焦玉蘭(潁上見義勇為女教師)

焦玉蘭，女，1976年8月出生，1997年10月參加工作，本科學歷，中共黨員，系安徽省潁上縣黃橋鎮中心學校七年級數學教師。

基本介紹

• 中文名：焦玉蘭
• 國籍：中國
• 出生日期：1976年8月
• 職業：教師
• 政治面貌：中共黨員

人物簡介：

焦玉蘭對待工作兢兢業業，任勞任怨，曾多次榮獲優秀班主任、優秀教師、教學崗位能手等光榮稱號。

2012年10月18日晚上6時許，在安徽省潁上縣黃橋鎮中心學校附近，焦玉蘭老師正帶著自己的女兒在路邊的小吃攤吃水餃，突然一輛轎車失控沖向路邊，當時焦玉蘭和女兒所處的位置相對於轎車駛來的方向還是安全的，但旁邊兩名背對道路的女學生對這一突發情況毫無察覺，眼看轎車就要衝進小吃攤，就在這千鈞一髮時刻，焦玉蘭做出了一個令在場所有人為之驚嘆的舉動，她沒有抱起孩子離開，而是果斷走上前去，用左手推開一名學生，右手抱住一名學生，往後退到路邊的柵欄處，但事故來的太突然，失控的轎車撞斷了路邊的柵欄，車輪無情的從她的雙腿上碾過，焦玉蘭在昏迷的時候還緊抱懷中的學生，兩名學生得救了，而焦玉蘭的雙腳經醫院診斷為腳踝粉碎性骨折。焦玉蘭用她那高尚的師德、人間的大愛、捨己救人的壯舉踐行了中華民族見義勇為的美德，塑造了新時期人民教師的光輝形象。

任免信息

2018年1月7日，阜陽市第五屆人民代表大會第二次會議，焦玉蘭當選阜陽市出席安徽省第十三屆人民代表大會代表。

英雄事跡

推開一人，抱起一個

回顧焦玉蘭受傷的那一幕，被救的黃橋中學被二(5、6)班學生吳芹和張立雪泣不成聲。“如果沒有焦老師臨危不懼，捨己救人的高尚品德，俺這兩條小命就沒了!”

10月18日下午6點，黃橋鎮中心學校已經放學，36歲的數學教師焦玉蘭正帶著上國小二年級的女兒在路邊小吃攤上吃飯。突然，一陣汽車異常的聲響引起了焦玉蘭的注意。一輛失控的轎車將路邊護欄撞倒，從快車道沖向了人行道，並向著小吃攤沖了過來。

駕駛這輛車的是一個年僅13歲的少年，他偷偷將汽車開出來，為了躲避行人，情急之下誤把油門當作剎車踩了下去。

這時，正在小吃攤上吃飯的兩個學生由於背對著馬路，絲毫沒有察覺到即將降臨的危險。焦玉蘭來不及說話，站起身來，沖了過去，將其中一個學生推開，然後抱著另一名學生快速往後退。一直退到路旁的欄桿邊上，但已經失去控制的轎車還是撞倒了欄桿，繼續直衝了過來。危急關頭，焦玉蘭將學生緊緊抱在懷裡，本能地試圖用自己的雙腿阻擋行駛中的汽車。

車輪毫不留情地從焦玉蘭的腿上碾了過去，她在一陣劇烈的疼痛中失去了知覺。此時，那個素不相識的學生還被她緊緊地抱在懷裡。

肇事車輛終於停了下來，驚魂未定的行人紛紛圍了上來，撥打電話報警。過了片刻，焦玉蘭清醒過來，想爬起身，卻發現雙腿一點力氣都沒有，這才意識到自己受傷了。

急救車把焦玉蘭送到了潁上縣人民醫院，5個小時後又將她轉院到阜陽市人民醫院。經診斷，焦玉蘭左脛骨內外側髁骨骨折挫傷，內側副韌帶部分撕裂，下肢腫脹，關節不能動，右踝關節骨折。

這起事故共造成了4人受傷，幸運的是，焦玉蘭救下的兩名學生只是受了輕傷，一人左腿擦傷，一人腹部擦傷。得救的學生感激地說：“如果當時不是焦老師挺身而出，我們現在恐怕連命都沒有了！”

“我當時第一反應是玉蘭完了，大喊快救焦老師。孩子們也高喊，焦老師怎么了!”一攤主說：“其實焦老師當時有完全充足的時間去躲開車輛，但她本能的把全部精力放在救學生上了!”

