無邊無際的宇宙/青少年科學探索第一讀物，作者：楊昀， 出版日期，2013年4月1日，出版社，甘肅科學技術出版社
基本介紹
- 中文名：無邊無際的宇宙/青少年科學探索第一讀物
- 外文名：The boundless universe
- 出版社：甘肅科學技術出版社
- 頁數：148頁
- 開本：16
- 定價：26.80
- 作者：楊昀
- 出版日期：2013年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7542417878
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《青少年科學探索第一讀物》的宗旨是使讀者全面、系統、及時、準確地了解當前各領域科學技術和未來發展。融技術性、知識性和趣味性於一體，向廣大青少年讀者展示了一個豐富多彩的科學天地。把複雜的科學知識用簡明、通俗的語言加以描述或說明，深入淺出，同時配有大量和正文匹配的圖片或示意圖，讓版面更活潑、閱讀更有趣、學習更輕鬆。 本叢書是為廣大科學愛好者精心策劃的一份厚禮，也是為青少年提供的一套精美的拓展式科普讀物，是青少年了解科學知識的科普知識館！本書是叢書分冊《無邊無際的宇宙(全彩版)》。 《無邊無際的宇宙(全彩版)》融技術性、知識性和趣味性於一體，在對科學知識詳細介紹的同時，我們還加入了有關它們的發展歷程，希望通過對這些趣味知識的了解可以激發讀者的學習興趣和探索精神，從而也能讓讀者在全面、系統、及時、準確地了解世界的現狀及未來發展的同時，讓讀者愛上科學。本書由楊昀編。
《青少年科學探索第一讀物》是為廣大科學愛好者精心打造的一份厚禮，也是為青少年提供的一套精美的新時代科普拓展讀物，是青少年不可多得的一座科普知識館！本書是叢書分冊《無邊無際的宇宙(全彩版)》，為了使讀者能有一個更直觀、清晰的閱讀體驗，本書精選了大量的精美圖片作為文字的補充，讓讀者能夠得到一個愉快的閱讀體驗。本書由楊昀編。
圖書目錄
第一章 認識字宙
宇宙概況
分解宇宙
第二章 古今宇宙觀
宇宙神話
古人眼中的宇宙
宇宙的中心
第三章 宇宙的起源
耶穌沒有說謊
爆炸中誕生的嬰兒
尋找蛛絲馬跡
大爆炸的奧秘
相反的觀點
冬眠的宇宙
宇宙蛋的破裂
宇宙長到了1000萬歲
宇宙演化的副產品
嬰兒宇宙
自然選擇
第四章 宇宙的過去
氫、氦原子聚集形成原始氣體雲
原始氣體雲的質量
薄餅狀星系團的熱暗物質模型
由小到大等級成團的冷暗物質模型
星系不同形態的形成與演變
星系形成的複雜化
撲朔迷離的球狀星團
旋渦星系旋臂形成的不同理論
第五章 宇宙的誕生
星系的誕生
恆星的生命
行星的生命
第六章 宇宙黑洞
宇宙黑洞
第七章 銀河系
銀色的河
星際分子
第八章 太陽系
認識太陽系
太陽系的行星
有生命的行星
太陽耀斑
太陽中微子
水星
金星
火星
木星
土星
天王星
海王星
太陽系小行星
第九章 恆星
五彩的恆星
中子星
來自彗星的危險
宇宙概況
分解宇宙
第二章 古今宇宙觀
宇宙神話
古人眼中的宇宙
宇宙的中心
第三章 宇宙的起源
耶穌沒有說謊
爆炸中誕生的嬰兒
尋找蛛絲馬跡
大爆炸的奧秘
相反的觀點
冬眠的宇宙
宇宙蛋的破裂
宇宙長到了1000萬歲
