潘繼祥

潘繼祥，男，生於1972年，漢族，大學學歷，城陽第一高級中學任教，應邀編寫了廣西師大出版社的教輔資料，並參加了江蘇省組織的數學奧林匹克教練員培訓，通過考核獲得了"奧數二級教練員"稱號，其先進事跡被收入《青島市名師風采錄》。

基本介紹

• 中文名：潘繼祥
• 籍貫：山東
• 性別：男
• 民族：漢族
• 國籍：中國
• 出生年月：1972年
• 職業：教育 教師

個人簡介

潘繼祥，中教一級，城陽區第一高級中學數學教師，教齡16年，班主任工作15年。

主要榮譽

1．1995年九月評為山東省優秀教師。

2．2006年九月評為青島市青年教師優秀專業人才。

3．2006年九月評為城陽區優秀班主任。

4．2008年8月被中國數學奧林匹克委員會授予中國數學奧林匹克貳級教練員稱號。

5．2009年評為城陽區十佳師德標兵。

主要論著

1．2001年10月論文《淺談課堂教學中的語言藝術》獲市級優秀教學論文一等獎。

2．2003年3月論文《排列組合問題的類型及解答策略》發表在《數學通訊》上。

3．2008年六月論文《淺談數學教學中學生創新能力的培養》獲山東省中國小教育科研優秀成果二等獎。．

4．2009年6月論文《論新課改下數學教師角色的轉換》發表在《課程導報》上。

教學獲獎

1．2000年12月獲市級優質課評比一等獎。

2．2002年2月舉行區級公開課《不等式的套用》。

3．2009年9月舉行青島市公開課《函式與方程》。

教育觀點

只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。家校互動平台使用可以使家長和老師進行及時的溝通交

流，共同探討孩子教育問題，達成共識，可謂事半功倍。讓家長看看孩子的課堂及近期的表現，從而使家長也能清楚孩子的優缺點，孩子的差異，有的放矢的在親職教育中引導孩子，幫助孩子改進。

評價

熱愛學生是教育的靈魂，身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。他以心為課堂，以愛為課本。作為一名數學教師，在課改的新形勢下，他積極探索，勇於實踐，虛心向老教師學習，形成自己獨特的教學風格，找到了一套培養學生各種能力的切實可行的方法。

以後的工作中，他將繼續在平凡的工作崗位上，兢兢業業、不斷探索、不斷反思、同學生一道學習、一塊進步，用自己的心血和汗水，去點燃學生們心中的希望和夢想。