兒童學習的樂園 培育優才的搖籃 ——無錫市僑誼實驗國小巡禮之一
基本介紹
- 中文名：無錫僑誼實驗國小
- 創辦時間：2001年
- 所屬地區：無錫
- 類別：公立國小
學校歷史,教學要求,專家治校,全面發展,培育優才,硬體設施,國際交流,教學特點,
學校歷史
2001年的金秋，美麗的太湖之濱、古老的梁溪河畔，南長區骨幹教師培訓基地——無錫市僑誼實驗國小誕生了。學校實施素質教育的一種模式——樂學教育，追求輕負擔，高質量，把學校辦成兒童學習的樂園。短短四年，學校已由最初1—6年級9個班，迅速擴大為30個班，成為無錫市享有較高聲譽的優質名牌學校。
教學要求
專家治校
一所學校有四名特級教師，錫城絕無僅有。南長區教育局大力支持，選聘近10名中青年教師到校任教，在專家指導下，一支高素質的年齡結構合理，教學經驗豐富，充滿朝氣活力的教師團隊正在形成。
全面發展
各年級全部實行小班化教學，每班不超過30人，師生比例1：10，學生能得到更多的培養和鍛鍊，有更多被賞識的機會，學生的才能也能得到最大程度的施展。
培育優才
學校是“中國人才研究會超常教育專業委員會”理事。《智慧型教師團隊建設》的課題列為省十五課題，《優才兒童素質教育實踐研究》課題也列為江蘇省教育教學改革試驗課題。學校堅持進行優才兒童教育研究，致力培育綜合能力強、智慧型的人才。
硬體設施
學校現已做到：四機一幕（大螢幕彩電、計算機、錄音機、投影儀）進每個教室，電腦房、課件製作室、自然實驗室、圖書閱覽室、音樂室、美術室等專用教室齊全，兒童樂園、塑膠跑道、排球場、籃球場一應俱全。
國際交流
學校常年聘請外教擔任外語課教學，並與日本、新加坡等國一些學校建立、並保持長期友好交流關係。教育國際化在這裡得到了充分的體現和發展！
常言道：手指有長短，智商有高低。孩子有差異是客觀存在，不可否認。可是，在辦學不到5年的無錫市僑誼實驗國小，人們卻能看到另一番情景：4屆畢業生幾乎全部都100%升入大橋、輔仁、育才、江南實驗分校、外國語學校、天一中學、省錫中、梅村中學、東林中學英語特色班等名校讀書；2005年小升初畢業考試，全校英語平均成績超98分，數學平均成績超96分，語文平均成績超94分，三科總分最低者也達270.5分。不難看出，在僑誼實驗國小學生間的差異縮得很小了，高分成了人人有份。奧妙在哪？這裡有4名江蘇省特級老師，其中3人被評為全國優秀教師。校長丁谷怡，既是特級教師又是全國優秀教師，長期從事國小語文教學與學校管理的實踐與研究，多次去日本、新加坡講學，與日本專家在日本鳴門教育大學共同進行為期半年基礎教育理論與實踐的研究，被聘任日本鳴門教育大學的客座教授。專家治校，領導有方，師資素質高，在培養學生德、智、體、美全面發展的各項工作上鼎新革故，獨樹一幟，業績彪炳，使學校成為兒童學習的樂園，培育優才的搖籃。
常言道：手指有長短，智商有高低。孩子有差異是客觀存在，不可否認。可是，在辦學不到5年的無錫市僑誼實驗國小，人們卻能看到另一番情景：4屆畢業生幾乎全部都100%升入大橋、輔仁、育才、江南實驗分校、外國語學校、天一中學、省錫中、梅村中學、東林中學英語特色班等名校讀書；2005年小升初畢業考試，全校英語平均成績超98分，數學平均成績超96分，語文平均成績超94分，三科總分最低者也達270.5分。不難看出，在僑誼實驗國小學生間的差異縮得很小了，高分成了人人有份。奧妙在哪？這裡有4名江蘇省特級老師，其中3人被評為全國優秀教師。校長丁谷怡，既是特級教師又是全國優秀教師，長期從事國小語文教學與學校管理的實踐與研究，多次去日本、新加坡講學，與日本專家在日本鳴門教育大學共同進行為期半年基礎教育理論與實踐的研究，被聘任日本鳴門教育大學的客座教授。專家治校，領導有方，師資素質高，在培養學生德、智、體、美全面發展的各項工作上鼎新革故，獨樹一幟，業績彪炳，使學校成為兒童學習的樂園，培育優才的搖籃。
