基本介紹
- 中文名：灌南縣實驗中學
- 外文名：Guannan County Experimental Middle School
- 簡稱：灌南實中
- 校訓：自強不息，永爭一流。超越自我，共同發展。
- 創辦時間：1999年8月
- 類別：公辦國中
- 現任校長：李征球
- 所屬地區：中國華東
- 主要院系：初一、初二、初三
- 主要獎項：江蘇省德育先進學校
江蘇省文明學校
江蘇省綠色學校
連雲港市模範學校
連雲港市一級學校
省首批實施教育現代化示範國中 - 所在城市：江蘇省灌南縣
- 新校區：灌南縣惠澤路
辦學條件,學校規劃,辦學理念,升學數據,
辦學條件
學校占地面積78.3畝，建築面積17960平方米，現有44個教學班，在校生2451餘名。教職工214人，專任教師139人，教師學歷合格率100%，其中，中學高級教師69人，市優秀校長、學科帶頭人、優秀班主任、骨幹教師40餘人。學校交通便利，環境幽雅，功能教室齊全，教學設施先進，是實中學子學習、生活的樂園。
2014年，灌南縣實驗中學新校區開始建設。灌南縣實驗中學新校區是按照全省一流的現代化中學的標準進行規劃設計的，它位於新港大道（北環路）南側、新莞北路西側、惠澤路北側，總占地面積約158畝，建築面積約7.3萬平方米，包括行政樓、教學樓、宿舍樓、實驗樓、餐廳等設施。該遷建工程總投資1.75億元，設計辦學規模為80個班級，建成後可容納4000名學生就讀、2000名學生寄宿。
學校堅持“為學生終身發展奠定基礎，努力培養創新型人才”的辦學宗旨和“全面發展，追求卓越”的辦學理念，秉承“自強不息，永爭一流，超越自我,共同發展”的實中精神，團結進取，與時俱進，形成了“和諧、樸質、自強、創新”的優良校風，在教育、教學、科研、特色、管理等各方面均取得了令人矚目的成績。
我校歷來重視創新人才的培養，10多年來，我校畢業生有100多人考取清華、北大、南大、復旦等著名學府；在全國、省市各級各類學科競賽中屢創佳績，獲得一、二等獎1200餘人次，如省第四屆“語文報杯”中學生作文大賽特等獎、市中學生雙語演講比賽第一名；在各級各類體藝競賽中取得了輝煌的成績，其中國際級獎勵20餘人次，國家級獎勵100餘人次，省級獎勵600餘人次……
目前，我校正進一步深化教學和課程兩項改革；著力學習型學校建設、課堂教學最佳化、良好習慣養成三項工程；實施科研興校、開放強校、特色支撐、教育服務四大戰略；建設人文校園、數字校園、書香校園、節約校園、平安校園五大校園；培養具有現代意識、創新精神、開放思維、全球視野的學生，向著現代化、國際化新型實驗學校這一更高目標奮進！
學校規劃
建校以來，學校在縣委縣政府、市縣教育行政部門和社會各界的支持和關愛下，堅持以“高起點、快發展、創名牌、走新路”和“以人為本，一切為了學生”為辦學理念，確立了“以德立校，依法治校、科研興校”的辦學宗旨，經過五年努力，已順利實現“一年見成效，成為縣一流；二年上台階，創成市名牌；三年創輝煌，進入省重點”的工作目標，學校先後通過市“常規管理達標校”、市“德育先進校”、市“一級學校”、市“教學質量先進學校”、省“現代化示範國中”、省“德育先進學校”的驗收，並於2002年5月正式掛牌成為“淮陰師範學院（灌南）外國語實驗學校”。
辦學理念
為進一步加強“三風”建設，順應社會發展趨勢，根據我校辦學定位、人才培養目標、學校發展目標和實際，本著簡潔、概括、有內涵、易記憶、利宣傳的原則，對學校的辦學理念、校訓和“三風”等內容進行了深入的思考，特確定學校的辦學理念、校訓和“三風”。具體內容如下：
理念：全面發展 追求卓越
全面發展，是黨的教育方針的核心內容。包括兩個層面：一個是德、智、體、德美等方面的全面發展；第二個是審美、情感、價值觀等個體心理的全面發展，這兩個組成部分形成了全面發展的立體結構。全面發展是個性的和諧發展，不是平均發展。只有全面和諧發展，才能為學生的以後發展，乃至在激烈的競爭中打下堅實基礎。追求卓越，就是追求學生的充分發展，是高質量高標準的素質教育。卓越，就是用一流的標準和要求定位實驗中學，要使每一個學生成為卓爾不群的人，男孩子有君子風範，女孩子有淑女風度，使每一個人的個性得到充分發展。實驗中學的教育就是要創造卓越性的教育，每一個學生都要做具有國際競爭力的現代中國人。
