基本介紹
- 中文名：瀋陽市鐵西區保工街第五國小
- 地點：瀋陽市
- 教職工：51人
- 學生：495
教學設施,總體目標,學校總結,教學特色,
教學設施
教學樓前有美麗的花圃、綠化帶，樓後有可供學生們玩耍遊戲的人造草坪大操場。並且學校位於小區中間，方便學生上學、放學家長接送，門前有斑馬線。完善並設定了語音室、實驗室、微機室，多功能會議室、音樂教室、讀書館，各班都配有閉路教育教學系統，增添了32寸液晶電視，新換了磁力黑板，購置了錄音機、投影儀、電子琴、鋼琴、計算機，實物投影、液晶投影等多媒體教學設施，各項設施越來越齊全，更值得師生欣喜的是，保工五校是一所辦學條件相對較好、有很大努力空間的學校。
總體目標
全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立關心、關注孩子的健康成長，發現、發展學生的個性特長的辦學理念，全面落實科學的發展觀，加強校風、學風、教風建設，繼續為實現學校全面有特色、管理科學有特效、教學規範有特點、學生優秀有特長的辦學目標而努力奮鬥。
學校總結
師德形象好：教師師德形象是教師成長的根本。
教學業務精：具有與時俱進的教育理念、紮實的基本功，研究能力強，具有教育智慧。
教學手段新：具有掌握和靈活運用現代教育手段的能力。
科研能力強：能將教育科研與教學實踐相結合，使教學經驗理論化、科研理論成果化、科研成果推廣化。
自我發展快：教師具有自我適應、自我學習、自我發展的意識和能力，自身素質具有可持續發展。
教師平易近人，勇於接受學生意見的師生平等觀念；
教師尊重學生人格與獨立意志的人道觀念；
教師創新求變、不斷探索、提高學生素質的責任觀念；
教師獻身教育、勤奮耕耘、甘為人梯的敬業觀念。
教學特色
（一）、把誠信教育、關愛他人的教育和協作精神的培養作為德育的重要內容。注重道德培養的層次性，從道德認知入手向激發道德情感、訓練道德行為、養成道德習慣、培養道德品質發展。行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運，培養好的品質就要從日常一點一滴的行為習慣入手。
（二）、抓好學生的自我教育。突出六自：自我管理、自我處理、自我教育、自我選舉、自我考核、自我評比。強調四句話：自己的事情自己做、自己的同學自己幫、自己活動自己搞、自己榮譽自己爭。
（三）、抓實教學工作的每一個細節，像“習字一刻鐘”，“周周100分”這樣好的教學活動一定要長期堅持，“讓讀書成為每個學生的習慣”也要拿出具體的行之有效的措施，真正的使學生書生氣十足，使學校書香四溢。
（四）、實現“一科一品、百花齊放”各學科教師，都要立足本學科，創學科品牌、學科特色。不能僅僅滿足於低水平的完成教學任務，要在課改與教研上下功夫，要在講求實效上下功夫，努力使自己任教的學科充滿活力，為學校文化的形成貢獻自己的綿薄之力。
（五）、啟動實施數字校園工程，接入城域網，建立校園網，建立學校自己的網站，實現教育資源網路共享。
（六）、繼續搞好校園美化、綠化建設，“一草一木總關情”為學生健康成長營造良好育人環境，使校園成為知識的殿堂、藝術的天地和學生成長的樂園。
（七）、充分發揮職工代表的民主監督管理作用，樹立主人翁意識，人人參與管理為學校的建設和發展獻計獻策。豐富教師的文化生活，力爭提高教師的福利待遇。
