這座美麗的校園，始建於1980年。學校總面積40670：32平方米，建築面積12950，25平方米，生均8.78平方米。現有28個教學班，在校生1476人，共有105名教師，其中中教高級10人，中教一級65人，教師學歷達標率100%。
基本介紹
- 中文名：牛泉中心中學
- 建於：1980年
- 地區：牛泉鎮
- 類型：中學
學校簡介,詳細介紹,
學校簡介
牛泉鎮中心中學位於牛泉鎮中心，南有雲台山，巍然屹立，北鑲汶河，秀然西流，景色宜人，文化底蘊豐厚。
學校設有各種實驗室、儀器室、語音室、微機室、電子備課室、多媒體教室、音樂室、美術室、圖書閱覽室、德育教室、勞技教室、遠程教育室等。鎮政府投資建有教師公寓，基本滿足教職工的住房需要。整個學校布局合理，安排恰當。
學校始終堅持“德育為首，育人為本，和諧發展”的辦學指導思想，秉持“為實現綠色人生完善自我”的辦學理念，提出“突出教學抓質量、強化管理抓養成、團結拼博創特色”的總體思路和“激發興趣、張揚個性、培養特長、全面發展”的辦學目標。全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育進程，強化質量立校意識，深化課程和教學改革，形成了“繼承傳統與改革創新同步，科學管理與人文關懷並存”的辦學特色，取得了一些學生、家長滿意、教師欣慰的成績。
學校設有各種實驗室、儀器室、語音室、微機室、電子備課室、多媒體教室、音樂室、美術室、圖書閱覽室、德育教室、勞技教室、遠程教育室等。鎮政府投資建有教師公寓，基本滿足教職工的住房需要。整個學校布局合理，安排恰當。
學校始終堅持“德育為首，育人為本，和諧發展”的辦學指導思想，秉持“為實現綠色人生完善自我”的辦學理念，提出“突出教學抓質量、強化管理抓養成、團結拼博創特色”的總體思路和“激發興趣、張揚個性、培養特長、全面發展”的辦學目標。全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育進程，強化質量立校意識，深化課程和教學改革，形成了“繼承傳統與改革創新同步，科學管理與人文關懷並存”的辦學特色，取得了一些學生、家長滿意、教師欣慰的成績。
詳細介紹
有50多名教師被評為市、區優秀教師、教學能手。300多篇論文在市級以上刊物上發表。 2000多名學生在市、省、全國組織的各種競賽活動中獲獎。學校多次受到市、區政府及教育主管部門表彰，曾榮獲市、區“規範化學校”等榮譽稱號。2005、2006、2007連續三年被評為“萊城區教學工作先進單位”。2007年被評為“萊蕪市學校民主管理先進單位”， 2008年被評為“萊城區教育工會工作先進單位”。
自省政府於濰坊召開素質教育工作會議以來，學校堅決貫徹會議精神，不折不扣的大力推行素質教育。要求教師面向全體學生髮展的每一個方面，教給學生學會做人，學會求知，學會健身。 同時學校進一步落實《課程方案》，嚴格執行《山東省普通中國小管理基本規範(試行)》，開全課程，上足課時。並要求教師採用新課程理念的評價機制正確評估學生，組織各類實踐活動，重視學生潛能的開發和個性特長的發展。
大力加強教師隊伍建設，凸現以“發展教師為本”管理理念，推行人本化制度管理，採取多元措施，搭建有效平台，促進教師專業發展。學校著力開展以校本研修為核心的教師培訓，堅持“自學與集訓相結合、學習與實踐相結合”的原則，通過組內互動、骨幹帶動、家校際聯動等形式，建立了多維立體的同伴互助網路。
堅持走科研興校，教研興教之路，加大教學科研力度。我們積極承擔了“培養國中生物理實驗探究能力的研究”及“中國小人文素質的培養與研究”省級研究課題，組織骨幹教師深入調研，潛心探索，已取得階段性成果。實施區教育局推行的“目標導學，自主有效”的教學模式，依託校本研訓這一平台，探討改進，不斷促進課堂教學質量的提高。
