濰坊高新區北海學校2013年新建的分校鳳凰校區位於寶通街、金馬路路口，占地55畝,設計規模10個教學樓。到今天為止，北海學校已經發展成為一個擁有2個校區。
2017年11月，濰坊高新區北海學校獲評第一屆全國文明校園。
基本介紹
- 中文名：濰坊高新區北海學校
- 所屬地區：濰坊高新區
- 教學班：56個
- 教職工：180多名
路口，東與濰坊著名學府——濰坊學院毗鄰，西與國內聞名大型樂園——富華遊樂園接壤。南臨濰坊市政治中心——市委市府，北接高新區經濟中心——谷德廣場。地處濰坊市政治、經濟、文化中心。新建的分校鳳凰校區位於寶通街、金馬路路口，占地55畝,設計規模10個教學樓。到今天為止，北海學校已經發展成為一個擁有2個校區、56個教學班、180多名教職工、3000名多學生的九年一貫制學校。其中，齊魯名師、山東省特級教師、山東省教學能手、濰坊名師、濰坊特級教師9名，濰坊市教學能手39名。
（一）先進的辦學理念
學校確立了“和·雅”文化引領全校工作。“和·雅”即“和諧共進，志趣高雅。”“和”是“雅”的發展基礎,“雅”是“和”的發展目標。“和雅”體現了學校同心同德、志存高遠、情趣高雅、胸懷寬廣、和諧發展的大智慧。
學校的辦學宗旨是“辦好教育，服務人民”，育人策略是“和而不同，各雅其雅。”學校的學風是“辦法總比困難多”，教風是“態度至上”，學校的校風是“讓校園充滿愛”，學校的校訓是“創新改變一切”。
學校的辦學目標為“積澱和雅文化，建設一流學校”。即在深入實施素質教育過程中，凝心聚力，提升現代素質教育理念，內化和彰顯“和雅”文化，形成標準配備的物質文化，科學合理的制度文化，豐富多彩的課程文化，合作高效的行為文化，健康高雅的娛樂文化，建設成為一所區域領先、國內有名的品牌學校。
學校的培養目標是：培養“品德優良、身心健康、崇尚學習、主動發展、樂於創新、勇於實踐”的“和雅”北海人。即緊緊把握基礎教育的本質特徵，夯實學生的基礎知識與基本技能，保護好學生的好奇心和求知慾，培養學生自主發展的能力，養成良好學習習慣、生活習慣，鼓勵學生實踐創新，動手操作，具有和雅精神的北海學子。
隨著辦校理念的提升，我校明確了事業方向，就是弘揚中國優秀的儒家文化，讓人們時刻感受到以“和·雅”文化為核心的八種學校文化：“和·雅”的精神文化，潔淨優雅的物質文化，科學韻雅的制度文化，豐富多雅的課程文化，心靈靜雅的德育文化，家長心雅的安全文化，學生融雅的社團文化，合作高雅的行為文化等。
（二）優雅的教學隊伍
辦學之初，北海學校就完美地詮釋了一所高品質現代化學校所應當具備的責任感，呈現出了一種令人嚮往的學府氣象，濰坊市政府、高新區管委會投資大量資金，配置了全國一流的教育教學設施:多功能報告廳、塑膠跑道、全覆蓋的校園監控，高標準的微機室、千兆校園網、校園網路資源庫、大螢幕電子白板、實物投影儀、全國一流的數位化物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、多功能心理諮詢室、動漫實驗室、數位化地理實驗室等，設施配備全國領先，為學生創造了良好的學習環境。
在綠色生態校園建設過程中,以“藍天、綠色、清靜”為指導思想,從“校園環境園林化、校內道路林陰化、活動場地塑膠化、室內環境盆景化”四個方面入手,集“花園、學園、樂園”於一校,融“自然美、藝術美、人性美”於一體,達到了綠色生態與人文素養的和諧統一。
學校占地35畝，總建築面積22000平方米。2個校區共有56個教學班、180多名教職工、3000名多學生，其中，齊魯名師、山東省特級教師、山東省教學能手、濰坊名師、濰坊特級教師10名，濰坊市教學能手40多名。學校充分利用優秀教師資源，成立名師團隊，發揮名師的輻射作用，紮實地推進“青藍爭艷，特色跟進”工程，不斷促進教師隊伍專業成長。如今，湯善香的“主題學習”團隊，張素英的“一課多讀閱讀教學”團隊、韓興娥的“課內海量閱讀”團隊，張呈峰的“自主互助學習型課堂”團隊，積極開展教學研討，大膽探索教育規律，教育教學水平明顯提高，呈現出百花齊放的局面。
（三）濃郁的文化氛圍
濰坊歷史悠久，北海文化源遠流長。“北海”，作為齊魯文化發祥的腹地，在其漫長的發展歷程中，曾有過經濟文化高度繁榮的輝煌。在這片土地上，誕生過晏嬰、鄭玄、賈思勰、張擇端等歷史文化名人，也曾經留下孔融、蘇軾、范仲淹、歐陽修、李清照、鄭板橋等人的文化遺蹟，更有大批賢士良臣在這裡施展過雄才偉略。他們，及歷代“北海人”，共同創造了獨具魅力的北海文化。千百年來，北海文化已經成為現今濰坊人的一種地域文化認同。