宇宙演化的副產品
嬰兒宇宙
自然選擇
第四章 宇宙的過去
氫、氦原子聚集形成原始氣體雲
原始氣體雲的質量
薄餅狀星系團的熱暗物質模型
由小到大等級成團的冷暗物質模型
星系不同形態的形成與演變
星系形成的複雜化
撲朔迷離的球狀星團
旋渦星系旋臂形成的不同理論
第五章 宇宙的誕生
星系的誕生
恆星的生命
行星的生命
第六章 宇宙黑洞
宇宙黑洞
第七章 銀河系
銀色的河
星際分子
第八章 太陽系
認識太陽系
太陽系的行星
有生命的行星
太陽耀斑
太陽中微子
水星
金星
火星
木星
土星
天王星
海王星
太陽系小行星
第九章 恆星
五彩的恆星
中子星
來自彗星的危險
文摘
“大爆炸”(圖27)理論雖然獲得了普遍認可，但並不就是真理。在它充分取證，說明自己的真理性之前，人們完全可以提出各種各樣的假說……
經不起考驗的理論
若干世紀以來，很多科學家認為宇宙除去一些細微部分外，基本沒有什麼變化。宇宙不需要一個開端或結束。即使在20世紀20年代後期，埃德溫·哈勃發現紅移現象，說明宇宙正在膨脹之後，這種想法也沒有被放棄。
1948年，兩位奧地利天文學家邦迪和戈爾德，提出了不同於“大爆炸”的新觀點。他們承認宇宙在不斷膨脹，但否定宇宙是由大爆炸形成的。經過英國天文學家霍伊爾的發展，這個思想的火花形成完整的理論普及開來，並開始了與“大爆炸”理論的長期爭辯。
霍伊爾的基本觀點是：在星系散開的過程中，星系之間又形成新的星系；形成新星系的物質是“無中生有”的，我們並不清楚它們來自何處。而且這些物質的運動速度非常緩慢，用現在的技術也無法測出。要經過極其漫長的時間，這些新星系才可能會改變宇宙的樣子。因此宇宙自始至終基本上保持著同一狀態。在過去無數個紀元中，它看上去就是現在這個樣；在未來的無數個紀元中，它看上去還是現在這個樣子，因此我們可以認為：宇宙既沒有開始，也沒有結束。
這種理論又被稱為連續創生論，由此形成的是一個穩恆態的宇宙。在十多年的時間裡，大爆炸(圖28)和連續創生論的爭論非常激烈，但沒有實際的證據來決定哪一個對。
穩態理論對物質的創生速度要求很低，每100億年中，在1立方米的體積內，只需要創生1個原子就夠了。穩態理論的優點之一，是它能夠非常肯定地判斷宇宙過去是什麼樣子，並且預言宇宙將來會是什麼樣手的。但也正因如此，一個觀測事實就能把它打敗，指責它滿口胡言。
20世紀60年代中期，阿爾諾·彭齊亞斯和羅伯特·威爾遜發現了“宇宙微波背景輻射”。這給了穩態理論以致命打擊。同時，大爆炸理論獲得前所未有的支持。現在，大爆炸理論已經廣泛地為人們所接受，留下穩態理論孤零零地躺在廢紙堆中。
從“豌豆”中蹦出了宇宙
“大爆炸”(圖29)理論的一個不足之處，是它沒有說明大爆炸之前的宇宙是什麼樣的，也沒有論證未來的宇宙會如何發展。這雖然留給科學家假想的空間，但也造成了混亂，天文學界眾說紛紜，莫衷一是。，
一股刮遍全球的宇宙物理學狂風，讓我們認識了英國著名的理論物理學家——史蒂芬·霍金。最近，他和他的合作者提出了“宇宙有始而無終”的假設，這是目前對宇宙的起源和歸宿問題，做出的最新解釋。
1999年，英國的《星期日泰晤士報》最先向世人介紹了這個假說。霍金和英國劍橋大學的數學物理教授圖羅克，最新提出的“開放暴脹”理論認為：宇宙最初的模樣，像一個豌豆大小的物體。這顆小豌豆懸浮於一片沒有時間的真空中，它的存在時間與“大爆炸”只相隔一個極短的瞬間。