教學特點
- 紳士淑女風範美德從小薰陶
和聲細雨展淑女氣質，謙虛禮讓顯紳士風度。僑誼實驗國小對學生的德育教育貼近孩子的生活和思想實際。在進行愛國主義教育、革命傳統教育的同時，他們注重從小就進行品德修養的薰陶，圍繞儀表端正、談吐文雅，舉止文明、待客有禮、尊老愛幼等5方面制定出了24條文明禮儀細則，使學生有著健全的人格，健壯的體魄，健康的心理，做具有“紳士風範、淑女氣質”文明高雅的才子、才女。
當今社會生活中道德失范，是一個較為突出問題。究其原因，與長期以來道德行為規範教育不夠有關，缺少具體明確的標準讓學生學習和對照。在僑誼則不同，校長丁谷怡告訴記者：“我們主張 ‘淑女氣質’和‘紳士風度’文明高雅的好學生，就是要把抽象的道德規範形象化、具體化。校方的本意並不是用淑女、紳士、的概念去限制學生的個性發展，相反是希望學生能主動參與到自身品德操行的培養上來。”細微深處見精神。每年春遊、秋遊，全校學生穿著整潔的校服，帶著紅領巾。每個學生自帶食品時都不忘帶垃圾袋，不亂拋吃剩的瓜皮果殼和包裝用品，受到周圍遊客的好評。因為是短距離，所以每次去蓓蕾電影院看電影，兩個班60座的一輛汽車，車廂內鴉雀無聲，司機驚訝地回頭問：“哪個學校的?這么守紀律。”實際上，他們每組織學生外出參觀、遊覽、看電影，學生都能自覺遵守有關規定。“僑誼國小學生的行為習慣就是不一樣!”這是社會和家長的高度評價。
美德從小薰陶，在僑誼富有特色。當孩子們體驗到自己在成長、進步的時候，該想些什麼，該有什麼樣的思想境界？學校少先隊大隊部對此開展以“擁有一顆感恩的心”為主題的感恩教育活動。活動前，讓隊員們留心、收集身邊令人感動的事和值得感恩的人，寫“感恩事跡”；組織學唱感恩歌曲《感恩的心》；給父母寫一封表達感恩心情的信；製作感恩小禮物；出一期以“感恩”為主題的黑板報。活動開始，學生們爭先恐後講述對父母、對師長、對朋友、對社會和對大自然的感恩，其中插有隊員小提琴、鋼琴獨奏和詩歌朗誦等節目表演。整個感恩教育貫穿在感受愛、體驗愛、回報愛等系列活動之中，使學生和家長、老師的心貼得更近，讓學生懂得感恩是一種美好的感情，學會感恩是一種高尚的品質，要以擁有感恩之心、感恩之情為榮，伴隨著他們健康成長的每一天，提升孩子們的道德素養，培養終身受用的良好習慣和品質。
近期，學校開展了“知榮明恥，做僑誼文明人”活動，他們進行社會主義榮辱觀教育的做法也很有特色。組織學生聯繫實際，自行評選愛國小衛士、愛民小天使、科學小博士、勞動小能手、友愛小夥伴、誠實小公民、守紀小模範、勤儉小主人等八個榮譽類獎項，學校在“六一”進行表彰。通過一系列活動，讓孩子之間圍繞知榮明恥，形成相互學習、相互督促、相互促進的良好氛圍。
當今社會生活中道德失范，是一個較為突出問題。究其原因，與長期以來道德行為規範教育不夠有關，缺少具體明確的標準讓學生學習和對照。在僑誼則不同，校長丁谷怡告訴記者：“我們主張 ‘淑女氣質’和‘紳士風度’文明高雅的好學生，就是要把抽象的道德規範形象化、具體化。校方的本意並不是用淑女、紳士、的概念去限制學生的個性發展，相反是希望學生能主動參與到自身品德操行的培養上來。”細微深處見精神。每年春遊、秋遊，全校學生穿著整潔的校服，帶著紅領巾。每個學生自帶食品時都不忘帶垃圾袋，不亂拋吃剩的瓜皮果殼和包裝用品，受到周圍遊客的好評。因為是短距離，所以每次去蓓蕾電影院看電影，兩個班60座的一輛汽車，車廂內鴉雀無聲，司機驚訝地回頭問：“哪個學校的?這么守紀律。”實際上，他們每組織學生外出參觀、遊覽、看電影，學生都能自覺遵守有關規定。“僑誼國小學生的行為習慣就是不一樣!”這是社會和家長的高度評價。
