為了孩子,為了明天

《為了孩子,為了明天》是2015年中國發展出版社出版的圖書。

基本介紹

  • 中文名:為了孩子,為了明天
  • 作者:佘宇 
  • 出版時間:2015年 
  • 出版社:中國發展出版社
  • ISBN:9787517703525
編輯推薦,內容簡介,作者簡介,目錄,

編輯推薦

  《為了孩子,為了明天 促進學前教育健康發展報告》以政策分析報告和技術分析報告為支撐,對於有意願從事政策諮詢研究的讀者是一個較好的範本;對於從事學前教育政策研究及比較研究的讀者來說,是一本值得推薦的參考書。

內容簡介

  學前教育對於幼兒身心健康、習慣養成、智力發展具有重要意義。《為了孩子,為了明天 促進學前教育健康發展報告》的結構分上中下三篇,將我國的學前教育與不同模式的國際實踐,以及學前教育與基層醫療衛生服務進行了比較分析,對我國學前教育的政策演變進行了較為全面的梳理,並提供了大量第一手的調研數據。

作者簡介

  佘宇,現任國務院發展研究中心社會發展研究部第三研究室副主任、副研究員。主要研究領域包括教育、社會福利、住房保障、城市管理。著有《我國經濟適用住房政策的效果評估與發展前景研究》、《“村官”小政策,人才大戰略——大學生村官政策評估研究》、《路在何方——促進民辦教育健康發展研究》。

目錄

上篇 綜合報告
第一章 學前教育健康發展的若干關鍵性問題
一、學前教育的目標定位是什麼
二、政府在學前教育領域應承擔何種責任
三、公共財政應如何投入學前教育
第二章 我國學前教育發展歷程及基本經驗
一、計畫經濟時期的學前教育(1949~1978年)
二、曲折發展的學前教育(1978~2010年)
三、學前教育快速普及(2010年至今)
四、我國學前教育發展的歷史經驗
第三章 用好財政資金,促進學前教育按需發展
一、我國學前教育面臨的問題與挑戰
二、部分國家學前教育發展的主要經驗
三、我國現有政策及國內探索實踐分析
四、促進學前教育按需發展的基本思路
第四章 學前教育機構衛生保健人員隊伍建設亟待加強
一、學前教育機構衛生保健人員隊伍的基本現狀
二、調研中的主要發現及普遍性問題
三、加強衛生保健人員隊伍建設的政策建議
中篇 專題報告
第五章 完善制度機制,實現農村學前教育可持續發展
一、農村學前教育事業發展迅速,但仍存在不少突出問題
二、制度機制不完善是造成農村學前教育現實問題的根本原因
三、實現農村學前教育可持續發展的政策建議
第六章 進城務工人員子女學前教育亟待解決的幾個問題
一、解決好進城務工人員子女學前教育問題是政府不可推卸的責任
二、進城務工人員子女學前教育面臨的現實困難
三、破解進城務工人員子女學前教育難題的政策建議
第七章 多措並舉,擴大學前教育資源供給
一、蘇州市學前教育發展現狀與面臨困難
二、蘇州市擴大學前教育資源供給的主要做法
三、幾點啟示和需要進一步解決的問題
第八章 疏導與幫扶相結合,規範無證幼稚園發展
一、幼兒看護點及其分類管理
二、幼兒看護點分類管理的初步影響及啟示
三、需要進一步探討的若干問題
第九章 政府購買學前教育服務的有益嘗試
一、幼兒助學券的基本內容及主要特點
二、幼兒助學券的初步影響及政策意義
三、幼兒助學券對政府購買公共服務的借鑑與啟示
四、幼兒助學券面臨的挑戰及需要進一步討論的問題
第十章 發展公益性幼稚園是破解“入園難、入園貴”的重要舉措
一、“入園難、入園貴”的實質及原因分析
二、成都市發展公益性幼稚園的主要做法
三、大力發展公益性幼稚園的初步影響及政策意義
四、幾點啟示和需要進一步探討的若干問題
第十一章 學前教育服務供給模式創新
一、公益性幼稚園與其他類型幼稚園的比較
二、公益性幼稚園財政補助與幼兒助學券的比較
下篇 背景報告
第十二章 幼兒家長對學前教育的認知和態度調查報告I
一、研究設計
二、幼兒家庭的基本情況
三、家長對幼稚園管理的相關問題的態度
四、家長對政府介入幼稚園管理的態度
五、家長對各種類型學前教育提供形式的態度差別比較
六、結論和建議
第十三章 幼兒家長對學前教育的認知和態度調查報告Ⅱ
一、研究設計
二、數據統計
三、研究結論
第十四章 不同規模幼稚園生均成本測算及比較
一、HJX幼稚園基本情況及成本測算結果
二、AT幼稚園基本情況及成本測算結果
三、HD幼稚園基本情況及成本測算結果
四、相關比較及主要發現
五、幾點結論與啟示
第十五章 政府購買公共服務的若干關鍵性問題
一、理論基礎
二、因何購買
三、為誰購買
四、向誰購買
五、怎么購買
六、購買什麼
七、如何監管
第十六章 香港兒童服務:歷史、現狀與啟示
一、香港兒童服務的發展歷程
二、香港兒童服務的基本情況
三、香港兒童服務發展經驗的啟示
附錄
附錄1 教育行政管理部門(及街、居單位)調查問卷
附錄2 幼稚園管理人員調查問卷
附錄3 幼兒家長調查問卷
參考文獻
後記 描繪“學前教育夢”

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