基本介紹
個人簡介,個人成就,個人事跡,
個人簡介
熊麗君教授自1987年至今，一直在長沙理工大學（前身長沙交通學院）擔任大學英語教學工作。在教學中，積累了一定的經驗，教學上一絲不苟，對教育事業執著地追求，對教學的責任心和對學生的關心和熱愛以及對學生的培養付出了艱辛勞動，贏得了師生的熱愛。
個人成就
研究方向為套用語言學、二語習得、翻譯等。近年來先後在外語類核心刊物（如《外語與外語教學》《四川外國語學院學報》《外語電化教學》等）和省級刊物以上發表論文近二十篇。其中一篇在湖南省科技翻譯工作者協會2004年學術年會上獲一等獎，一篇獲湖南省語言學學會論文三等獎。
擔任普通高等教育“十五”國家級規劃教材和教育部大學外語推薦教材“新視野大學英語閱讀教程”教材的主編和編委，擔任由外語教學與研究出版社出版的《大學英語快速閱讀教程1》的主編，
本人主編的《大學英語口語教程》（中南大學出版社出版）獲得第七屆全國高校出版社優秀暢銷書一等獎。主持、參加省部級課題7項，參加省社科基金兩項，其中一項獲湖南省“九五”教育科學研究課題優秀成果三等獎。近幾年來獲湖南省高等教育省級教學成果獎三等獎（2006年）一項，長沙理工大學教學成果一等獎（2006年）一項、二等獎（2003年）一項，以及教學優秀獎（2005年）等10餘項獎項。
個人事跡
1．23年如一日，克服困難，堅守在教學崗位
這23年，對於一個人來說，也許是一段漫長的日子。但是熊教授對待教學從未馬虎過，從未因個人原因離開過講台。無論是其母親病危，還是其先生出差在外；無論是其身體多么不適，還是其小孩生病，她從未請過假，缺過課。當困難一個個奔襲而來，她都想盡一切辦法，渡過難關，不影響鐘愛的教學工作，總是帶著笑容、帶著飽滿的熱情站在講台，面對孜孜求知的學生。大學英語是一門基礎課，開設兩年，時間長，課時多，面對的學生多，給教學帶來壓力和辛苦。擔任該課的教師必須具備良好的身體素質，靈活多變的教學方法，飽滿的熱情和良好的專業水平。更重要的是必須具備高度的責任心和對學生的關心和愛心。缺乏這些，是難以克服重重困難，忘我地投入教學之中的。
2．關心學生身心健康，做學生的良師益友
多年以來，由於師資缺乏，大學英語教師平均承擔三到四個班不等，甚至更多，學生人數達100到200人。為了了解學生的生活狀況和學習狀況，熊教授總是通過寫作文的方式或口頭交流形式和他們進行溝通。對於好學的學生，給予獎勵和鼓舞，對於不勤奮的學生，想方設法讓他們勤奮起來，真正做到既教書又教人；時常給學生補充課本外的知識，或免費為他們提供複印材料。有時會邀請他們到家裡看英語電影，有時支助學生完成學業或解決生活困難。在教學當中，如發現有學生缺課或精神狀態不佳，她能及時地了解情況，並親自找學生談心。有兩位學生由於感情等問題造成學習成績下降、精神萎靡不振等精神疾病。她一方面與他們多交談，一方面從生活上關心他們，一方面尋求家長的配合，經過多方努力，他（她）們恢復了健康。熊教授所教的學生很少有無故缺課、遲到、早退等現象，也很少有無故不交作業的情況。一旦發現不正常情況，她都會儘快查明並予以制止。確保做到了解學生，督促學生學習，幫助進步。
3．重視培養學生的英語套用能力，為他們指點迷津
在教學中，熊教授非常注重培養學生的英語套用能力。每次上課都安排學生進行形式多樣的課堂活動，如短劇表演、講故事、話題辯論等，充分調動學生的學習熱情和積極性，以期提高他們的英語套用能力。近幾年，她指導的學生共獲獎13項，所教和指導的學生先後有3名學生獲得湖南省大學生英語演講比賽（第七屆、第十一屆）個人一等獎（2名）和二等獎，三人分別獲得“21世紀報、外教社杯”全國英語演講比賽和英語演講稿寫作比賽西南賽區二等獎和“外研杯”全國大學生英語辯論賽優勝獎。3名獲全國大學生英語比賽一等獎，數十名獲二、三等獎，數十名獲本校大學生英語演講比賽一、二、三等獎。特別是2005年指導的一名學生獲全國大學生英語演講比賽特等獎，一名獲一等獎。同時這兩名學生在湖南省第十屆大學生英語演講比賽中均獲一等獎，並代表湖南省選手參加2005年CCTV杯全國大學生英語演講比賽，一位獲得第二名，一位獲得優勝獎的佳績。
熊麗君教授不僅注意培養自己所教的學生，作為一名大學英語教學管理者（擔任過副主任、副院長，主抓大學英語教學），更關心全校學生的英語套用能力的培養。以她為主成立了專門的領導小組，專制培養拔尖學生參加各種英語競賽，在她身邊聚集了一支素質高，敬業精神強的骨幹隊伍。學生所取得的成績離不開她所領導的小組的精心指導。
4.以研助教，教學相長
幾十年來，熊教授無論擔任什麼課程，都會認真備課，並作相關研究。擔任大學英語教學期間，她主編教材4部，其中主編的《新潮大學英語口語教程》獲批為國家“十一五”規劃教材，並被評為湖南省優秀教材，主編的《大學英語口語教程》獲得第七屆全國高校出版社優秀暢銷書一等獎，主編的《大學英語快速閱讀教程》獲湖南省優秀教材稱號。擔任跨文化交際學課程，我花了6年時間，閱讀40餘本參考書籍（在美國訪學期間，哪兒也沒去旅遊，潛心學習，查找資料），編寫了《跨文化交際學》一書，受到了有關專家的高度贊楊，被定為長沙理工大學規劃教材，於2010年5月出版。擔任非英語專業研究生英語教學，為了把其中一篇課文“熵”上好，查閱了許多資料和參考書籍，撰寫了論文《熵理論對大學英語教學的啟示》。值得一提的是，她撰寫的著作《實踐唯物觀與複雜理論觀——大學外語教學研究與實踐》融匯了20多年來的教學研究和實踐，是一部指導外語教學的佳作，獲得長沙理工大學學術著作資助。
在教學研究與實踐中，她不僅努力提高自身修養而且更注意關心年輕人的成長，指導他們的教學和研究。外語學院青年教師先後有60人次參編由她主編的教材和主持的課題。有的青年教師還擔任了副主編。
熊麗君教授始終認為教師只有巧妙地教、踏踏實實地教、學生只有巧妙地學、踏踏實實地學才是最佳的理論和方法。一個英語教師必須做到讓學生忙，讓他們迸發出飽滿的學習熱情，這是熊教授始終堅持的教學準則之一。
總之，熊麗君教授教學上兢兢業業，科研上成果豐碩，教學管理業績突出，育人上經驗豐富，是很受學生愛戴的良師益友。