美德從小薰陶，在僑誼富有特色。當孩子們體驗到自己在成長、進步的時候，該想些什麼，該有什麼樣的思想境界？學校少先隊大隊部對此開展以“擁有一顆感恩的心”為主題的感恩教育活動。活動前，讓隊員們留心、收集身邊令人感動的事和值得感恩的人，寫“感恩事跡”；組織學唱感恩歌曲《感恩的心》；給父母寫一封表達感恩心情的信；製作感恩小禮物；出一期以“感恩”為主題的黑板報。活動開始，學生們爭先恐後講述對父母、對師長、對朋友、對社會和對大自然的感恩，其中插有隊員小提琴、鋼琴獨奏和詩歌朗誦等節目表演。整個感恩教育貫穿在感受愛、體驗愛、回報愛等系列活動之中，使學生和家長、老師的心貼得更近，讓學生懂得感恩是一種美好的感情，學會感恩是一種高尚的品質，要以擁有感恩之心、感恩之情為榮，伴隨著他們健康成長的每一天，提升孩子們的道德素養，培養終身受用的良好習慣和品質。
近期，學校開展了“知榮明恥，做僑誼文明人”活動，他們進行社會主義榮辱觀教育的做法也很有特色。組織學生聯繫實際，自行評選愛國小衛士、愛民小天使、科學小博士、勞動小能手、友愛小夥伴、誠實小公民、守紀小模範、勤儉小主人等八個榮譽類獎項，學校在“六一”進行表彰。通過一系列活動，讓孩子之間圍繞知榮明恥，形成相互學習、相互督促、相互促進的良好氛圍。
- 輕負擔高質量教學亮點閃耀
“輕負擔，高質量”，在無錫市僑誼實驗國小不是喊喊口號，也不只作為目標提出要求而已。他們腳踏實地在付諸行動，成了教學上水平、創特色的一個閃耀亮點。
學生輕負擔，主要是糾正學生作業負擔過重的弊端。他們嚴格執行國家教委的標準：一年級不布置書面作業、只看口頭作業，二年級家庭作業時間控制在30分鐘之內，三年級控制征45分鐘之內，四、五、六年級控制在60分鐘之內。四年級（2）班語文老師兼班主任的李旦老師與記者交談時說得好：學生輕負擔絕不是放低要求，而是要把學生的精力和注意力引導到有效提高對所學知識的理解和套用能力上去。這對老師切實改進課堂教學，提高教學質量，提出了更高要求。就拿語文教學來說，重點在於抓緊40分鐘的課堂教學。老師在講解過程中，要讓學生參與，形成師生互動、生生互動的活躍氣氛。每講一新課，先讓學生自學預習，課堂上讓學生分組討論，匯報交流，老師加以點撥，讓學生理解掌握課文重點，達到應有的教學效果。同時，在課堂教學中注重讀、寫結合，花5分鐘左右時間進行小練筆，相應減輕學生課外作業負擔，能把精力用於對課文和有關配套課外書籍的擴讀和略讀，以及閱讀學生感興趣的自選書籍。這樣不僅可以鞏固和複習課堂知識，又能拓寬知識面。
輕負擔，高質量，兩者相輔相成，相得益彰。學校領導經過實踐總結，明確提出課堂教學三維目標的達成：學生主動參與度達95%，有效聽課率達95%，課堂作業時間達20%，這三個指標成為課堂教學和質量評估的必達目標。學校領導和教導按此目標經常抽查，督促落實，有考核，有反饋，使課堂教學成果凸現。
