潁上科技學校(全稱潁上縣科學技術學校)於2018年3月經阜陽市人民政府批准。由潁上職教中心更名而來,其前身為潁上師範學校,2003年轉型為潁上四中,2007年又和原潁上工業學校合併為潁上職教中心。
2008年被評為首批省級合格職教中心,省示範中等職業學校;2009年1月被省農委批准為“陽光工程培訓基地”。
基本介紹
- 中文名:潁上科技學校
- 外文名:Yingshang Science and Technology School
- 別名:潁上縣第四中學
- 簡稱:潁科
- 校園媒體:潁科周刊
- 校訓:文明 奉獻 精藝 有為
- 校風:勤奮 進取 團結 向上
- 教風:敬業 博學 愛崗 育人
- 學風:樂學 善思 苦練 精進
- 學校類別:中等專業學校
- 校長:李剛
學校規模,開設專業,師資力量,校園安全,校園新媒體,周刊定位:,辦刊宗旨:,落實政策,
學校規模
潁上科技學校,分南北兩個校區,現有各類教學用房43000平方米,其中,原工業學校校區11470平方米,原師範學校校區內31530平方米。擁有教學樓5幢,綜合樓2幢,藝術樓1幢,學生宿舍樓3幢,能容納800名學生就餐的食堂一個。各類實訓實習車間(實訓室)25個,實訓工位1000多個,實訓實驗設備1000多台套,實訓設備總投資約700萬元。
2000兆高速光纖進入實訓中心,學生用電腦450台。;多媒體教室2個;語音室2個(120座位)。圖書室藏書11萬餘冊,電子圖書10萬冊。體育設施齊全,現建有300米環形賽道運動場以及混凝土籃球場、排球場等,並有配套完善的體操、田徑等運動設施。2017年12月,縣委縣政府為加強潁科的基礎設施建設,擴大招生規模,決定從城區劃撥600畝,投資6億元為潁科建設新校區。
![潁上科技學校新校區規劃圖 潁上科技學校新校區規劃圖](/img/5/a24/AMxEWMmRzMwQjNiFGZlVjZ4MGZjVWY4YmZhFWNyAjM4AjZzczMxADZvMWaw9SbvNmLz9mYlNmYu4GZj5yZtl2ai9yL6MHc0RHa.jpg)
開設專業
潁科先後開設有計算機、機電技術、會計、電工電子、社會文化藝術、體育訓練、旅遊服務與管理等特色專業19個,2017年已形成中職、成人大專函授與短期培訓於一體的多層次辦學格局。
師資力量
2017-2018學年度在校學生2667人,52個教學班。整合後的潁上科技學校,擁有一批高素質的教師隊伍,現有教職工196人(中專部),其中專兼職教師177人(專職教師162人,兼職教師15人,雙師型教師121人),99%以上教師具有本科學歷。
對口升學系潁科中職教育辦學的特色,近三年潁科學生參加職對口招生考試考取本科率平均達60%,2017年潁科有31名學生在對口高考升學考試中被安慶師大等11所高校的本科專業錄取,潁科在全省165箇中職學校排名第29名,在全市第2名。
校園安全
為貫徹國務院教育督導委員會辦公室向各地印發《關於開展校園欺凌專項治理的通知》,2019年4月1日由校保衛處、學生處、校團委三方聯手共同組建“護校隊”
建隊之初由各年級各班推舉隊員人數總計99名隊員。當時分為“調度’”出勤“”巡邏“”宿管“四個職務,每個職務分為兩個小組,按周輪流交替工作,由學生會紀檢部監督領導其工作。5月上旬護校隊根據校團委指示,進行了整編,將擔任四個職務的各小組合併為三個大組。9月中旬依據校團委指示正式更名“潁科護校大隊”設立了大隊長一職,並進行了整編,將納新的150餘名隊員分為5箇中隊,每箇中隊各設一個中隊長和副中隊長。
護校隊協助值星領導,對維護校園秩序、校園安全、校園環境等發揮了重要的作用。
校園新媒體
潁科周刊是由潁科周刊社承辦的校園新媒體項目,屬於校園實事類雜誌。創刊於2019年9月1日,歷經半載發展,已成為校園動態變遷敏銳的觀察者與記錄者。公眾平台欄目設定:校園團訊、學生組織、校園服務、一刻讀專欄等。《潁科周刊》始終保持對校園潮流動態的高度敏感,彰揚無情解構的犀利風格,並開創多種全新傳媒報導模式,“潁科最新銳的時事校園周刊”之定位深入人心,是科技學校最具代表性和輿論影響力的雜誌之一。同時,《潁科周刊》是也科技學校首個以周刊定位的校園新媒體。
周刊定位:
最新銳的時事校園周刊
辦刊宗旨:
觀察、記錄、點評校園動態每一刻,準確、及時、全面傳播職教新政策。
落實政策
自2007年開辦職業教育以來,潁科全面貫徹黨的教育方針,堅持“以就業為導向,以能力為本位,以服務為宗旨”的辦學理念,堅持為潁上經濟發展服務,為“三農”服務,為農村產業結構調整和科技興農服務,發揮了職業學校應有的作用。
近年來,學校認真落實國務院《關於加快發展現代職業教育的決定》,省政府及阜陽市政府《關於加快發展現代職業教育的實施意見》。潁科強化技能訓練,突出辦學特色,為潁上經濟的發展培養了充足的中初級技術人才。
潁科立足縣情和校情,開展多種形式的聯合辦學。通過校校、校企聯辦,形成“定單培養”新的辦學模式。