學校以養成性教育為主線，恪守“尊重人性，以人為本”的學生管理理念，大思維，小切入，實施訓練育人，環境育人，評價激勵，活動感染。讓學生在活動中長大，在藝術薰陶中長大，在文學滋養中長大，在表揚激勵中長大。學校藝術教育成果顯著，大課間活動形式多樣、內容豐富，彰顯學生青春活力，給學生創造出寬鬆\自由、和諧的學習氛圍。
在全省全面推進素質教育的大背景下，學校積極落實，投身改革，逐步將學校納入了民主化、科學化、人性化管理軌道，有力地調動廣大教職工的積極性，形成了“文明、團結、勤奮、求實”的良好校風； “敬業愛生、以人為本、開拓創新”的教風，以及“樂學、善思、探究、創新”的優良學風，正所謂“育人、立德、創優鑄師魂，讀書、明禮、折桂成棟樑”。
現在學校正以新《義務教育法》為指針，全面落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《山東省普通中國小管理基本規範(試行)》，全面實施素質教育，減輕學生負擔，提高教學質量；努力構建平安校園、文明校園、和諧校園，使每個孩子享受最好的教育，為培養二十一世紀的合格人才，向著省級規範化學校而努力奮進!
自省政府於濰坊召開素質教育工作會議以來，學校堅決貫徹會議精神，不折不扣的大力推行素質教育。要求教師面向全體學生髮展的每一個方面，教給學生學會做人，學會求知，學會健身。 同時學校進一步落實《課程方案》，嚴格執行《山東省普通中國小管理基本規範(試行)》，開全課程，上足課時。並要求教師採用新課程理念的評價機制正確評估學生，組織各類實踐活動，重視學生潛能的開發和個性特長的發展。
大力加強教師隊伍建設，凸現以“發展教師為本”管理理念，推行人本化制度管理，採取多元措施，搭建有效平台，促進教師專業發展。學校著力開展以校本研修為核心的教師培訓，堅持“自學與集訓相結合、學習與實踐相結合”的原則，通過組內互動、骨幹帶動、家校際聯動等形式，建立了多維立體的同伴互助網路。
堅持走科研興校，教研興教之路，加大教學科研力度。我們積極承擔了“培養國中生物理實驗探究能力的研究”及“中國小人文素質的培養與研究”省級研究課題，組織骨幹教師深入調研，潛心探索，已取得階段性成果。實施區教育局推行的“目標導學，自主有效”的教學模式，依託校本研訓這一平台，探討改進，不斷促進課堂教學質量的提高。
學校以養成性教育為主線，恪守“尊重人性，以人為本”的學生管理理念，大思維，小切入，實施訓練育人，環境育人，評價激勵，活動感染。讓學生在活動中長大，在藝術薰陶中長大，在文學滋養中長大，在表揚激勵中長大。學校藝術教育成果顯著，大課間活動形式多樣、內容豐富，彰顯學生青春活力，給學生創造出寬鬆\自由、和諧的學習氛圍。
在全省全面推進素質教育的大背景下，學校積極落實，投身改革，逐步將學校納入了民主化、科學化、人性化管理軌道，有力地調動廣大教職工的積極性，形成了“文明、團結、勤奮、求實”的良好校風； “敬業愛生、以人為本、開拓創新”的教風，以及“樂學、善思、探究、創新”的優良學風，正所謂“育人、立德、創優鑄師魂，讀書、明禮、折桂成棟樑”。
現在學校正以新《義務教育法》為指針，全面落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《山東省普通中國小管理基本規範(試行)》，全面實施素質教育，減輕學生負擔，提高教學質量；努力構建平安校園、文明校園、和諧校園，使每個孩子享受最好的教育，為培養二十一世紀的合格人才，向著省級規範化學校而努力奮進!