“焦老師躺在病床上，還惦記著她的學生。”阜陽市人民醫院骨科醫生說，“焦玉蘭醒來的第一句話是，那兩個孩子沒事吧!”當醫生告訴她，被救的兩位同學都在潁上縣人民醫院接受治療。張立雪全身軟組織挫傷，吳芹右腳和左膝蓋擦傷時，她才安然的露出一點疼痛地微笑。

事後，有人問焦玉蘭，“你後悔嗎?”她回答：“不後悔。這樣做是我的本能。如果不救孩子，我會後悔一輩子。”焦玉蘭說，我已經36歲了，我已和父母度過30多個的快樂時光。那些孩子還小，她們的快樂人生才剛剛開始。”

把校當“家” 言傳身教

2004年9月，隨著鄉鎮政府機構改革，焦玉蘭由一名政府工作人員無情地被下崗分流，後考入黃橋鎮中心學校，成為一名從小就渴望做教師的數學老師。

“玉蘭老師呵護學生勝過自己。”黃橋鎮中心學校副校長沈順利說，焦玉蘭丈夫是龔集國小體育老師，倆口子分聚兩地。平時，焦老師就這樣帶著5歲的女兒吃住在學校，既要備課、代好兩個班級的數學教學，還要接送剛踏入校門的5歲女兒。僅管如此，夜深人靜之時，孩子們有沒有按時返回宿舍?天冷了，被子蓋沒蓋好?等等一切成了玉蘭老師呵護學生的必修課，女生宿舍總能留她的身影。

從“學門”踏入“教門”的初一(2)班主任鄧磊介紹說，剛走向教學的那陣子，由於經驗不足，碰到玩皮的學生總是耐不住性子，是焦玉蘭老師手把手，耐心細緻地教我如何當一名好老師，如何教育學生，如何培養學生的學習和寫作興趣，如何讓學生喜歡老師……才使得我儘快勝任了班主任這個崗位。

“只要有愛心，才能培養出有作為的學生。” 焦玉蘭時時刻刻用心詮釋“師愛”這兩個字的真諦，用自己誠摯的愛去溫暖每一位學生。

焦玉蘭愛笑，她的微笑總能激發學生的“興奮點”。學生劉雪開始不喜歡學習數學，焦玉蘭就特意在課堂上多讓她上黑板前板演，並當著全班同學的面微笑著誇她“善思考，愛動腦”。一段時間下來，劉雪同學的數學成績有了明顯提高。

“既然當了教師，就要做個好教師”

為了提高自己的知識層次和教育教學水平，更好地進行教育教學，焦玉蘭在工作之餘，通過成人高考獲得了安徽師大數學專業的本科學歷。她刻苦鑽研專業知識，經常向有經驗的老教師請教。雖然走上教學崗位的時間不長，但她的教學水平提高得很快。據黃橋鎮中心學校數學教研組組長金峰介紹，焦玉蘭是學校數學教研組的骨幹，她積極參加教研活動，所教的班級數學成績名列前茅，論文經常在縣、市級論文評比中獲獎。

焦玉蘭的學生都喜歡上數學課，不僅因為焦老師和藹可親，更因為她先進的教育教學方法。焦玉蘭積極參與學校構建高效課堂的教研活動，她把學生分成若干個小組，每個小組6到8人，讓學生自主學習，提高了學習效率。焦玉蘭喜歡用深入淺出的語言解讀數學，讓學生覺得數學很簡單，也很有趣，因此在她教課的班級，學生都很喜歡上數學課。學生黃靜靜說：“焦老師從來不把書上現成的定義拿來用，而是帶我們一起一步步地探索總結，她說這樣印象會更深刻！”

黃橋鎮中心學校教學樓的大廳里寫著這樣一段話：“我們深諳，愛能融化世間最冷的冰，我們始終選擇愛，愛我們的學校，愛每一個學生，我們會讓愛的陽光照耀著學校的每一個角落，將愛的種子播撒於每個學生的心田。”焦玉蘭把這段話記在心中，並付諸實踐。

2012今年9月新學期開學，焦玉蘭教初一兩個班的數學課。短短一個多月，她就用自己對學生的愛和出色的教學能力，與學生們結下了深厚的感情。

黃橋鎮中心學校是一所農村學校，有少數學生住校。焦玉蘭的家離學校比較遠，平時都是住學校宿舍，只有周末才回家。她經常到學生宿舍與學生交流談心，看看學生在學習和生活上有什麼困難。兩個星期前，她在上課時發現學生吳平的情緒不太好，放學後專門找到吳平了解情況。得知吳平牙疼，焦玉蘭立即把她送到醫院看病，給她拿了藥，並親自送她回宿舍。吳平感動地說：“焦老師就像我的媽媽一樣。”