實現輕負擔，高質量，僑誼實驗國小措施多多。這裡值得推崇的是，在學校領導關心與參與下，由本校的張興華、顧美雲、李似娟特級教師和聘請的5名中學高級教師組成專家組，切實指導和培養中青年骨幹教師提高課堂教學水平，強化對全校青年教師的分層培訓。數學教研活動每周一次，由長期從事國小數學教學與研究的特級教師、全國優秀教師張興華副校長親自點將主講，通過對教學效果的分析、反思，總結交流，使青年教師受益匪淺。語文、英語教研活動依託年級組分專題進行研究，許多青年教師被推上公開課、展示課的講台，專家們從備課寫教案、試教、上課、課件製作等每個環節進行評估。三年級語文老師武琦已有3年教齡，專家組的語文特級教師顧美雲經常手把手地對她進行輔導指點。武琦除承擔本年級語文課的公開課外，還跨越選擇四年級的語文課進行公開教學。經過顧美雲老師的精心輔導，武琦擔當的《一路花香》這一課文的公開課，被無錫市教育電視台攝像播放，反響很好。青年教師的課堂教學水平在專家組的幫助下，都有了明顯提高。高素質的教師才能培養高質量的人才。李建華老師參加區賽課獲一等獎，黃曉燕在無錫市數學課堂教學的評比中獲得了二等獎，殷愛武被評為南長區第二批名師。
學生輕負擔，主要是糾正學生作業負擔過重的弊端。他們嚴格執行國家教委的標準：一年級不布置書面作業、只看口頭作業，二年級家庭作業時間控制在30分鐘之內，三年級控制征45分鐘之內，四、五、六年級控制在60分鐘之內。四年級（2）班語文老師兼班主任的李旦老師與記者交談時說得好：學生輕負擔絕不是放低要求，而是要把學生的精力和注意力引導到有效提高對所學知識的理解和套用能力上去。這對老師切實改進課堂教學，提高教學質量，提出了更高要求。就拿語文教學來說，重點在於抓緊40分鐘的課堂教學。老師在講解過程中，要讓學生參與，形成師生互動、生生互動的活躍氣氛。每講一新課，先讓學生自學預習，課堂上讓學生分組討論，匯報交流，老師加以點撥，讓學生理解掌握課文重點，達到應有的教學效果。同時，在課堂教學中注重讀、寫結合，花5分鐘左右時間進行小練筆，相應減輕學生課外作業負擔，能把精力用於對課文和有關配套課外書籍的擴讀和略讀，以及閱讀學生感興趣的自選書籍。這樣不僅可以鞏固和複習課堂知識，又能拓寬知識面。
輕負擔，高質量，兩者相輔相成，相得益彰。學校領導經過實踐總結，明確提出課堂教學三維目標的達成：學生主動參與度達95%，有效聽課率達95%，課堂作業時間達20%，這三個指標成為課堂教學和質量評估的必達目標。學校領導和教導按此目標經常抽查，督促落實，有考核，有反饋，使課堂教學成果凸現。
實現輕負擔，高質量，僑誼實驗國小措施多多。這裡值得推崇的是，在學校領導關心與參與下，由本校的張興華、顧美雲、李似娟特級教師和聘請的5名中學高級教師組成專家組，切實指導和培養中青年骨幹教師提高課堂教學水平，強化對全校青年教師的分層培訓。數學教研活動每周一次，由長期從事國小數學教學與研究的特級教師、全國優秀教師張興華副校長親自點將主講，通過對教學效果的分析、反思，總結交流，使青年教師受益匪淺。語文、英語教研活動依託年級組分專題進行研究，許多青年教師被推上公開課、展示課的講台，專家們從備課寫教案、試教、上課、課件製作等每個環節進行評估。三年級語文老師武琦已有3年教齡，專家組的語文特級教師顧美雲經常手把手地對她進行輔導指點。武琦除承擔本年級語文課的公開課外，還跨越選擇四年級的語文課進行公開教學。經過顧美雲老師的精心輔導，武琦擔當的《一路花香》這一課文的公開課，被無錫市教育電視台攝像播放，反響很好。青年教師的課堂教學水平在專家組的幫助下，都有了明顯提高。高素質的教師才能培養高質量的人才。李建華老師參加區賽課獲一等獎，黃曉燕在無錫市數學課堂教學的評比中獲得了二等獎，殷愛武被評為南長區第二批名師。
