摘要,學校簡介,辦學目標,辦學理念,總體思路,階段性任務,辦學特色,行動口號,校風,教風,學風,考風,
摘要
圖片金星高級中學的前身是 “ 八鋼中學 ” ，始創於 1961 年，是隨八鋼發展而產生的最早的中學。 1973 年在她的基礎上分離出另一所中學 —— 八鋼一中。 “ 八鋼中學 ” 定名為八鋼二中。 1986 年又分離出民族部成立 “ 八鋼三中 ” 。我校仍使用 “ 八鋼二中 ” 名稱。 2002 年改制為 “ 國有民辦 ” 高中，命名為 “ 烏魯木齊市金星高級中學 ” 。
學校簡介
金星高級中學的前身是 “ 八鋼中學 ” ，始創於 1961 年，是隨八鋼發展而產生的最早的中學。 1973 年在她的基礎上分離出另一所中學 —— 八鋼一中。 “ 八鋼中學 ” 定名為八鋼二中。 1986 年又分離出民族部成立 “ 八鋼三中 ” 。我校仍使用 “ 八鋼二中 ” 名稱。 2002 年改制為 “ 國有民辦 ” 高中，命名為 “ 烏魯木齊市金星高級中學 ” 。建校 40 多年來，這所中學為國家、為社會、為八鋼建設培養了一批又一批優秀人才和合格的建設者。她的畢業生遍布祖國各地，用母校哺育的智慧為祖國做著貢獻。現任八鋼集團公司副總經理王毅民、八一股份公司總經理劉毅民、全國五一勞動獎章獲得者阿金星等均畢業於這所學校。恢復高考以來，學校以其出色的教學質量在烏魯木齊地區享有盛名，成為企業學校的排頭兵。烏石化九十年代初期提出口號：教育用十年時間趕超八鋼。悠久的辦學歷史形成鋼城教育的特色：有獨立的辦學區；有充足的生源；有豐富的辦學經驗；有尊師重教的傳統；有公認的業績；有敢於領先的精神。
隨著國有企業和教育改革的進一步發展，八鋼集團公司在充分調研、醞釀和論證的前提下，對八鋼學校進行體制改革。現在的金星高級中學，開創了烏魯木齊地區企業辦學的先河。屬 “ 國有民辦 ” 性質。她所有權歸國家，經營權在學校，採用寄宿制全封閉管理模式。學生入學採用 “ 一費制 ” ，學校初步進入市場。既要進行教育運營，又要進行市場運作，還要進行經濟運籌。以質量求生存，以管理求效益，以教改求發展再也不是號召，而是真切擺在面前的現實。改制後的學校擁有了教師選擇權、教師聘任權、管理自主權、工資浮動權。
為了籌建八鋼乃至頭屯河區的優質高中，我們採取了高起點運作。教師精選，學生優選，設施設備升級。在 150 多名教師中，通過專業考試、業績查詢、單位推薦、民眾認可四個環節挑選出 40 余名優秀教師。現在通過選優招聘有專業教師 46 名，其中高級教師占 56.5% 、本科學歷教師占 93% 、研究生占 12% 、全校教職員工 55 名。迅速建立起一支思想過硬、業務精湛、勤於教書、善於育人的教師隊伍。擇優錄取學生 443 名，編為 12 個教學班。 2003 年高考上線率達到 97% ，超出八鋼高考最好成績 12 個百分點，創出八鋼高考歷史最好成績。我校在烏魯木齊地區排名文科上線率第 14 名，理科第 11 名。文科綜合全市第 11 名，理科綜合全市第 5 名。校園綠化達到 37% ，超出改制前 13 個百分點。校園面積達到 37772 平方米 ，比以前擴大近一倍。在原鋼二中、鋼三中場地設備的基礎上， 2002 年集團公司投資 750 萬元，按國家一類標準配置學校設施設備：現學校擁有先進的理化生實驗室 6 間， 400 平方米 的圖書閱覽樓（三萬多冊藏書）， 100 多個座位的多媒體教室， 100 多台 P4 學生微機的微機教室、教師電子備課室（微機已接入 INTERNET 網，與國內名校聯網教學）。 “ 三機一幕 ” 進課堂，教師人手一台微機，實現現代化辦公， 36 名教師取得教委合格證。同時配有 250 米 田徑運動場、標準籃球場（ 4 塊）、以及桌球台等體育設施場地。學校新建學生公寓樓 6400 平方米 ， 2-3 人一間，每間宿舍桌椅櫃設施齊全，配有衛生間和供學生洗浴用的太陽能熱水系統，免費入住。學校有食堂 2 個，可容納 800 人就餐。學校醫務保健室每天 10 小時為學生提供日常保健。學校辦學條件好，教學設備精，發展潛力大。優良的師資隊伍及一流的辦學條件使學生的知識結構、素質結構、能力結構、思維模式向符合現代社會的要求方向發展提供了可靠的保證。
學校為縣處級單位，設立了結構合理、精幹高效的組織管理系統。實行黨總支領導下的校長負責制。行政系統有校務管理委員會、教務處、政教處、綜合辦公室；黨務系統有黨總支、二個黨支部及工會、團委。學校決策層、管理層、執行層是相互支撐的有機整體，同時又職責明確，各負其責。學校各部門之間工作交叉，相互配合。自主完成常規工作，共同完成重點工作。
金星高級中學掛牌不到兩年時間，就在全國、自治區等重大學科競賽中取得了驕人成績：數學、生物、作文競賽獲全國二等獎1人、三等獎2人、優秀獎1人；數學、英語、物理、化學競賽獲自治區一等獎2人、二等獎6人、三等獎6人。
學校在緊抓教學質量的同時，注重精神文明建設。經驗收穫自治區精神文明單位稱號，同時獲烏市高中教學先進集體、烏市實驗教學先進集體、烏市綜合治理創安模範單位、頭區“三五”普法先進集體、頭區“園丁杯”先進集體、頭區教育先進集體、鋼鐵公司綜合治理先進集體等稱號。我校還是烏魯木齊市合格圖書館、烏市學校管理協會理事單位；烏市陶研會理事單位；烏市民辦教育協會會員單位。
隨著國有企業和教育改革的進一步發展，八鋼集團公司在充分調研、醞釀和論證的前提下，對八鋼學校進行體制改革。現在的金星高級中學，開創了烏魯木齊地區企業辦學的先河。屬 “ 國有民辦 ” 性質。她所有權歸國家，經營權在學校，採用寄宿制全封閉管理模式。學生入學採用 “ 一費制 ” ，學校初步進入市場。既要進行教育運營，又要進行市場運作，還要進行經濟運籌。以質量求生存，以管理求效益，以教改求發展再也不是號召，而是真切擺在面前的現實。改制後的學校擁有了教師選擇權、教師聘任權、管理自主權、工資浮動權。
為了籌建八鋼乃至頭屯河區的優質高中，我們採取了高起點運作。教師精選，學生優選，設施設備升級。在 150 多名教師中，通過專業考試、業績查詢、單位推薦、民眾認可四個環節挑選出 40 余名優秀教師。現在通過選優招聘有專業教師 46 名，其中高級教師占 56.5% 、本科學歷教師占 93% 、研究生占 12% 、全校教職員工 55 名。迅速建立起一支思想過硬、業務精湛、勤於教書、善於育人的教師隊伍。擇優錄取學生 443 名，編為 12 個教學班。 2003 年高考上線率達到 97% ，超出八鋼高考最好成績 12 個百分點，創出八鋼高考歷史最好成績。我校在烏魯木齊地區排名文科上線率第 14 名，理科第 11 名。文科綜合全市第 11 名，理科綜合全市第 5 名。校園綠化達到 37% ，超出改制前 13 個百分點。校園面積達到 37772 平方米 ，比以前擴大近一倍。