焦玉蘭自考入黃橋鎮中心學校任教8年來，她不僅學習認真，經驗十足，而且思想上積極上進，她愛崗敬業，教書育人，關愛學生，鑽研業務，勤奮向上，深受廣大師生好評，因此，也多次被市、縣、鎮評為“青年骨幹教師”、“優秀教師”和“最受學生歡迎的教師”等榮譽稱號。

眼裡只有教學 心中裝滿學生

連日來，焦玉蘭的事跡引起社會各界的高度關注，也引來多家媒體的宣傳報導，小小的病床前圍滿了人。負責照顧兒媳的姜因華被擠到了一個角落裡。這個不識字的農村老太太一遍遍地重複著：“別採訪了，讓她歇會兒吧。”

而此時，正在為妻子醫藥費奔波的焦義，也同樣不知情。回老家前，他怕老人自己照顧不過來，就給家住阜城的朋友楊露打電話，“焦玉蘭被車碰住了，我要回家湊錢，你幫忙看一天吧。”

趕到醫院，楊露才知道發生了什麼事情。他告訴筆者，他跟焦玉蘭認識很多年了，她為人很低調，也很正直、敬業。焦玉蘭家庭條件不好，夫婦倆的工資加一起也就三千多元，還要還房貸……

“為啥不告訴家人，你是救人才受傷的呀?”面對筆者的提問，焦玉蘭說，在她看來，這只是一件普通的事情，遇到這種事，任何人都會這樣做的。“平時上課，我經常跟學生講，要助人為樂，多做好人好事兒。這次，我總算是用自己的實際行動，給學生們補上了這一課。”

據焦玉蘭介紹，要不是因為被救的兩名學生將這件事情告訴了校長，大家還不知道自己受傷的真正原因。

最令焦玉蘭老師高興的是，連日來，班裡的和兩個被救的學生接連給她打來電話，詢問老師傷情。“我告訴她們自己的傷正在治療中，讓她們倆不要擔心。”焦玉蘭說，電話中，她還告訴學生們，天氣逐漸變冷了，上學時要多添衣服，等我傷養好了，回到學校後，老師會幫忙他們落下的數學課給補上。

躺在醫院的病床上，焦玉蘭的心始終牽掛著學生。每當聽說自己所教班級的學生想到醫院看望她時，焦玉蘭都會反覆叮囑那兩個班的班主任，千萬不要讓孩子來，好好學習就是對她最大的安慰。

玉蘭花，有其“千乾萬蕊，不葉而花，當其盛時，可稱玉樹”之美譽，潁上女教師焦玉蘭，臨危不懼，捨生忘死，用自己的雙腿為學生擋住失控轎車，反映了她對美好生活的追求、對完美的嚮往。“如此高花白於雪，年年偏是鬥風開”。願玉蘭老師早日康復，儘快盛開在美麗的校園中。

焦玉蘭首次手術成功

10月30日晚6時，焦玉蘭被推進手術室，進行首次手術。為取得最好的治療效果，醫院還從上海請來了專家，為其手術。

主治醫生告訴記者，焦玉蘭的手術分為兩個部分，首先由阜陽市人民醫院的專家進行骨折手術，接著由上海華山醫院的骨科專家重建兩根韌帶。整個手術歷時約兩個小時，手術相當成功，不過焦老師仍需要三個月才能下床，而之後的康復治療，大概需要一年時間。

在市醫院，記者見到了焦玉蘭，她的右腿已經打上了石膏，但腿部的疼痛感依舊存在。因為剛做過手術不久，身體有些虛弱的她，時睡時醒。

師生前去探望焦老師

記者發現，焦玉蘭的床頭貼滿了寫有祝福語的卡片。焦玉蘭的家人告訴記者，那是黃橋鎮中心校的師生們精心製作的。

“從10月31日上午9時開始，就不斷有人來病房探望。每次，屋子裡都擠滿了人，還有很多陌生的民眾。”焦玉蘭的姐姐介紹，甚至有黑龍江的市民打電話過來詢問焦老師的情況。