- 學會六種本領提升育才水準
在僑誼實驗國小的所見所聞，令人無比振奮，感慨萬分：“到僑誼讀書的孩子真幸福!”這裡不僅注重高質量的課堂教學，學生學業成績普遍上乘；從小薰陶文明高雅品德，逐步形成紳士般的風範，淑女般的氣質；學校還創造性自行開設多項校本課程，學校明確提出孩子進僑誼6年學會6種本領，即讓僑誼的每個學生都能學會下棋、游泳、溜冰、樂器、陶藝和版面設計等6種本領，陶冶身心，多才多藝，提高綜合素質水準，為孩子德、智、體、美全面發展創造良好的環境，打下紮實的基礎。
這6項本領的學習都安排滲透在校內外、課內外活動之中。如一年級開始上圍棋課，每周一課；學生在二年級的兩個學期中部要學會游泳；上體育課要學會溜冰；三年級以上的每個學生都要會吹奏豎笛或口琴一項技藝，還要學會陶藝，五、六年級學生既要有書畫基礎，又能進行黑板報的版面設計。
記者饒有興趣地觀看了一年級的一堂圍棋課。據了解，學校從2002年開始聘請鼎盛圍棋的兩位老師來校指導培訓。這一課由姓曾的老師講授，他將棋盤掛在黑板上，用黑、白兩子邊操作，邊講解；學生兩人一組，在下面跟著對弈，更有趣的是好幾位學生家長也在課堂里“陪讀”。曾老師多次運用生動的比喻，形象化地進行講解，讓孩子們喜歡上圍棋課，規範地進行下棋。曾老師課後介紹說，學習圍棋能夠激發和培養學生的注意力、思考力、忍耐力和創造力，把學習圍棋作為小學生早期智力開發的校本課程是很有特色的。孩子在早期入門階段，引導尤為重要，家長前來聽課後，能不厭其煩地跟孩子一起下棋，有助於配合學校增強孩子學好圍棋的信心，使孩子們增強了空間想像力，明顯提高了計算能力。
這6項本領的學習都安排滲透在校內外、課內外活動之中。如一年級開始上圍棋課，每周一課；學生在二年級的兩個學期中部要學會游泳；上體育課要學會溜冰；三年級以上的每個學生都要會吹奏豎笛或口琴一項技藝，還要學會陶藝，五、六年級學生既要有書畫基礎，又能進行黑板報的版面設計。
記者饒有興趣地觀看了一年級的一堂圍棋課。據了解，學校從2002年開始聘請鼎盛圍棋的兩位老師來校指導培訓。這一課由姓曾的老師講授，他將棋盤掛在黑板上，用黑、白兩子邊操作，邊講解；學生兩人一組，在下面跟著對弈，更有趣的是好幾位學生家長也在課堂里“陪讀”。曾老師多次運用生動的比喻，形象化地進行講解，讓孩子們喜歡上圍棋課，規範地進行下棋。曾老師課後介紹說，學習圍棋能夠激發和培養學生的注意力、思考力、忍耐力和創造力，把學習圍棋作為小學生早期智力開發的校本課程是很有特色的。孩子在早期入門階段，引導尤為重要，家長前來聽課後，能不厭其煩地跟孩子一起下棋，有助於配合學校增強孩子學好圍棋的信心，使孩子們增強了空間想像力，明顯提高了計算能力。
一分耕耘，一分收穫。幾年來，僑誼的學生在其它5種校本課程的教學中，也湧現出不少尖子、能手，參加全國、省、市比賽連連得獎，有的在國際少兒比賽嶄露頭角。該校創建初期的兩年，在市級以上比賽獲獎的就達59人次；最近半年多時間，學生獲得市級以上獎項的已達21人次。2004年，四（3）班虞文韜、李天悅同學獲國際朗誦比賽亞軍。2005年10月，五（1）班學生肖章新在開羅·埃及世界青少年書法展上獲得特別金獎。2005年6月和9月，二（1）班學生楊天傲，在第五屆“星星河”全國少兒美術書法攝影大賽和第三屆中國書法藝術節全國少兒書畫大賽兩次獲得書法三等獎。正因為琴棋書畫列入校本課程，學生學有所長，有些學生在僑誼國小畢業後，考入了藝術的特色學校繼續深造。
