漢語讀寫教程

本教材的表層結構是閱讀和寫作，見名而知之。本教材的深層結構有以下幾個特點：

1.和受教育者的認知目標一致。現代職業教育是手腦聯盟的教育，本教材就是以“知”與“會”的統一為認知目標的，不僅注重知識的傳授，還注重學生知識運用能力的培養。

2.和語文課程的功能一致。對語文教育的功能，多年來討論的共識基本是人文加工具性。由於語文課程文史哲兼容和文道合一的特徵，其肩負著陶冶情操、塑造人格的責任。

3.和語文教學規律一致。教育規律是基於對人的發展與環境關係的認識，教學規律是基於對學習者、學習對象與學習效果關係的認識。

前言

上編

第一章情感篇

1.蒹葭

2.贈衛八處士

3.釵頭鳳

4.雨巷

5.祖國啊，我親愛的祖國

6.傅雷家書

7.朋友四型

8.麥琪的禮物

第二章人生篇

1.《論語》選讀

2.短歌行

3.將進酒

4.前赤壁賦

5.敬業與樂業

6.提醒幸福

7.美腿與醜腿

8.青春

第三章社會篇

第四章自然篇

第五章科學篇

下編

第六章口語表達

第七章日常套用文

第八章行政公文

第九章事務文書

第十章經濟套用文書

第十一章法律文書

第十二章科技文書

附錄一國家行政機關公文處理辦法

附錄二套用文常用辭彙集釋

附錄三中外文學閱讀書目

附錄四主要參考書目

後記

基本介紹