北海學校承擔起傳承北海文化的重任。走進北海學校的教學樓，首先映入眼帘的是走廊北側牆壁上的“北海文明”系列展覽，其中包括北海溯源、地理環境、歷史沿革、重大事件、重大成果、重要人物、工藝特產、重大節慶、名人與濰坊，名著與濰坊等十個主題，源遠流長的北海文明，為這所新建學校增添了厚重的文化底蘊。
其中，在文化建設中，學校以華夏文化、北海文化為主線，將校園文化融入學校布局，結構有序、層次分明。如教學樓大廳的北側是固定的文化展示區；大廳南側是動態的班級園地；南教學樓按樓層分布著“北海文明”和“生命教育”展示區；北教學樓則有“華夏文明”、“科技博覽”以及“中華傳統美德”等等。
同時，學校倡導哲理詩意校園，強調精神塑造，實施人文薰陶，用文化的方式發展有靈魂的教育。學校開展“校園文化工程”建設，大力營造書香校園。學校專門開闢出“演說擂台”，“英語廣場”來鍛鍊學生的口語表達，每一樓層都設有開放的公共讀書區，熱愛閱讀的孩子們或憑或立，靜靜地品味讀書的樂趣，山東省主題學習現場會、省經典誦讀現場會、全國人文教育研討會在我校召開，使校園的“書院氣、書卷氣、書生氣”更加濃郁。
琳琅滿目的校園文化，凸現出的學校的教育教學條件得天獨厚，教育環境人文現代。
（四）豐厚的文化底蘊
育人為本，德育為先。繼承傳統文化、發揚民族精神，中華文化源遠流長，中華經典代代相傳。傳承中華經典的哺育，配合靈活多變的課程，以繼承和發揚中華美德為出發點和立足點，培養具有中國傳統文化和世界風尚形象的現代人。
白朗寧說過，“藝術應當擔負起哺育思想的責任。”我國古代的孔子強調學生要具備“六藝”，培養“和雅”的北海學子，也需要不斷提高學生的藝術修養，發揮藝術的教育功能，培養學生的高雅情趣。
學校以藝體教育為龍頭，促進學生全面發展。開發了包括京劇、剪紙、麵塑、攝影、民族舞、拉丁舞、輪滑、古箏、二胡、電子琴、葫蘆絲、花毽、空竹等30多種適合學生藝體發展的特色課程，聘請了近50位專業輔導教師。在授課形式上打破原有的班級界限，自主選擇特長班，集中學習，滿足了學生的需要。
“遺子黃金滿籯，不如教子一經”。學校通過大藝體課堂，關注學生個性發展；認真貫徹教育部提出的體藝2+1活動，既讓每一位學生掌握兩項體育特長，一項藝術特長。每年舉行的校園文化藝術節，通過藝術來促進校園文化的積澱與發展。“名家進校園”讓優秀的藝術人才，走到了孩子們的中間，近距離傳授高雅的技藝。
北海學校把傳統文化引入校園，以此來積澱底蘊，傳承發展。京劇進校園，開展了“京劇欣賞大課堂”“京劇遊園”“北海京劇團培訓”“‘國粹飄香’京劇匯報演出”等活動，在這個課堂里，孩子們認識了生、旦、淨、醜京劇行當，熟悉了西皮、二黃，陶冶了身心，提高了素質。優美的京腔，引來了國際友人。美國、香港友人和專家，多次到北海學校，與京劇小演員們交流。著名京劇藝術家方榮祥之子方立民也來到北海學校。中國戲劇網、中國京劇藝術網、香港文學藝術聯合會、大眾網、網易網、搜狐網、齊魯晚報等分別以顯要位置，登載了北海學校京劇進校園的活動。山東教育電台、濰坊電視台等媒體也作了報導。北海學校作為濰坊市首家京劇進校園研究試點學校，被山東省教科所確定為教育科學規劃課題組成員。
另外書法藝術也走進課堂，校園裡，到處是孩子們的書法作品和練習書法的身影，書法藝術，浸潤孩子心靈，伴隨孩子一生。
依靠高新區教育的強大優勢，高舉素質教育的大旗，緊緊圍繞“一個中心，兩個基本點”（以規範辦學行為中心，一手抓習慣養成，一手抓教學質量）開展工作，北海學校取得了驕人的業績：第三屆海峽兩岸少兒風箏大賽中我校學生一舉囊括了單項及團體全部冠軍。“和諧中國，全民全運”山東省千校桌球賽——“體育彩票杯”濰坊賽區比賽中，我校勇奪亞軍。我校07級3班的李雪同學先是在2009新絲路中國模特大賽山東選拔賽中勇奪桂冠，此後又在全國總決賽中脫穎而出，捧回新絲路大賽風尚模特大獎！李銘傑同學在2009年山東電視台“齊魯全運小記者”選拔中進入前20強。在山東省“愛我祖國，愛我家鄉”兒童少年書畫攝影大賽中戴傳知同學榮獲一等獎。08級7班學生韓瑞珂在“滬港澳與新加坡四地中學生暨2010全球華人中學生閱讀徵文大賽”中，榮獲全球總決賽國中組冠軍。在首屆濰坊市中小學生科技節上，北海學校08級2班學生劉施展發明的自動灌溉裝置引來了在場老師及同學的連連稱讚，他的創新事跡在濰坊晚報和濰坊新聞網上報導。2011年8月26日，山東省體育局與省教育廳聯合主辦的“中國體育彩票杯”山東省中小學生足球聯賽中北海學校足球隊獲得國小組冠軍。2010月16日，濰坊市第二屆“雛鷹杯”科技創新大賽——K’Bot創意構建賽落下帷幕，北海學校代表隊成績喜人，獲得2個一等獎。北海學校第一屆科技節，我校42項作品獲得國家專利證書。
