的每一選題和所有選題中的每一單元都緊扣經濟與商務實踐中的某一個方面，而教學安排也圍繞學生在該領域的實踐中將要面對並應該有所了解和掌握的問題；每一選題都依據這一方面實踐的順序展開；每一選題都在一個模擬的真實場景中展開全部內容；每一節都配有在實踐中成功和失敗的兩方面的例子，便於學習者在明辨規則的基礎上領會實戰。
21可操作性：首先，每一單元都有一個既關鍵又容易理解的切人點。其次，尊重客觀規律，設定不同角度，以使學生能積極主動地舉一反三，在學習英語的同時，提高商務操作能力。第三，以VCD和錄音帶為紐帶，使教學成為視、聽、說、討論、評價等多種形式有機結合的活動。
