《漢語文教材概論》是2004年北京大學出版社出版的圖書，作者是劉占泉。
基本介紹
- 書名：漢語文教材概論
- 作者：劉占泉
- ISBN：730106626
- 頁數：322
- 定價：19元
- 出版社：北京大學出版社
- 出版時間：2004-9-1
- 裝幀：平裝
- 開本：32開
內容簡介,本書目錄,
內容簡介
漢語文教育問題被稱作百年難題，漢語文教材是這個難題的關鍵所在，從這裡邁開研究的步伐，具有理論和實踐雙重意義 本書講述漢語文教材千年沿革、梳理其百年軌跡，評說實驗成敗，探究眾多矛盾，直接為當前的語文課和教材改革提供鑒，具有鮮活時代感和衝擊力。 <
本書目錄
加強語文教育理論研究是當務之急(代序)
緒論
第一章 漢語文教材特徵論
第一節 教材及語文教材概說
第二節 漢語文及其教材概說
第三節 漢語文及其教材的複雜個性
第二章 古代漢語文教材概觀
第一節 蒙養教材
第二節 經學教材
第三節 文選教材
第四節 教材使用的順序和方法
第三章 現代漢語文教材沿革
第一節 20世紀初期學制及概材概況
第二節 20年代至40年代教材建設的多向探索
第三節 建國初期至“文革”時期的教材興衰
第四節 新時期教材改革的艱難跋涉
第四章 現代漢語文教材矛盾總述
第一節 現代漢語文教學總體思路及其矛盾
第二節 語文學科性質觀對語文教材建設的制約
第五章 識字教材矛盾審視
第一節 現代國小識字教學的多次轉向
第二節 國小識字總量探究
第三節 國小識字進度和方法探究
第六章 文言教材矛盾審視
第一節 20世紀前期文言教學的三大難題
第二節 20世紀後期文言教學的三大難題
第三節 解決文言教學矛盾的出路
第七章 現代文讀寫教材矛盾審視
第一節 以讀書為重心的古代傳統簡說
第二節 以文章作法知識為核心的現代文讀寫教材體系
第三節 審視讀寫教材體系的核心
第四節 審視讀與寫的關係
第五節 審視文體序列
第六節 審視文體序列
第七節 綜合審視讀寫教材體系的嚴重缺失
第八章 現代漢語文教材整體改革思路梳理
第一節 20世紀後期語文教材整體改革思路鉤沉
第二節 21世紀語文教材和語文教材改革方向預測
第九章 21世紀漢語文實驗教材建構總說
第一節 探索科學的語文教材觀
第十章 文學教材的建構
跋語：漢語文教材建設的借鑑與創新
參考文獻