在“大爆炸”前的瞬間內，“豌豆”狀的宇宙經歷了極其快速的膨脹過程，這在現代宇宙學上稱為“暴脹”。與其他天文學家不同的是，霍金和圖羅克提出了“開放暴脹”理論。也就是說，宇宙從“豌豆”中誕生後，會無限制地膨脹下去，而不是膨脹到一定程度後，會在引力作用下收縮。這就是所謂的“有始而無終”的宇宙了。
這種“怪論”自然在科學界引起了不同的反應。“暴脹”理論的權威之一、俄羅斯物理學家林德，對霍金和他的合作者提出了批評。林德稱：宇宙自始至終存在，試圖發現一個起點和所謂的終點是沒有意義的。
相比之下，英國的一些著名天文學家，則小心翼翼地表達了自己的觀點。他們指出：霍金的新理論完全合乎物理學定律的要求，是嚴格的純理論推算的結果。但它是否揭示了宇宙的本質，還有待於實際觀測的考驗。
美國已經成功發射了微波各向異性探測器，來測量宇宙大爆炸(圖30)遺留的微波背景輻射，這很可能為霍金的理論提供可靠的檢驗。P25-27
經不起考驗的理論
若干世紀以來，很多科學家認為宇宙除去一些細微部分外，基本沒有什麼變化。宇宙不需要一個開端或結束。即使在20世紀20年代後期，埃德溫·哈勃發現紅移現象，說明宇宙正在膨脹之後，這種想法也沒有被放棄。
1948年，兩位奧地利天文學家邦迪和戈爾德，提出了不同於“大爆炸”的新觀點。他們承認宇宙在不斷膨脹，但否定宇宙是由大爆炸形成的。經過英國天文學家霍伊爾的發展，這個思想的火花形成完整的理論普及開來，並開始了與“大爆炸”理論的長期爭辯。
霍伊爾的基本觀點是：在星系散開的過程中，星系之間又形成新的星系；形成新星系的物質是“無中生有”的，我們並不清楚它們來自何處。而且這些物質的運動速度非常緩慢，用現在的技術也無法測出。要經過極其漫長的時間，這些新星系才可能會改變宇宙的樣子。因此宇宙自始至終基本上保持著同一狀態。在過去無數個紀元中，它看上去就是現在這個樣；在未來的無數個紀元中，它看上去還是現在這個樣子，因此我們可以認為：宇宙既沒有開始，也沒有結束。
這種理論又被稱為連續創生論，由此形成的是一個穩恆態的宇宙。在十多年的時間裡，大爆炸(圖28)和連續創生論的爭論非常激烈，但沒有實際的證據來決定哪一個對。
穩態理論對物質的創生速度要求很低，每100億年中，在1立方米的體積內，只需要創生1個原子就夠了。穩態理論的優點之一，是它能夠非常肯定地判斷宇宙過去是什麼樣子，並且預言宇宙將來會是什麼樣手的。但也正因如此，一個觀測事實就能把它打敗，指責它滿口胡言。
20世紀60年代中期，阿爾諾·彭齊亞斯和羅伯特·威爾遜發現了“宇宙微波背景輻射”。這給了穩態理論以致命打擊。同時，大爆炸理論獲得前所未有的支持。現在，大爆炸理論已經廣泛地為人們所接受，留下穩態理論孤零零地躺在廢紙堆中。
從“豌豆”中蹦出了宇宙
“大爆炸”(圖29)理論的一個不足之處，是它沒有說明大爆炸之前的宇宙是什麼樣的，也沒有論證未來的宇宙會如何發展。這雖然留給科學家假想的空間，但也造成了混亂，天文學界眾說紛紜，莫衷一是。，
一股刮遍全球的宇宙物理學狂風，讓我們認識了英國著名的理論物理學家——史蒂芬·霍金。最近，他和他的合作者提出了“宇宙有始而無終”的假設，這是目前對宇宙的起源和歸宿問題，做出的最新解釋。