校訓：為未來而準備
教育功效的長期性，要求我們的基礎教育應該具有超前意識，也可以說教育是為未來服務的事業。為未來而準備可以讓我們教育者克服只見局部不見整體，只見眼前不見長遠的弊病，著眼未來我們才能避免低頭走路，視野狹隘；著眼未來，我們才能欣賞到天空的廣袤和深遠。
為未來而準備，可以讓我們剛剛邁入青春期的中學生思考人生的課題。十四歲，是真正邁向青春的年齡，而要贏得未來的燦爛絢麗輝煌，必定要有今日的思考、準備、努力。為未來而準備，青春才會充實、快樂、充滿鬥志與活力。
校風：和諧、樸質、自強、創新
天行健，君子以自強不息。實驗中學是拔尖創新人才的搖籃，惟自強不息，方能在未來社會激水中流。和諧既是一種外在環境，也是精神與修養的內化，校園內和諧之風是學校前進的不懈動力。不盲從也不浮躁，不孤癖也不自大，還生命以自然本色。不矯情也不死板，不虛偽也不乖張，就能輕鬆的面對事物的本來面目，因此，樸質是一種境界，一種能夠幫助我們不斷創新，探索未知領域的崇高境界。
教風：愛心 智慧 嚴謹 開拓
“沒有愛就沒有教育。”教育是塑造人類靈魂的崇高事業，不僅是知識的傳播，而且是思想與思想的交流，情感與情感的溝通，生命與生命的對話，教學中賦予學生愛心，似春風化雨，潤物無聲，似微風拂過琴弦，沁入心田，無私的愛感動心靈，博大的愛撫育青春。教學中突現智慧，那是善待生命的一種責任，是指引行動和生活的明燈；睿智激情是體現教者的人格魅力，更是學習者的不懈動力。“行遠自邇”，做每一件事要從眼下事做起，由淺而深，循序漸進，事事落實，處處到位，把握教育教學中的每一細節，嚴謹是效率提升的體現。充實自己，豐富自己，不斷研究探索才能適應時代的需要，做思考的實踐者，實踐的思考者，拓寬自己，引領別人；開拓，將讓自己走在教育教學改革的最前沿，教育的先行者。擁有“愛心、智慧、嚴謹、開拓”，魅力將永存。
學風：勤奮 自主 合作 探究
“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。” “天才在於勤奮！”我校的辦學定位是拔尖創新人才的搖籃，每一位學生要想成長為拔尖創新的人才，成長為具有國際競爭力的現代中國人，必須勤奮刻苦，鑽研有恆。學生是學習的主人，正如葉聖陶先生所說“疑難能自決，是非能自辨，鬥爭能自奮，高精能自探，成為一個能‘自得’的人”。自主是獨立的意志，積極的態度，也是刻苦鑽研的精神，是用科學的方法主動探求知識。 我們在學習中要自主，更要合作，合作強調的是團隊精神，是集體智慧，合作學習能激勵學生髮揮出自己的最高水平，能促進學生間在學習上互相幫助、共同提高，能增進同學間的感情交流，改善他們的人際關係，使大家在共同完成學習中不斷提高學習能力與效率。此外，對於知識的追求不能流於淺嘗輒止、急功近利的粗疏浮躁，而應該持之以恆，探本求源。
升學數據
2002年中考，學校600分以上人數達132人，占全縣600分以上人數的一半，95.7%的同學考入省級以上重點高中，其中王輝等21位同學名列全縣前30名；2003年中考，學校600分以上人數達145人，占全縣600分以上人數的近80%，更為可喜的是學校在全市綜合評估中榮獲了第一名的好成績，書寫了灌南教育新的篇章。在2004年的中考中，該校也是捷報頻傳，該校600分以上人數達271人，在全市180多所國中校中居第二位，該校的孟麗、曹永浩同學以滿分的佳績分獲全市英語、物理單科狀元，楊亮同學以672分的高分成為全縣中考狀元，在全縣前10名中該校占了9人，全縣前20名中該校占了17人，全縣前100名中，該校占了77人，在灌南縣高級中學“啟東班”招收的108名同學中，該校就占了87人。2015年連雲港市中考中，孫欣怡同學以765分的好成績奪得連雲港市中考狀元。
強烈的品牌意識，激勵著全體實中人志存高遠，精益求精；輝煌的辦學實績，凝聚著集體的智慧和汗水。學校在戴俊峰校長的領導下，正進一步深化教育教學改革，強化教育教學管理，提高辦學品位，精心打造灌南教育實驗品牌，向著現代化、國際化新型實驗學校這一更高目標奮進！