在原鋼二中、鋼三中場地設備的基礎上， 2002 年集團公司投資 750 萬元，按國家一類標準配置學校設施設備：現學校擁有先進的理化生實驗室 6 間， 400 平方米 的圖書閱覽樓（三萬多冊藏書）， 100 多個座位的多媒體教室， 100 多台 P4 學生微機的微機教室、教師電子備課室（微機已接入 INTERNET 網，與國內名校聯網教學）。 “ 三機一幕 ” 進課堂，教師人手一台微機，實現現代化辦公， 36 名教師取得教委合格證。同時配有 250 米 田徑運動場、標準籃球場（ 4 塊）、以及桌球台等體育設施場地。學校新建學生公寓樓 6400 平方米 ， 2-3 人一間，每間宿舍桌椅櫃設施齊全，配有衛生間和供學生洗浴用的太陽能熱水系統，免費入住。學校有食堂 2 個，可容納 800 人就餐。學校醫務保健室每天 10 小時為學生提供日常保健。學校辦學條件好，教學設備精，發展潛力大。優良的師資隊伍及一流的辦學條件使學生的知識結構、素質結構、能力結構、思維模式向符合現代社會的要求方向發展提供了可靠的保證。
學校為縣處級單位，設立了結構合理、精幹高效的組織管理系統。實行黨總支領導下的校長負責制。行政系統有校務管理委員會、教務處、政教處、綜合辦公室；黨務系統有黨總支、二個黨支部及工會、團委。學校決策層、管理層、執行層是相互支撐的有機整體，同時又職責明確，各負其責。學校各部門之間工作交叉，相互配合。自主完成常規工作，共同完成重點工作。
金星高級中學掛牌不到兩年時間，就在全國、自治區等重大學科競賽中取得了驕人成績：數學、生物、作文競賽獲全國二等獎1人、三等獎2人、優秀獎1人；數學、英語、物理、化學競賽獲自治區一等獎2人、二等獎6人、三等獎6人。
學校在緊抓教學質量的同時，注重精神文明建設。經驗收穫自治區精神文明單位稱號，同時獲烏市高中教學先進集體、烏市實驗教學先進集體、烏市綜合治理創安模範單位、頭區“三五”普法先進集體、頭區“園丁杯”先進集體、頭區教育先進集體、鋼鐵公司綜合治理先進集體等稱號。我校還是烏魯木齊市合格圖書館、烏市學校管理協會理事單位；烏市陶研會理事單位；烏市民辦教育協會會員單位。
圖片辦學目標
充分利用 “國有民辦 ” 的辦學機制，全面深化學校改革，經過三年的努力，將優質高中建設成為教學質量高、社會認可的國有大型企業辦學的實驗性、示範性名校。培養出高素質、有特色的現代化建設人才。
圖片辦學理念
以學生髮展為本、以學校發展為基、以人人成才為榮。
總體思路
明確一個目標：爭創一流示範校；
突出一個中心：質量為中心；
夯實一個基礎：科研為基礎；
完善一個機制：國有民辦學校運營機制。
加強四個建設： “ 三支隊伍 ”建設； “ 四風 ” 建設； “ 校園文化 ” 建設； “ 現代化 ” 建設。
階段性任務
一年內完成觀念、體制轉變（探索、研究、規範階段）；二年上台階（發展、完善、推進階段）；三年出成果（認可、反思、總結、提高階段）。
辦學特色
合格 + 特長，科學 + 人文，規範 + 自主。
行動口號
育人是根本，質量是生命，校風是靈魂，教學為中心，科 研為先導，教師是關鍵，後勤是保障，領導是標桿。
校風
理想、誠信、創新、奮進。
教風
政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精於教書、勤於育人。
學風
刻苦、嚴謹、求實、創新。
考風
嚴肅、誠實、公平、公正。