1999年，英國的《星期日泰晤士報》最先向世人介紹了這個假說。霍金和英國劍橋大學的數學物理教授圖羅克，最新提出的“開放暴脹”理論認為：宇宙最初的模樣，像一個豌豆大小的物體。這顆小豌豆懸浮於一片沒有時間的真空中，它的存在時間與“大爆炸”只相隔一個極短的瞬間。
在“大爆炸”前的瞬間內，“豌豆”狀的宇宙經歷了極其快速的膨脹過程，這在現代宇宙學上稱為“暴脹”。與其他天文學家不同的是，霍金和圖羅克提出了“開放暴脹”理論。也就是說，宇宙從“豌豆”中誕生後，會無限制地膨脹下去，而不是膨脹到一定程度後，會在引力作用下收縮。這就是所謂的“有始而無終”的宇宙了。
這種“怪論”自然在科學界引起了不同的反應。“暴脹”理論的權威之一、俄羅斯物理學家林德，對霍金和他的合作者提出了批評。林德稱：宇宙自始至終存在，試圖發現一個起點和所謂的終點是沒有意義的。
相比之下，英國的一些著名天文學家，則小心翼翼地表達了自己的觀點。他們指出：霍金的新理論完全合乎物理學定律的要求，是嚴格的純理論推算的結果。但它是否揭示了宇宙的本質，還有待於實際觀測的考驗。
美國已經成功發射了微波各向異性探測器，來測量宇宙大爆炸(圖30)遺留的微波背景輻射，這很可能為霍金的理論提供可靠的檢驗。P25-27
序言
科學技術是人類文明的標誌。每個時代都有自己的新科技，從火藥的發明，到指南針的傳播，從古代火藥兵器的出現，到現代武器在戰場上的大展神威，科技的發展使得人類社會飛速的向前發展。雖然隨著時光流逝，過去的一些新科技已經略顯陳舊，甚至在當代人看來，這些新科技已經變得很落伍，但是，它們在那個時代所做出的貢獻也是不可磨滅的。
從古至今，人類社會發展和進步，一直都是伴隨著科學技術的進步而向前發展的。現代科技的飛速發展，更是為社會生產力發展和人類的文明開闢了更加廣闊的空間，科技的進步有力地推動了經濟和社會的發展。事實證明，新科技的出現及其產業化發展已經成為當代社會發展的主要動力。閱讀一些科普知識，可以拓寬視野、啟迪心智、樹立志向，對青少年健康成長起到積極向上的引導作用。青少年時期是最具可塑性的時期，讓青少年朋友們在這一時期了解一些成長中必備的科學知識和原理是十分必要\的，這關乎他們今後的健康成長。
科技無處不在，它滲透在生活中的每個領域，從衣食住行，到軍事航天。現代科學技術的進步和普及，為人類提供了像廣播、電視、電影、錄像、網路等傳播思想文化的新手段，使精神文明建設有了新的載體。同時，它對於豐富人們的精神生活，更新人們的思想觀念，破除迷信等具有重要意義。
現代的新科技作為溝通現實與未來的使者，幫助人們不斷拓展發展的空間，讓人們走向更具活力的新世界。本叢書旨在：讓青少年學生在成長中學科學、懂科學、用科學，激發青少年的求知慾，破解在成長中遇到的種種難題，讓青少年儘早接觸到一些必需的自然科學知識、經濟知識、心理學知識等諸多方面。為他們提供人生導航、科學指點等，讓他們在輕鬆閱讀中叩開絢爛人生的大門，對於培養青少年的探索鑽研精神必將有很大的幫助。