日上午11點左右，黃橋鎮中心校的四名學生，在校長的帶領下，帶著全校師生寫的信，來探望焦玉蘭老師。

“當我聽到這個訊息時，我不由得哭了起來。你的這種精神值得我們學習，今天我要代表全班同學去看您。我怕我到那兒，什麼也說不出來。我只有把這件事寫出來給您看……”前來探望老師的學生江楠楠怕見到老師，因為激動說不出話來，就將想要說的話寫在了卡片上。“我們都盼望著焦老師快點好起來，想讓她再給我們上數學課。”

此外，黃橋中心校的師生們花了兩天時間，折了整整一紙箱千紙鶴。細心的學生，還將千紙鶴用線串起來，掛在了老師的床頭。

因為身體有些虛弱，焦玉蘭暫時還沒有看到學生們的信，“等到身體稍稍好些時，我再一封一封地慢慢看。”

出席安徽省人代會

在車禍瞬間挺身而出的“最美女教師”焦玉蘭，作為省人大代表首次來到合肥參會。“去年，我因為腿傷嚴重，不能站立，沒能參加代表大會，當時心裡覺得很遺憾。今年能參加了，還帶了建議，挺高興的。”焦玉蘭昨天接受新安晚報記者專訪時表示，希望儘快落實校長交流輪崗制度，不要一個校長在一個學校一呆就是幾十年。

現狀：左腿里還留著4根鋼釘

昨天中午，記者見到焦玉蘭，她走路時左腿一瘸一瘸的，每一步都十分小心。“現在腿已經能下地站立了，但站時間久了，就會浮腫起來。左腿受傷後，一共有7根鋼釘固定在裡面，取出來3根，還有4根，估計還得過一兩年才能全部取出來。現在每天還要塗抹消炎藥。”焦玉蘭介紹，因為不能長時間站立，所以一年多時間沒給孩子們上課了。學生們經常不打招呼就去看焦玉蘭，因為只要提前打電話，總會被焦玉蘭以“浪費時間、耽誤學習”的理由給拒絕了。

“2012年10月18日車禍那天，救下的兩個孩子，現在已經在外地上班了。他們有時候還給我發簡訊、打電話。”焦玉蘭說，腿上的傷，一到降溫或下雨天，就會疼痛難忍，心裡也挺難受，但一想到孩子得救了，就覺得值了。

每當腿浮腫或是疼痛時，乖巧的女兒就會幫焦玉蘭按摩、泡腳。焦玉蘭說，女兒最大的心愿，就是希望媽媽腿傷早日康復，可以陪她一起出去走走。

感恩：“鄰居們經常給我送飯”

焦玉蘭的救人事跡被媒體報導後，她也被譽為“最美女教師”。“有時在外面，大家會說‘這就是最美女教師’，聽到大家這樣稱呼我，我覺得壓力很大，也希望自己以後能做得更好，對得起這個稱號！”焦玉蘭說，她受傷後，也受到很多愛心人士的幫助。

“鄭州有一位先生，經常給我打電話，詢問我的腿傷和生活。第一次打電話就說了些‘看了你的事跡，我很感動，覺得你很了不起，很偉大’的話，後來過年過節都給我打電話或發簡訊慰問我。他沒告訴我他的姓名和職業，我感覺他也是一位教師。”焦玉蘭介紹，一年多來，這位愛心人士不斷地鼓勵她。

自從受傷後，鄰居們常常主動幫焦玉蘭買菜、送飯。“我丈夫也是教師，有時候中午有事情回不來，鄰居們就主動給我送午飯，有時候一下子來幾個送飯的鄰居。”焦玉蘭說，自己受傷躺在床上時，鄰居們也常來陪她聊天解悶。

建議：希望落實校長交流輪崗制

2013年，焦玉蘭因為腿傷未能參加大會，2014年她帶來了一條建議。“現在農村學校的很多校長都是以前師範畢業的，在一個學校一呆就是幾十年，校長也當了十幾年，年齡多數也是50歲以上的。有些校長抱著‘不求有功，但求無過’的心態管理學校，這對學校的發展很不利。”焦玉蘭建議校長在一個學校任職不超過兩任，同時校長也應該年輕化。

焦玉蘭認為，一個校長長期在一所學校任職，容易因工作關係形成私人情緒，而輪崗制則有利於減少教育腐敗。每個人的能力都不同，校長中也有能力強弱之分，輪崗制有利於帶動教育均衡發展。在校長年輕化建議方面，焦玉蘭認為，校長任職年齡應在32周歲至48周歲之間，“校長年輕，必然會給年輕教師帶來很大的動力。馬雲都退休了，我們也沒有理由不相信年輕人的能力。”