《漢語閱讀障礙兒童眼跳自主控制缺陷的腦神經機制研究》是依託中山大學，由李秀紅擔任項目負責人的青年科學基金項目。
基本介紹
- 中文名：漢語閱讀障礙兒童眼跳自主控制缺陷的腦神經機制研究
- 項目類別：青年科學基金項目
- 項目負責人：李秀紅
- 依託單位：中山大學
中文摘要,結題摘要,
中文摘要
已明確表音文字和漢語閱讀障礙（RD）兒童閱讀時均存在異常眼動，但其原因及可能的神經機制尚不清楚。我們發現，漢語RD兒童閱讀時存在特定的眼跳缺陷模式：眼跳幅度小，眼跳距離短，該缺陷是導致RD閱讀困難的重要原因，推測與其眼跳自主控制功能異常有關，神經學基礎可能涉及大腦FEF、SEF及前額葉皮層功能失調。為驗證該假設，本研究擬採用反向眼跳和記憶導向眼跳實驗，探索漢語RD兒童眼跳自主控制缺陷特徵；利用fMRI技術，採用反向眼跳任務的Block Design設計和靜息態設計，探索被試眼跳自主控制缺陷的腦區定位和功能連線。目的如下：①了解漢語RD兒童眼跳自主控制缺陷模式，甄別哪些眼跳參數可作為RD診斷指標；②進一步明確異常眼跳在RD發病中的作用及可能的認知影響因素；③探索漢語RD異常眼跳的腦神經基礎。該研究將在一定程度上揭示RD異常眼跳的發病機制，為其針對性防治措施的建立提供理論依據和技術參考。
結題摘要
已明確表音文字和漢語閱讀障礙（RD）兒童閱讀時均存在異常眼動，但其原因及可能的神經機制尚不清楚。我們發現，漢語RD兒童閱讀時存在特定的眼跳缺陷模式：眼跳幅度小，眼跳距離短，該缺陷是導致RD閱讀困難的重要原因，推測與其眼跳自主控制功能異常有關，神經學基礎可能涉及大腦FEF、SEF及前額葉皮層功能失調。為驗證該假設，本研究擬採用反向眼跳和記憶導向眼跳實驗，探索漢語RD兒童眼跳自主控制缺陷特徵；利用fMRI技術，採用反向眼跳任務的“Block Design”設計和靜息態設計，探索被試眼跳自主控制缺陷的腦區定位和功能連線。目的如下：①了解漢語RD兒童眼跳自主控制缺陷模式，甄別哪些眼跳參數可作為RD診斷指標；②進一步明確異常眼跳在RD發病中的作用及可能的認知影響因素；③探索漢語RD異常眼跳的腦神經基礎。 認知和眼動結果發現，漢語RD存在語音工作記憶和執行抑制功能缺陷，不存在視空間工作記憶缺陷，但只有語音工作記憶能顯著預測RD；在stroop任務中，眼動缺陷模式表現為眼跳距離短、眼跳次數和注視次數多、注視頻率慢，這些異常指標不受任務類型的影響，說明抑制功能缺陷不能解釋其異常眼動。反向眼跳任務也是反應執行抑制功能的經典範式，我們的結果表明，漢語RD兒童在朝向和反向眼跳中均表現出異常的眼跳模式：注視次數少，瞳孔直徑小，平均注視時間短。再次說明抑制功能缺陷不能解釋其異常眼動。在反向眼跳的零範式中，RD兒童表現出方向錯誤率顯著高於正常兒童，在其他範式中不存在該指標異常，說明漢語RD兒童眼跳控制存在一定缺陷，但該缺陷不是其核心缺陷。綜上，推測中央抑制功能缺陷不是導致漢語RD異常眼跳的核心機制。病因學分析發現，小學生識字量與其多動和品行問題關係密切，早產、小於胎齡是導致閱讀障礙的重要因素，早期良好的父母養育方式和追趕生長有利於提高早產、小於胎齡兒後期的學業成績。我們本次研究在一定程度上揭示了漢語RD的病因機制，為其針對性防治措施的建立提供理論依據和技術參考。