科技不僅為人類創造了巨大的物質財富，更為人類創造了豐厚的精神財富。科技的發展及其創造力，一定還能為人類文明做出更大的貢獻。本書針對人類生活、社會發展、文明傳承等各個方面有重要影響的科普知識進行了詳細的介紹，讀者可以通過本書對它們進行簡單了解，並通過這些了解，進一步體會到人類不竭而偉大的智慧，並能讓自己開啟一扇創新和探索的大門，讓自己的人生站得更高、走得更遠。
本書融技術性、知識性和趣味性於一體，在對科學知識詳細介紹的同時，我們還加入了有關它們的發展歷程，希望通過對這些趣味知識的了解可以激發讀者的學習興趣和探索精神，從而也能讓讀者在全面、系統、及時、準確地了解世界的現狀及未來發展的同時，讓讀者愛上科學。
為了使讀者能有一個更直觀、清晰的閱讀體驗，本書精選了大量的精美圖片作為文字的補充，讓讀者能夠得到一個愉快的閱讀體驗。本叢書是為廣大科學愛好者精心打造的一份厚禮，也是為青少年提供的一套精美的新時代科普拓展讀物，是青少年不可多得的一座科普知識館！
從古至今，人類社會發展和進步，一直都是伴隨著科學技術的進步而向前發展的。現代科技的飛速發展，更是為社會生產力發展和人類的文明開闢了更加廣闊的空間，科技的進步有力地推動了經濟和社會的發展。事實證明，新科技的出現及其產業化發展已經成為當代社會發展的主要動力。閱讀一些科普知識，可以拓寬視野、啟迪心智、樹立志向，對青少年健康成長起到積極向上的引導作用。青少年時期是最具可塑性的時期，讓青少年朋友們在這一時期了解一些成長中必備的科學知識和原理是十分必要\的，這關乎他們今後的健康成長。
科技無處不在，它滲透在生活中的每個領域，從衣食住行，到軍事航天。現代科學技術的進步和普及，為人類提供了像廣播、電視、電影、錄像、網路等傳播思想文化的新手段，使精神文明建設有了新的載體。同時，它對於豐富人們的精神生活，更新人們的思想觀念，破除迷信等具有重要意義。
現代的新科技作為溝通現實與未來的使者，幫助人們不斷拓展發展的空間，讓人們走向更具活力的新世界。本叢書旨在：讓青少年學生在成長中學科學、懂科學、用科學，激發青少年的求知慾，破解在成長中遇到的種種難題，讓青少年儘早接觸到一些必需的自然科學知識、經濟知識、心理學知識等諸多方面。為他們提供人生導航、科學指點等，讓他們在輕鬆閱讀中叩開絢爛人生的大門，對於培養青少年的探索鑽研精神必將有很大的幫助。
科技不僅為人類創造了巨大的物質財富，更為人類創造了豐厚的精神財富。科技的發展及其創造力，一定還能為人類文明做出更大的貢獻。本書針對人類生活、社會發展、文明傳承等各個方面有重要影響的科普知識進行了詳細的介紹，讀者可以通過本書對它們進行簡單了解，並通過這些了解，進一步體會到人類不竭而偉大的智慧，並能讓自己開啟一扇創新和探索的大門，讓自己的人生站得更高、走得更遠。
本書融技術性、知識性和趣味性於一體，在對科學知識詳細介紹的同時，我們還加入了有關它們的發展歷程，希望通過對這些趣味知識的了解可以激發讀者的學習興趣和探索精神，從而也能讓讀者在全面、系統、及時、準確地了解世界的現狀及未來發展的同時，讓讀者愛上科學。
為了使讀者能有一個更直觀、清晰的閱讀體驗，本書精選了大量的精美圖片作為文字的補充，讓讀者能夠得到一個愉快的閱讀體驗。本叢書是為廣大科學愛好者精心打造的一份厚禮，也是為青少年提供的一套精美的新時代科普拓展讀物，是青少年不可多得的一座科普知識館！
